初中语文教学中名著阅读的重要性(1)

胡先军

摘要：学生从小学开始就被引导要多阅读书籍，但是真正能实现的却是少数，造成这种情况的关键原因在于小学生的词汇量不多，阅读书籍有一定的困难另外，小学生也没有足够的理解能力。然而初中阶段的学生已经积累了一定的文学常识和必要文学素养，因此在初中语文教学过程中，教师应该要强调名著阅读的重要性。通过让学生多阅读，不仅能拓宽学生的视野，也能让他们认识到“书中自有黄金屋、颜如玉”的道理，也能让他们在没有老师的情况下自己思考一些书中发人深思的问题。

关键词：初中语文;名著阅读;节选片段;典籍典故

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-234

引导学生多阅读名著是初中语文教师的一项大任务，阅读名著对学生大有裨益。并且在初中语文的教学课堂中，教师教授的课本的课文有很多都是节选自世界名著中的片段或者是古代书籍中的选篇。这类文章对于学生来说，学习的时候稍有困难，因为学生难以理解这段文章的前因后果，从而难以把握这篇文章的整体结构，如果学生能在学习这篇课文之前就已经阅读过了这些名著阅读那么学生对这篇文章的理解，将会有一个更通透的认识，也能更方便教师的教学。

一、拓宽学生文学视野

引导学生阅读名著，最主要的一个作用就是能够拓宽学生的文学视野，在初中语文的教学过程中，教师不可能将中华五千年的文化以及世界的文化都一一讲授给学生，有很多东西是需要学生在课外自己去发现体会的，而这种发现是能够通过让学生自主阅读名著来实现的。不管是阅读中国的名著还是阅读世界名著都能让学生接触到一个在课堂上他所学不到的知识，并且不同的学生对待不同名著的时候，也会有自己不同的感受，从而每个学生会有不同的思考，他们的眼界也会变得和周围人不一样，所以让学生自主阅读的重要性就完全体现出来了。

例如，在教授《海燕》时，教师在布置预习任务时，可以附加让学生去阅读同作者的作品，这样在教学过程中，能够更好的让学生了解高尔基写这篇文章的目的，也能让学生更加透彻的了解高尔基在这篇文章中想要表达的感情。如果学生能够提前阅读了有关高尔基的小说，那么就能了解高尔基的成长背景，这是由学生自己阅读自己形成的一个印象，不是教师人为的传授给学生的，这样的知识会永远的刻在学生的记忆里。

二、强化自主阅读能力

强调学生进行自主的名著阅读有助于帮助学生提高自主阅读能力。处于初中阶段的学生已经具备了一定的文学素养，但是初中语文的教学内容，对于学生来说，还是有一定深度的，在经过教师的讲解之后，有很多学生可能还无法理解到课文的深层含义或者习惯于钻牛角尖，但是当学生自主阅读了很多的名著之后，他们对于整篇文章的框架以及作者写文章时的脉络会有一个更好的把握。阅读名著其实就是在无形之中提高了学生的自主阅读能力，他们能够自己独立的将一本名著看透理解透。这对他们在初中语文的学习过程中，是非常有帮助的一件事。

例如，在教授《社戏》时，此篇课文是一种叙事性的文学体裁通过人物的塑造、情节、环境的描写来概括的表现社会生活。在教师的教学过程中，教师一般会强调，小说的三要素是人物、情节、环境，然后情节又包括开端、发展、高潮，结局;社会环境又包括社会环境和自然环境，学生对于这些知识是很难理解的。并且这篇文章有一个主要的线索，那就是“社戏”这两个字，但是学生在阅读这篇文章之后，只会把这篇文章当成一个故事，一个小说，并不能理解其中作者要表达的情感。这篇文章有其特殊性，即作者是鲁迅，因此在一些情感的表达上面会有一些晦涩。但是从这个角度也能体现了学生阅读名著的重要性，有很多文学家，他们的小说是比较直白的，在读完他们的名著之后，学生就能了解他们所要表达的感情，如此积累阅读经验，那么学生在学习社戏这篇文章的时候也会相对容易得多。

三、积累优秀写作素材

初中教师要引导学生进行名著阅读，关键就在于‘名著’这个要求。古今中外以及世界文化优秀的书籍传承下来就被称之为名著，那这些名著中必定是有值得我们去欣赏的原因。作为名著，他们文章中蕴含的一些写作手法、情感表达方式，还有一些修辞手法，美妙的词句都是学生在阅读过程中应该注意的。因此，教师不能盲目的去倡导学生进行名著阅读，而要积极引导学生在名著阅读的过程中，善于做一些阅读笔记，能够将名著中一些优秀的表达方式，情感表达方法，美妙的词句内化为自己的素材积累，并且能够在自己寫作文的时候，能够将这些优秀的素材运用到自己的作文上，为自己的作文添砖加瓦。

例如，在教授《祖国啊，我亲爱的祖国时》，由于这篇文章的特殊性，这是一篇诗词题材类的文章，但是正是因为是这样的文章，学生能够从中积累的写作素材是非常多的。教师在讲解这篇文章的时候，要首先向学生明确此篇文章中的修辞手法非常的多，然后在课堂中再带领同学一起分析具体的修辞手法。在学习完整篇文章之后，教师还可以把这些修辞手法拿出来，再让同学们举例造句，从而加深学生的印象，并且让学生积累下来，就是帮助学生从所学过的文章中积累优秀的写作素材的过程。

总之阅读的重要性不言而喻，而在初中语文教学过程中，教师应当更加强调和引导学生要进行名著阅读，因为这些名著阅读有其丰富的文化内涵，能够让学生在阅读的同时，拓宽学生的视野，强化他们的自主阅读能力，并且还能够让他们积累优秀的写作素材。

参考文献

[1]张秀珠.如何打造初中语文教学的高效课堂[J].教育现代化，2017，4（38）

[2]肇立新.打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果[J].科技展望，2016，26（09）