基于核心素养的初中数学高效课堂的构建

何德林

摘要：在新课程改革的深入实施中，对初中数学教育也提出了新的要求，促使教師重视对学生的素质教育，利用各种教学方式，让学生在数学学习的过程中得到素质能力方面的有效提高，促进学生的核心素养培养。在初中数学教育中进行对高效课堂的构建，就需要教师满足新时期的教育要求，开展以培养学生综合素质为目标的教育策略，创建数学高效课堂，利用各种教学手段，激发学生的课堂动力，促使学生数学知识进行有效的学习和运用，解决各种实际问题，培养学生的逻辑推理能力和数学抽象能力，实现对学生的全面培养。本文首先对基于核心素养的初中数学高效课堂构建的现状问题进行简单的介绍，然后重点对基于核心素养的初中数学高效课堂构建的具体策略进行深入的探究，以供大家参考。

关键词：核心素养;初中数学;高效课堂;构建;现状问题

近些年来我国教育改革中核心素养理念逐渐受到大家的重视，也成为教师开展教学指导的重要理念，很多教师都在开展针对性的教育指导，提高课堂的教育质量，促进学生素质能力的培养。在初中数学课程要实现对高效课堂的构建，就需要教师适应核心素养的理念要求，积极进行对教学方式的创新，丰富数学教育的内容，让学生可以更好地进行学习探究，从而提高学生的课堂学习质量，加深学生对课程的认识，培养学生的学习能力和语言能力，促进学生的全面发展。

1 基于核心素养的初中数学高效课堂构建的现状问题

1.1 传统数学教育的模式过于单一

教师要开展对数学教育方式的改革创新，从而构建数学高效课堂，就需要教师改变传统的数学教育模式，能够根据教材内容和学生兴趣，实施对具体方式的改革，利用各种教学手段，对学生进行素质教育，提高学生的学习能力。但是在目前的教育中传统教育模式依然在沿用，很多教师没有进行有效的改革，很多时候还是以教师为主对学生进行知识点的灌输，让学生进行对各种理论的背诵，这个过程中学生本身没有发挥作用，学生自身的能力没有得到锻炼，影响了学生对数学知识的学习。

1.2 核心素养理念没有得到有效贯彻

在数学课程中教师要培养学生的核心素养，对数学高效课堂展开构建，就需要根据核心素养理念的具体要求，实施针对性的教育策略，结合学生个性发展，开展对学生的引导和教育，让学生可以进行独立思考和自主学习，对各种数学知识进行有效运用，解决各种实际问题。但是在实际的数学教育中核心素养理念没有得到有效贯彻，教师还是受应试教育的影响严重，总是要让学生考好成绩，让学生完成各种练习题，促使学生以学习成绩为主要目标进行学习，而忽视了核心素养的培养，缺乏相关的教育措施，让学生没有得到有效锻炼。

2 基于核心素养的初中数学高效课堂构建的具体策略

2.1 结合数学课程要求，创新高效教育模式

在新课标的出台下，教师对学生的教育也不能仅仅关注知识方面，还需要注重对学生的素质培养，让学生通过对数学知识的学习，获得更多的锻炼和提高，培养学生的各项素质能力，促进学生核心素养的培养。因此教师要充分结合数学课程的要求，根据核心素养的理念，实施对数学高效教育模式的创新，坚持以学生为主体，通过多教材的分析考虑，创设各种数学情境，组织学生进行数学学习和探究，激发学生的课堂动力，促使学生可以发挥自身的学习能力，实现对数学的高效教学。

2.2 结合生活化的内容，引导学生逻辑思维的发展

在数学课程中教师可以根据对教材知识的分析，融入生活化的元素，吸引学生的注意力，指导学生进行思维上的分析探讨，培养学生的逻辑推理能力，促进数学课堂的高效教学。例如，在指导学生学习人教版初中数学课程中关于“平移”的内容时，教师可以利用生活化的内容对学生进行思维上的引导，如从学校大门到操场需要如何进行移动，具体的方向应该如何明确？让学生自己根据对学校的了解进行对具体位置方向的描述，吸引学生的兴趣，引导学生进行思维上的活动，促进学生数学抽象能力和思维能力的发展。

2.3 组织竞争性的活动，引导学生进行数学计算

在数学课程中教师要实现高效课堂的构建，培养学生的的核心素养，就可以需要重视对学生运算能力的锻炼，可以根据学生情况，组织一些竞争性的活动，让学生分成几个小组，对数学计算题进行比赛，引导学生进行数学计算训练，提高学生的数学运算能力。例如，在指导学生学习人教版初中数学课程中关于“二元一次方程组”的知识时，就可以给学生出一些运算题，安排学生进行分组比赛，鼓励学生分工合作，对各种数学题型进行互动交流，激发学生的思维活力，促进学生计算能力的提高。

3 结论

综上所述，基于核心素养的初中数学高效课堂的构建，需要教师适应课程要求，积极进行对学生的思维引导，利用生活化的内容吸引学生的注意力，组织学生进行对数学知识的运用实践，提高学生数学素养的培养。

参考文献：

[1] 俞士兵.基于核心素养下小学数学高效课堂的构建研究[J].文理导航（下旬），2018（11）.

[2] 魏志祥.依托展赛评提升初中数学教师核心素养的探究[J]. 数学学习与研究，2018（10）.

[3] 罗震宇.基于核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略的分析[J].考试周刊，2018（66）.

（作者单位：贵州省遵义市第六十中学）