试论新时代大学生思想政治教育的核心任务及其实现路径

颜秉明

摘 要：在我国高校教学中，融入思想政治教育是培养优质人才的重要举措，同时也是新时代大学生思想政治教育的应然使命。通过调查发现，现阶段我国高校的思想政治教育工作仍然存在一定的问题，不论是从教学内容来看，还是从教学方式来看，相关的问题都需要及时有效地进行解决，这就要求教育工作者能够深入思考以及研究教育工作的相关内容，要明确思想政治教育的核心，也就是培养学生良好的品德，促进学生实现综合发展。基于此，本文具体阐述了新时代大学生思想政治教育的核心任务以及将立德树人当作新时代大学生思想政治教育工作核心任务的实现路径，如提升重视程度、健全机制建设、创设优质的校园氛围等措施，旨在提升学生综合素质教育。

关键词：新时代；大学生；思想政治教育；核心任务；实现路径

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2020）05-0034-02

基金项目：江苏省教育厅2019年度高校哲学社会科学研究一般项目“独立学院大学生党建与思想政治教育有机融合研究”（2019SJA2036）

当代大学生处于新时代，他们对新鲜事物充满着好奇心，是祖国的未来，民族的希望。在新时代背景下结合实际发展情况对大学生进行思想政治教育十分重要，同时也是教育教学中最为核心的工作之一。经济以及科技的发展离不开人才的培养，科技发展与人才培养是相互依存的关系。

一、立德树人当作新时代大学生思想政治教育核心任务的主要意义

随着我国经济以及科技的不断发展，教育教学事业的发展速度也逐渐加快，传统的大学生思政教育教学的主要流程就是学校向教师发放相关的教学任务，然后教师通过对学生進行授课让学生学习更多的思政知识。显而易见的是这种传统的大学思政教育方式无法体现学生的主体地位[1]，学生学习的积极性以及主动性也难以提高，使得教学的意义难以实现。应该把立德树人当作新时代大学生思想政治教育核心任务，具体有以下几点意义。

（一）对新时代大学生思想政治教育内容予以全面创新

创新是这个时代的代名词，在新时代的背景下，社会生活的各个方面都离不开创新，教育教学方面也同样如此。尤其对于新时代大学生的思想政治教学方式以及教学内容要进行创新，应该结合教育教学的实际情况对教学内容进行适当调整。传统的教学理念已经不能够适应我国教育教学的发展，同时也难以满足当代大学生发展的需求。在素质教育培养的过程中，应该对新时代大学生思想政治教育内容予以全面创新，树立新颖有效的学习观念，努力地为当代大学生建立精神标杆，帮助其更好地进行精神建设，同时也能够规范大学生的行为和思想，引导当代大学生重新认识自己，明确自身价值，将自己的人生目标建立起来，积极为实现目标而努力奋斗。

（二）对新时代大学生思想政治教育工作进行全新考量

培养不同类型的人才一直以来都是教育教学的核心内容，不同的学生有着不同的特点，所以对于我国教育教学的发展而言，应该十分明确培养什么样的人才，怎样去培养人才，这也是我国教育教学中思想政治教育的核心内容，也就是要把立德树人作为当代大学生思想政治教育的核心内容，同时在社会主义精神文明建设方面以及人才的培养、储备方面进行全面考量，确保各项工作能够满足社会的发展现状。对于当下大学生思政教育不足的情况，应该给予更高的重视，在这一发展过程中，应该贯彻立德树人思想，解决大学生整体素质较低的情况，不但十分关键，同样十分紧迫。

二、新时代大学生思想政治教育的应然使命

对当代大学生进行思想政治教育不但是社会发展的需要，同时也是促进大学生实现综合发展的重要举措。在全新的教育形势下，对当代大学生进行思想政治教育的时候，应该结合高校发展的实际情况，在充分了解学生的实际特点以思想品德形成的规律之后，对当代大学生进行有目的的教育。大学生在成长过程中会有心理矛盾的情况出现，在对其进行教育的过程中应该帮助其养成符合社会的思想品德以及政治素养。只有在对学生进行教育的过程中将时代发展的实际需求作为教育教学的依据以及条件，才能够体现出思想品德政治课的作用以及意义，促进大学生实现综合发展，使其能够彰显自身的价值和意义。

（一）大学生思想政治教育应当响应新时代召唤

顾名思义，思想政治教育具有很强的政治性，并且这门课中的“政治”指的是一些政治性的言论以及政治思想[2]。在实际教学过程中应该注重为政治服务，充分响应国家教育中的政治目标以及政治决策，这也是思想政治教育过程中的核心内容。在高校发展过程中应该将思想政治教育作为高校办学的具体方向，同时能够充分落实各项责任，这也是高校在教学过程中培养人才的主要途径。在思想政治教育过程中，贯穿教学始终的是深入贯彻落实政治决策以及政治部署，并把当代大学生培养成中国特色社会主义接班人这一思想贯穿在教学的始终。随着我国社会的不断发展，在很多的高校中思想政治教育的教学内容存在一定差异，但是相关的政治论断一直都是最为重要的命题，在大学生思政教育中应该有充分的响应。实践出真知，因此在具体的实践过程中，高校在党和国家的权利支持下，应该全方面响应新的号召，利用新的手段以及载体或者新的评价方式对当代大学生进行思想政治教育[3]。

