新时期背景下初中体育足球教学实践分析

康敏

摘要：足球是初中学生的一项流行运动，尤其是考虑到校园足球的日益普及。足球已成为初中体育课的最爱。他在促进学生成长方面发挥了作用。在促进学生的身心发展起到积极影响。深化体育教学改革，有必要分析足球教学新时代的背景，引入科学创新的足球教学方法，同时调动学生的学习积极性，鼓励学生参加足球运动。在健康，活跃的状态下，享受学习的乐趣并开展终身运动。体育老师应该在分析现有教育，了解学生对足球的学习需求以及计划各种学生活动和学习需求方面做得很好。

关键词：初中体育;足球训练;教学分析

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-191

全力开展“全民足球”活动，为学生足球运动机会的发展创造了良好条件，也为实施素质教育和实现终身体育目标提供了良好保证。在足球教育中，应将学生视为关键部分，充分考虑学生的学习规律和内在需求，在学习体育运动的同时调动学生的积极情绪，并在体育教学中取得创新性突破。为了满足学生的足球运动，保持他们的动力并提高他们的足球技能，体育教师需要在他们的足球教学活动中纳入各种先进的教学方法，并与时俱进，成功实现体育教育目标。

1.改进初中体育教育中足球教育的内容和结构

在足球教学过程中，初中体育教师应优化和适应足球教学的基本内容和结构。他们应该教授一种以上的技能训练。教师应丰富教学内容，改变教学方式。这将进一步增加学生对课堂的参与。教师可以更改一种教学方法，改编游戏教学法和小组教学法。根据学生的实际水平，即使练习了一种足球技巧（如罚球），也将他们分为几组力量相等的组。冲击训练和传球技术训练等可用于团体比赛，体育活动可作为奖励和惩罚。输掉比赛的球队需要跑两圈，而获胜的球队可以在比赛快结束时自由移动十分钟。不仅学生可以弄清动作的要点。同时，在教学过程中，也可以在小组之间营造一种健康的竞争氛围，可以有效地鼓励学生融入小组，共同学习和进步，使学生形成情感和默契。采用相关足球训练游戏的过程可以大致分为三个阶段，即热身，体育锻炼和技术训练。通常，只要选择一个或两个阶段，就可以玩游戏。这激发了学生的热情，并可以进一步优化和改善初中体育教育中足球教学的内容和结构。

2.掌握足球基本技能并巩固基础学习

对于足球，无论是前锋，中锋，后卫还是门将，您都需要具备一些基本技能。这样，我们可以更好地参与比赛并了解足球技能的发展。由于年龄相对较小，初中生没有足够的时间和精力来学习这项运动，从而导致缺乏基本的足球技能，只能参加比赛并失去竞技运动的水准。因此，随着国家大力推进足球教学，有必要对足球初中生进行培训，以满足学生日益多样化的需求。在初中体育课中，教师可以更改以前的教学模式，以鼓励提高高初中生的足球技能。为了让学生掌握某些基本技巧，教师需要能够合理地指导他们，让初中生在标准示范中掌握基本动作科目，组织学生练习，理解关键动作要点，并帮助他们解释标准化动作。同时，在室内教学时，教师可以使用动态视频为学生分解每个动作，并清楚地展示这些基本方法的要点。在室外课程中，教师可以执行室内课程中描述的实际步骤。这样，学生可以打下坚实的基础，充分了解足球的基本动作，从而提高训练水平。

3.创新的教学方法

教师还需要在教学过程中创新他们的教学方法，以激发学生对足球的兴趣。足球是一项消耗体力的运动。当学生在学习过程中感到疲倦时，他们很容易放弃足球。因此，在教学过程中，教师需要以学生为主体，以调动学生的学习热情。例如，在足球比赛中，老师可以采取比赛的形式。足球是一项充满活力和激情的运动，比赛的方式有助于激发学生的热情踢球。教师可以将班级中的学生分为不同的组，并允许学生参加足球比赛。在小组比赛中，小组成员还可以互相监督，以提高学生的足球技能。

在教足球时，教师还可以按年级使用教学。每个学生的足球兴趣和素质技能都不相同，并且老师可以将班级中的学生划分为不同的级别。然后计划学习内容，并根据年级将作业分配给学生。对于一些学习成绩相对较好的学生来说，教师培训的难度会相对增加。一些相对贫困的學生老师也将有不同的计划来提高学生的身体素质和足球技能。足球不是一项只能在课堂上进行的运动，老师还应该鼓励学生放学后踢足球。老师还可以教学生将足球作为一种生活或休闲方式进行的运动。

4.运用现代方法进行足球教学创新

足球是一项非常有吸引力的运动。同时，这项运动还包括很多技术内容，这给学生的真实学习带来了巨大的挑战。老师们采用独特的教学工具，同时在提高教学效果和学生参与课堂方面也起到了很好的作用。教师应提高学习技能，积极使用各种信息技术工具来更新足球教学，鼓励学生对足球产生兴趣，并帮助他们克服技术学习上的困难。例如，为了鼓励学生对足球感兴趣并激发他们参与的动力，教师可以使用先进的信息技术来制作教学视频。这些视频向学生展示了大型足球比赛中令人惊叹的时刻，向学生展示了他们感兴趣的足球明星。足球明星在足球比赛中的出色表现使学生能够在直观的环境中欣赏足球的魅力。另一个例子：在教授足球漂流技巧时，教师可以使用多媒体课程程序进行演示，结合使用静态图像和动态视频向学生展示运球的基本知识，并提高他们的技术水平。

综上所述，随着足球的逐渐普及和城市足球活动的有序改善，学校开设了足球课程，并特别重视足球比赛和学生足球技能的发展。体育教师应借此机会丰富足球教学的内容，重新设计足球教学的概念，使教师能够根据自己的能力教给学生必要的知识和技能，满足他们的学习需求。在新时代背景下促进足球训练的创新。在确保学生运动安全的前提下，我们需要引入现代教学方法和创新教学方法，考虑到学生的学习需求和个体差异，力求使每个学生都有突破。

参考文献

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[2]姜铁虎.新课标背景下初中足球教学与训练的方法探讨[J]初中课程辅导（教师教育），2019（02）：51

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