基于核心素养下普通高中体育与健康体育品德的研究

张佩霞

摘 要：随着教育改革的不断深入，许多老师积极地响应教育改革的号召，开始重视培养的学生的核心素养。高中的体育老师也不例外，而且高中体育教学的主要教学任务就是提升体育教学效率，这就需要老师开设健康体育的教学活动时候，并让学生充分的了解体育活动过程中需要遵守的规则，及时的对学生进行健康品德的教育，这对加深学生对核心素养的理解有着十分重要的意义。而这不但能有效的提升学生的体育健康与体育品德能力，而且对提升学生的核心素养有着十分重要的意义。

关键词：高中体育;核心素养;体育健康与体育品德

高中的体育教学对培养学生的核心素养有着十分重要的意义，所以老师在开展高中体育教学活动的时候一定要重视培养学生的核心素养。这不但能促使学生对所学习的体育知识展开思考，而且对培养学生的探索能力也有着十分重要的意义。如果学生的核心素养得到有效的提升，不但可以帮助学生树立正确的价值观，而且会促使学生更认真的学习体育知识。但是实际的高中体育教学课堂中，学生体育学科的素养提升的并不明显。所以体育老师应该积极地挖掘体育知识中蕴含的体育品德，并认真的分析教学的内容和学生实际学习体育知识的情况，以此有效的培养出更加优秀的学生。

一、借助情景教学模式对学生进行体育品德教育

体育老师想要让高中体育教学课堂的作用充分的发挥出来，就需要老师重视将情景化教学模式引入到实际的体育教学课堂上，以此让学生更好的认识学习体育知识的重要性。而体育老师想要做到这一点，首先就要不断的扎实自己体育的教学功底，其次体育老师也应该不断的提升自己的知识面，只有的这样老师在教学课堂上更好的引导学生感受体育知识魅力，挖掘在体育知识中蕴含的高尚的道德品质。而老师将情景教学模式科学合理的和体课堂进行有效的融合，不但提升学生学习体育知识的兴趣，而且对提升学生体育学科的素养也有着十分重要的意义。例如，体育老师在引导学生学习《武术》这节课堂内容的时候，老师就可以将使用信息技术在体育教学课堂中播放《精忠报国》等歌曲，这不但有助于老師更好的创建情景教学模式，而且有助于学生更好的融入到老师所创建的体育教学情景中。这对学生更高效的学习体育知识，并在学习体育知识的过程中更好的领悟体育知识蕴含的道德风尚有着重要的意义。而且老师有效的将情景教学模式引入到实际的体育课堂中，这不但有效的增加了高中体育教学课堂的多样性，而且有助于学生在体育教学课堂中更好的提升自身的体育能力与体育品德。

二、强化体育精神文化建设

老师想要让学生在学习体育知识的过程中，学生自身的体育品德能力都能得到有效的提升，就要重视在教学课堂上合理的强化精神文化建设。这不但能有效的促使学生更认真的学习体育知识，而且这对改变传统的教学模式构建高效体育教学课堂也有着十分重要的意义。因此，老师有效的在高中体育课堂上强化体育文化知识，不但可以有效的提升学生学习体育知识的兴趣，而且可以有效的陶冶学生的情操，这对促进学生的全面发展有着十分重要的意义。而体育老师要想有效的强化体育文化知识建设，首先就要清楚的知道体育文化精神所指的是体育文化知识以及体育精神。其次老师还要分析学生实际的体育健康与体育品德能力、以及学生学习体育知识的真正学习需求。以此为基础设计体育健康与体育品德教学课堂，有助于更好的激发学生的爱国情怀提升学生的体育能力，这对有效的提升学生的体育学科的素养有着十分重要的意义。

除此之外，老师在开展实际体育教学活动的时候要重视增加体育课堂的多样性，这不但有助于创建良好的学习氛围，而且这对有效的提升学生的核心素养也有着十分重要的意义。而老师在高中的课堂上开展体育教学的时候，体育名人的事迹以及相关的资料引入到体育教学课堂上，这有助于学生更好的认识到学习体育知识的重要意义。老师以这种方式进行开展体育教学不但大大的改变了传统课堂的教学模式，而且对提升体育品德能力都有着十分积极地意义。而且在这种教学模式中学生也能更好的体会体育知识中蕴含的体育文化，此外，老师为了更好的强化体育知识，还可以向学校申请体育节，而在体育节上创建的体育活动应该是人人可以参与的，体育节上有助于老师更好的培养学生的公平竞争的体育道德素养。

结束语：总而言之，体育教学对促进学生的全面发展有着十分重要的意义。所以体育老师不但要重视在体育课堂上引导学生学习体育知识，也要重视提升学生的体育素养，并积极地借助体育文化对学生进行体育得到的教育。同时，老师在体育课堂上引入先进的教学方法的时候，一定要注意所引入的方法要符合学生的实际学习需求。这不但能有效的提升学生的体育能力与道德操守，还有助于学生通过学习体育知识树立正确的体育比赛理念。

参考文献

[1]季浏，钟秉枢.普通高中体育与健康课程标准（2017年版）解读[M].北京：高等教育出版社，2018.

[2]中华人民共和国教育部.普通高中体育与健康课程标准（2017年版）[M].北京：人民教育出版社，2018.