浅谈初中化学教学生活化的途径

刘桃群

摘要：随着初中化学教学改革的深入推进，素质教育提上了日程，强调了教学要加强知识与生活的联系。教学内容生活化强调教师要将学生的日常生活和实际教学紧密结合，将化学中复杂深奥的知识转化为通俗易懂的知识，变抽象化为形象化，引导学生从表象出发发现实质，找到发展规律。本文就初中化学教学生活化的途径进行了论述。

关键词：初中化学教学;生活化;施行;途径

在教学过程中，相比于其他学科来说，化学学科的实践性和应用性特点十分突出，因此，化学老师在实际教学过程中应该注意教学的方式方法。但是，由于传统教学模式的影响，教师的实际教学更加偏向于理论知识教学，在教学上没有正确看到实践教学的重要性。例如，教师在教学时，往往将一些实验结果直接告诉学生而不让学生主动动手实验，甚至教师自己也没有动手实验，直接“拿来主义”。这种直接的教学方式并不能对学生的积极性起到一个促进的作用，而且部分教学内容与学生的实际生活太过遥远，不能有效引导学生发现知识与生活之间的内在联系，学生的学习兴趣难以激发，使得学生与学习之间的距离越来越远。

一、初中化学教学生活化施行的主要途径

1教学情境生活化

一般来说，教师的教育教学活动都是在教室内开展的的，很难想象带领学生走出教室，学生学习的主要场所也是教室，这种长期不变的教学地点使得学生一进入教室就会滋生反面情绪，甚至出现焦虑。因此，教师应该为学生提供多样化的教学情境，降低千篇一律的的交流场景。同时，教师应该在遵守规则秩序的基础上，使教学情境生活化，让学生的知识学习与知识掌握的情境之间的距离缩小。教师应该在遵守基本教材的范围下为学生丰富教学内容，积极组织教学材料，合理选择适当的教学内容，使得学生更能好好学习，积极吸收和领悟知识，以达到提升教学效果的目的。让学生的学习走进日常生活，让日常生活丰富学生的学习，使二者能够处于一个相互包容的状态之中。

2实验教学生活化

化学学习不能缺少实验的支撑，脱离了实验支撑的化学教学是纯理论的，是不符合学生全面发展要求的。因此，为了更好的开展实验教学，教师应该使实验教学生活化，从学生的日常生活中找到实验的素材，从而降低学习难度，也嫩极大的激发学生的学习兴趣，更能引导学生形成一种善于发现了、善于观察的良好习惯。教师的实验使得书本上的文字知识转化为具体可观的化学变化，学生通过实验能够真实看到物质发生变化的过程，在观察的过程中更能实现对知识的吸收。我们的学习和生活是密切相关的，懂得了一定的知识会让我们的生活变得更加便捷高效。例如，教师可带领学生一起探讨物质的酸碱性。教师可提前一天让学生从日常生活中找到一些可供携带的物质，如水果、饮料、植物的花和茎等，教师再分发每位学生适量的PH试纸，由学生独立完成物质酸碱性测试。这一过程可以有效培养学生的动手能力，更能明白什么是物质的酸碱。

3教学方法生活化

初中阶段的学生其思维能力和认知水平都有了一定的提升，但是在面对深奥知识时还是有点困难的。因此，教师要为学生讲清楚知识，更要运用一个学生可以接受的方法，如果教学方法不恰当，也会影响学生的学习效率。这就要求教师的教学方法要生活化，运用生活中的事物来帮助学生理解知识、运用知识。

4利用网络传媒载体实现教学生活化

时代的进步与社会的发展催生了大量的新兴产业，也不为其他行业的发展带来了丰富的变化。现代教育与网络技术的结合则是教育发展史中的一次重大创新，现代教育技术的应用使得教师的教、学生的学都有了很大的改善。而且对于现代人来说，这些网络技术已经成为生活工作的一部分。很多学生也都拥有了自己的手机，这已经成为了一个普遍的社会现象。而如何教会学生正确使用手机，让手机成为学生的“第二个老师”，则是我们目前需要不断探索的问题。教师可为学生提供一些“学习攻略”，引导学生如何运用手机进行网上搜索知识，一些受条件限制不能实地开展的实验，学生也可以在指定的网站上找到实验的过程，从而查漏补缺，不断的完善学习。

5 教学内容生活化

新一轮的教学改革正在深入推进之中，素质教育改革中强调要加强知识与生活的联系，知识不能高于生活之上，要引导学生在生活中发现知识，在知识学习中掌握技能与能力，从而能够在生活中运用知识，而不是让知识成为空中楼阁，变得虚幻而不切实际。教学内容生活化强调教师要将学生的日常生活和实际教学紧密结合，将化学中复杂深奥的知识转化为通俗易懂的知识，变抽象化为形象化，引导学生从表象出发发现实质，找到发展规律。同时，一些生活中常见的化学现象也可以成为学生学习的素材，让学生懂得学习与生活之间是存在直接联系的，这也是激发学生学习兴趣的重要方式。例如，为什么说菠菜和豆腐不能一起吃？为什么苹果是甜的而柠檬是酸的？我们如何确定一个东西的酸碱？我们知道了食物的酸碱之后可以通过什么方法来进行中和？这些东西问题都可以引导学生从生活中去发现、去探索，从而满足好奇心，也能掌握知识。

参考文献：

[1]初中化学知识在生活中应用的几点探讨[J]. 贾丽红，张雷.  教书育人. 2020

[2]浅谈初中化学生活化教学[J]. 袁建霞.  科技资讯. 2020

[3]创设生活情境，開展初中化学学习[J]. 史军平.  课程教育研究. 2020

[4]基于生活化理念的初中化学教学[J]. 曹国英.  名师在线. 2019

[5]生活化教学法在初中化学课堂中的应用[J]. 赵环.  当代家庭教育. 2018

（青原区思源实验学校 江西吉安）