（二）大学生思想政治教育应当助力新时代发展

对当代大学生进行思想政治教育，教学内容体现出多方面的功能，不但体现出一定的政治功能，还体现出文化功能。当待大学生以及高校是思想政治教育活动的主体，对大学生进行思想政治教育也是我国人才培养以及促进我国经济发展的重要举措。在全新的社会背景下，伴随着经济以及科技的发展，对于我国高校思想政治教育也提出了更高的要求，提出了新的目标，不论是高校在发展过程中还是学生在实际发展过程中，都应该明确自身应该承担的责任以及义务。

对于高校来说，自身的责任应该是对当代大学生更好地进行思想政治教育，应该明确教学目标以及使命，明确应该培养什么样的人。高校要培养符合社会发展的高素质人才，国家对于高等教育的发展也有具体要求，高校应该将具体的准则落实到教学过程中。

对于当代大学生来说，应该将自身的主观能动性充分发挥出来。结合自身情况树立崇高的理想，坚定不移地为实现这一理想而努力奋斗，不断积累知识，增长才干。在实际的生活以及学习过程中，学生应该深入贯彻落实社会主义核心价值观，积极为加强中国特色社会主义主流意识形态建设贡献自己的力量，同时能够在实际生活中发挥主人翁意识，不断充实自己，发掘自身的潜力。

（三）新时代大学生思想政治教育的核心任务

新时代大学生思想政治教育的核心任务主要体现为两个方面：一是应该引领大学生在新时代把准航向，二是能够正确指导大学生在新时代锚定坐标。结合实际情况激励大学生在新时代奋发有为，这样才能够促进大学生的全面发展。

三、新时代大学生思想政治教育工作核心任务的实现路径

（一）提升重视程度，健全机制建设

在大学生思想政治教育过程中，存在一些不足之处，对于这些不足，应该及时解决，尤其是学校应该起到表率作用，建立健全教育机制，所制定的这一教育机制能够对不同的工作进行制约以及规范。高校师资的力量也会影响思想政治教育的开展，所以应该努力构建一支高素质的师资队伍，能够在实际教学过程中将立德树人这一思想贯穿在教学始终，整体的工作也应该紧紧围绕这一思想展开，这不但是党中央的需求，同时也是促进我国教育教学事业发展的必然举措。

（二）将大学生当作教育主体进行工作

当代大学生是新一代的社会力量，是未来社会的主流，因此在实际教学过程中应该明确学生的主体地位，充分了解学生的实际发展需求，进而展开教学。而高校教师在实际工作过程中也应该高度重视学生的综合性以及学生的发展性，正确引导每一位学生学习的同时还应该关注学生的心理健康[4]，引导学生树立正确的社会责任感，帮助学生树立正确的三观。大学生所涉及的领域多种多样，针对这一特点，教师应该将自身所从事的工作贯穿到学生所涉及的各个领域，并且能够在工作过程中始终贯彻立德树人思想，同时确保各项工作之間的协调性，这样也能够更好地建立一个较为完善的教育系统。

（三）创设优质的校园氛围

环境对于一个人的发展有着很大的影响，所以高校在发展过程中应该努力为学生营造良好的学习环境，创建良好的学习氛围。首先为引导学生描述大同世界的理想蓝图，然后引导学生积极向共产主义社会迈进，保障学生在学习理论知识的同时能够进行实践。在新媒体广泛应用的社会背景下，可以利用一些新兴的教学手段进行教学。高校应该意识到新媒体发展所带来的机遇，为更好地对大学生进行思政教育，要结合教学的实际情况以及学生的思想特点，有针对性地运用新媒体向学生展开思政教育，帮助学生学习更多的思想政治知识，帮助其树立正确的思想价值观，同时还能够开拓学生的学习通道，进而创设优质的校园氛围。

（四）对大学生精神需求予以高度重视

不同的学生有着不同的成长环境，对于事物的认知也不尽相同，多有着不同的精神需求。教师在进行思想政治教学的过程中应该高度关注学生的精神需求，并且能够从这一角度展开具体工作[5]，工作方式体现出创新，这样才能够提高工作效率。

四、结语

在全新的社会背景下，各国之间的竞争归根到底是人才的竞争，对大学生进行思想政治教育是促进其实现综合发展的必要举措，应该引起人们的广泛关注。高校应该关注学生的发展，不断对教学内容以及教学方式进行创新，同时还应该将立德树人的思想贯穿教学始终，学生在学习过程中也应该明确学习目标，不断学习知识，提升自身素质。

参考文献：

[1]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.

[2]孙其昂.思想政治工作基本原理[M].南京：江苏人民出版社，2002.

[3]李艳.文化理性： 高校思想政治教育的自觉追求[J].大学教育科学，2012，58（6） ： 8-13.

[4]季卫兵，刘琳.高校思想政治理论课“浸润式”教学及其呈现[J].中国高等教育， 2017，12（11） ： 25-28.

[5]田建国.确立高校德育核心理念的人本化——也谈大学生思想政治教育科学化之一[J].河南教育（ 高教） ，2013，12（1） ： 59-60.

（责任编辑：李凌峰）