有效开展幼儿园教学评价的意义

史文君

摘要：随着社会的不断发展，以及新课改的全面贯彻，社会愈加重视幼儿的教育问题。教学评价作为幼儿园教育教学过程中重要的组成部分，对于促进幼儿的健康成长与全面发展具有深远的价值和影响。同时也有利于教师参照幼儿真实的发展和学习状况，来不断完善和优化教学理念和方式，从而能够更好地提升幼儿园的教学质量。本文就针对幼儿园教学评价的现状和意义等问题，进行详细阐释！

关键词：幼儿园;教学评价;现状;意义

引言：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确强调，教育评价最直观的作用是了解教育的适宜性和有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿的成长与发展。这一纲要的提出，聚集了幼儿教育工作者的目光，并引发了幼儿园教育评价改革的浪潮，其成为幼儿园教育教学水平的反馈机制，以及推进幼儿教育改革、提高幼儿教学水平的有效途径。

1 当前，幼儿园开展教学评价面临的现状

首先，教学评价的方式比较单一。教学评价是提升幼儿园教学质量，促进幼儿园可持续发展的一个重要前提，但是仍有部分幼儿园认识不到其重要性，缺乏正规的科学评价制度，形式比较单一，往往只重视他评而忽视教师自评。即使在对公开课和示范课进行评价时，评价主体也往往只站在教学是否合乎规范，教学方法是否新颖等角度，缺乏灵活性、科学性和创新性。其次，教学评价的内容和标准比较片面。部分幼儿园缺乏对幼儿教育的正确认识，在进行教学评价时，侧重幼儿所获得的知识和技能，而忽视了幼儿情感态度、行为习惯的养成和发展，这种急功近利的教学评价，虽然操作起来比较容易简单，然而却有失偏颇，其不利于实现幼儿教学长期性和有效性的发展目标。最后，教学评价的标准过于侧重形式。部分幼儿园会以教学是否“热闹”作为评价教学优劣的标准，认为幼儿教育要凸显活泼的特质，认为只要幼儿能够参与进来就是一堂成功的教学。但是在幼儿参与的过程中，却忽视了幼儿参与的程度，以及是否够获得了愉悦，是否实现了自我的发展。

2 探究有效开展幼儿园教学评价的重要意义

2.1 教学评价意义之诊断引导

教育评价的一个核心理念是：“评价不是为了证明，而是为了更好地改进。”教师不仅仅是幼儿知识的教学者，更是幼儿成长过程中的引领者。幼儿园定期开展教学评价，对于幼儿教师来说，是一种十分有益的工作手段，可以帮助教师清楚地认识到自己工作中的优势和不足，然后针对大家给予的意见和建议，做出工作调整和改进，进一步优化自己的教学理念和教学方式。教学评价就像一根指挥棒，对教师发挥着积极的引导作用。例如，幼儿参与教学活动的程度作为教学评价的一个标准，其促进幼儿教师在活动教学中通过幼儿感兴趣的活动情境、有趣的动手动脑活动，以及亲子实践的拓展延伸，来充分激活幼儿参与教学活动的主体地位。与此同时还可以激发幼儿教师进行自我评价和反思，久而久之必会养成良好的自评习惯。总之通过自评和他评，会让教师在发现问题、反思自我、努力改进的过程中，更加明确自己的发展方向，从而实现自身专业素养和教学水平的不断提升。

2.2 教学评价意义之规范管理

所谓规范管理的功能和意义是指评价促使评价对象顺利完成教育教学的预定任务，达成教育教学预期目的的引导和约束功能。幼儿园教学评价可以有效監督教师的教学理念和教学方式，是否符合国家当前所倡导的教育方针和政策，引导并控制幼儿园的教学行为能够沿着国家所倡导的教育目标方向而推进和发展。幼儿园教学评价是实现国家教育规范管理的有效途径。试想，如果幼儿教师的教学理念和教学方式过于守旧和单一，甚至是与国家所提倡的教育方针和政策背道而驰，那么对于幼儿来说，将会严重阻碍其身心健康全面的发展，并对其一产生消极的影响。对于教师来说，更谈不上自身专业素养的提高，甚至还会遭到时代的淘汰。由此可见教学评价发挥规范管理功效的必要性和重要性。

2.3 教学评价意义之促进发展

幼儿园的教学评价能够促进教师为了实现学科的教学目标，而不断地调整教学航标完善教学行为。教学评价可以及时了解和获得教育过程以及结果等各个环节的信息，在强化正确的教育同时，及时矫正不良的教育行为，不仅仅局限于促进提升幼儿园教学质量，更要站在长远的角度，促进幼儿园的可持续动态发展。例如，坚决避免出现“保姆式”幼儿园、“小学化”幼儿园的现象，否则将会严重阻碍教育事业的科学发展。由此可见，幼儿园教学评价，对于促进幼儿园的可持续健康发展具有深远的意义和价值。

3 结论

总而言之，幼儿园是幼儿的教育启蒙之地，是幼儿基础教育的基础，其对幼儿一生的成长与发展，具有至关重要的影响。幼儿园教学评价作为促进幼儿学习和发展的有效手段，理应受到幼儿教育工作者的关注和重视，充分利用其诊断引导作用，规范管理作用，以及促进作用，来不断提升教师的教学水平和专业素养，从而为促进幼儿健康全面发展创造了良好的条件。

参考文献：

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[2] 王晓樊.幼儿园教师日常教学评价行为的现状调查[J].黑龙江教育学院学报，2018（10）.

[3] 周佳明.试论幼儿园教学评价策略的完善[J].成才之路，2019（16）.

（作者单位：江苏省苏州市吴中区碧波实验小学附属幼儿园）