初中化学实验网络学习环境研究

何俊芳

摘要：互联网逐步渗透到人类工作学习生活的各个部分，使人们的生活方式产生了巨大的改变。在教育领域中，网络教育发挥的作用也越来越不容忽视。初中化学实验作为初中化学课的重要教学部分，充分利用网络资源，合理改善教学方式，最大化的运用网络技术的优势，不仅很大程度地增加了学生的学习兴趣，还能够培养学生的动手能力、探究意識，从而提高初中化学实验教学的有效性。

关键词：初中化学;实验;网络环境

二十一世纪，越来越看中学生的创新精神和综合实践能力。网络环境下的化学实验教学，不仅能提高学生的创新意识，还能在学生自主实验中提高实践能力。因此，教师在初中化学实验教学中合理利用网络技术，充分发挥其价值是学生掌握化学知识的一个重要手段。本文笔者针对这一观点，进行以下几点论述。

1 化学实验教学在网络环境下的定位

网络技术除了简单传统的被应用于教育领域之外，也在不断实践应用过程中实现了自我升级与改革，从而实现其高级应用价值。现代教育强调学生综合素质的提高，教师需要跳出传统教育的束缚，以现代教育的观念来为学生服务，满足学生学习需求。教师的教育教学，不仅只拘泥于书本表面，不仅拘泥于考试成绩，更要为学生未来的长久发展奠定坚实基础。在网络大环境下的初中化学实验教育，一方面类似网络技术的传统应用，在课堂中使用面对面的网络教学方式，更可以充分发挥网络的灵活性，合理适宜的开展在线教学。两种教学方式实现互补，更加有利于初中生掌握所学知识。因此，初中化学教师在将网络技术应用于实验教育时，不仅要充分考虑学生实际的学习能力、学习水平，同时，也要符合现有的网络硬件能力，达到相辅相成的目的，最终确保教育活动的可行性。

2 化学实验教学在网络环境下的目标

当前教育改革所面对的重要任务是素质教育的全方位推进，而素质教育的根本目的是确保受教育者能够在未来得到长远发展。这对我们的启示是，教师的教学工作，需要注重对学生潜在能力的开发，使学生德智体美，得到全面提高。在素质教育的大背景下，初中化学教师不但需要注重初中生对于课本理论的全面扎实掌握，更要强化提高学生的动手能力、实践能力，化学实验便可以实现这两个双重目标，使学生对化学知识得到深入了解。因此，在网络环境下，化学实验教学的目标，需要以学生的全面发展为基础进行教学工作的制定，这样才能实现教学改革的任务，使学生的综合素质在化学实验中得到有效提高。

3 网络环境下化学实验教学的具体措施

网络技术繁杂多样，如何在化学实验教学中发挥最大作用，是一个值得探讨的问题。

3.1 利用视频加深实验印象

首先，适当应用投影摄像技术是一种很基础的方法。化学实验中，有些实验是容易完成的有些却是比较复杂，对实验环境要求高，可操作性较低，这种实验便可以利用视频播放来完成。而且在演示实验中，为了提高可见度，还可以将视频进行放大，减速等处理，增加实验的直观性，同时加深学生对实验现象的深刻理解。

3.2 巧用软件展示实验过程

由于传统的初中化学实验的教育方式比较固定，学生往往处于被动学习的状态。实验过程以及使用方法不够灵活，学生受到条条框框的束缚。实验过程也是基本只围绕着书本进行，从而导致初中生在化学实验过程中所获得的资源在数量以及深度上受极大限制。最重要的是，学生的思维创新能力也会被限制。在化学实验中引入网络形式可以极大地丰富学生的学习资源，大大提高学习兴趣增强学习深度。有效地调动学生借助网络资源，独立完成化学实验，在这个过程中不断培养学生的独立性，教学方式也因此得到改善，弥补了传统实验教学的不足。与此同时，学生的学习兴趣提高，教师的教学效果得以改善，相辅相成，共同进步。

化学实验教学中还可以应用指定配套软件来进行实验模拟。化学实验对实验操作要求较高，当然也包括一些比较危险的化学实验。教师可以利用配套软件展示错误的实验行为，并且在软件中模拟出错误行为所带来的严重后果，这样便可以对学生产生警示作用。如在点燃氢气实验中，可以使用软件尝试点燃未检验纯度的氢气发生爆炸。同样的配套软件还可以使学生来对操作进行选择，一旦学生操作错误，软件就会展示相应的错误后果。通过模拟实验，学生既可以掌握实验原理，又可以谨记实验规程，提高了学生在真实实验中的成功率。更重要的是，使其深刻理解正确操作的重要性。

3.3 运用网络进行化学测验

除了在平时教学中，运用网络技术还可以在网络环境下进行化学实验操作考试，这样便可以减轻教师在考试前准备实体实验的负担，也可以增加学生训练的次数。

4 结语

提高初中化学实验网络学习环境，可以提高实验教学效率，极大地提高学生的创新能力和实践能力，为学生未来的发展奠定良好基础。

参考文献：

[1] 郑文娟.初中化学实验网络学习环境的构建[J].中学教学参考，2015（26）.

[2] 吴福芳，王倩，吕秋颖，等.网络环境下应用化学实验教学研究性学习模式的研究与应用[J].广东化工，2016（23）.

（作者单位：湖北省宜昌市五峰土家族自治县实验初级中学）