新课程标准背景下如何构建小学语文高效课堂

罗波

摘要：随着新课程标准的提出，在语文教育中教师也不能仅仅关注学生的语文学习成绩，而是要注意对学生语文素养的培养，让学生学习各种文化知识，提高学生的专业能力，培养学生的综合素质。因此小学语文课程中进行对高效课堂的构建，就需要教师适应学生学习发展的需要，积极进行对语文课程的教学改革，尊重学生在课堂上主体地位，创新各种趣味性的教学方法，激发学生的课堂动力，引导学生进行语文知识的学习探究，提高学生的阅读能力和写作能力，让学生可以灵活运用各种语言知识，培养学生的文化素养，促进语文课堂的高效教学。本文首先对新课程标准背景下构建小学语文高效课堂的现状问题进行简单的分析，然后重点对新课程标准背景下构建小学语文高效课堂的具体策略进行深入探究，以供大家参考。

关键词：新课程标准;构建;小学语文;高效课堂

近几年我国在教育领域实施了很大程度的改革，尤其是新课程标准的出台，更是给教师的教学提出了新的教学要求，促使教师适应学生素质教育的要求，打破传统的教学模式，调动学生的课堂热情，发挥出学生的学习潜力，从而积极进行对课堂知识的学习，提高学生的学习效率。因此教师在语文教学中充分适应新的教学需要，根据目前教学中存在的各种问题进行有效的分析研究，形成一套行之有效的教学策略，促进小学语文高效课堂的构建。

1 新课程标准背景下构建小学语文高效课堂的现状问题

1.1 有些教师的课堂目标不够明确

在语文课程中进行对高效课堂的构建，就需要教师对学生进行针对性的教学，突出重点教导学生，提高学生的学习效率。但是在目前的教学中有些教师总是表面上讲的洋洋洒洒，却没有突出重点，对于教学的主要目标不够清楚，看似任何一个知识点都讲到了，又没有深入，使得学生在学习过程中根本没有形成深刻的认识，影响力学生对语文知识的学习质量，不利于语文高效课堂的构建。

1.2 在语文教学中课堂模式过于僵化

在如今的语文教学中很多教师都习惯以灌输式的方式进行教学，帮助学生解题分析、介绍相关作者、分析文段等，这种教学模式传统单一，教师在课堂上讲课，学生坐着听讲，整个过程没有波澜，课堂沉闷，使得课堂氛围非常枯燥，很多学生在这种情况下都没有主动性，没有自主学习的意识，影响了创造性思维的培养，更是影响了学生对这些知识的学习质量，语文课堂的教学目标也难以完成。

2 新课程标准背景下构建小学语文高效课堂的具体策略

2.1 更新语文课堂观念，创新高效教学模式

在新课程标准中要求教师加强对学生的素质教育，让学生在课堂上发挥自身主动性，对各种语文知识进行学习探究，提高学生的学习能力，培养学生的语文素养。因此在新课程标准背景下，教师要更新语文课堂观念，积极进行对学生的教育引导，结合各种语文问题，吸引学生的注意力，创设各种语文情境，激发学生的课堂兴趣，让学生可以在课堂上进行互动讨论，形成活跃的课堂氛围，促进语文高效课堂的构建。

2.2 结合问题创设情境，吸引学生的注意力

在小学语文教学中进行对高效课堂的构建，就需要教师重视对学生的吸引，利用各种教学方式，吸引学生的课堂注意力，让学生发挥自身的主动性，对各种语文知识进行学习研究，提高语文教学的质量。因此教师可以针对课程知识进行分析，设置相关教学问题，引导学生进行学习探究，形成独特的问题情境，实现对学生的顺利教学。

例如，在指导学生学习部编版小学四年级语文课程中《蝙蝠和雷达》这一课时，教师可以组织学生在课堂上朗读课文，要求学生在阅读中把握课文主要内容和要点，并提问问题，让学生自己理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，吸引学生的课堂兴趣，从而认识到科学的魅力，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣，让学生在探索科学的基础上，学习到各种课程知识，熟悉对高效课堂的构建。

2.3 结合信息化的工具，开展对学生的直观教学

在语文教学中教师可以利用信息化的工具，将课程中的各种抽象知识进行具体化，让学生形成对课文知识的直观认识，实现对学生的直观教学。

例如，在指导学生学习部编版小学四年级语文课程中《观潮》这一课时，教师可以先通过信息化的网络进行对相关资源的搜集，尤其是钱塘江大潮的各种实况视频，教师可以通过多媒体屏幕进行直观展示，让学生在课堂上就可以看到具体的大潮景象，让学生可以进行形成更加直观的认识，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情，从而更好的记忆其中的经常语句，提高学生的学习质量。

3 结论

综上所述，新课程标准背景下构建小学语文高效课堂，需要教师转变传统教学理念，积极进行语文课堂改革，创新语文教学模式，提高学生的课堂兴趣，发挥学生的内在潜力，促进学生对语文知识的高效学习。

参考文献：

[1] 谭红.新课改背景下小学语文教学存在问题及对策[J].讀与写（教育教学刊），2020（02）.

[2] 杜希良.新课改背景下构建小学语文高效课堂的策略[J].中国校外教育，2019（28）.

[3] 徐海英.如何运用信息技术落实小学语文教学中核心素养的培养[J].亚太教育，2019（11）.

（作者单位：兴仁市新龙场镇龙场小学）