小学中段语文教学中学生自主学习能力的培养

扎西措

摘要：自主学习是现代教育行业发展中的一种新型教学模式、教学理念，现已在课堂教学中得到了广泛应用，为学生创设自主学习氛围，将其渗透到教学全过程中，能够满足新课程教学要求。自主指的是自己做主、成为学习的主人，这是学生终身学习、能力发展的基础，学生应该主动参与学习活动，提高学生自主探索、应用、学习知识的能力，发挥出学生在课堂中的主体地位，促进教学活动的有序开展，文章重点分析了小学中段语文教学中学生自主学习能力的培养。

关键词：小学中段语文教学;学生自主学习能力;培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-161

小学阶段是学生学习和摸索的关键阶段，小学生的学习方法对学习方法不够了解，在接受相关知识中会比较迷茫，这就需要教师对其进行有效引导，充分利用这一时期，在开展语文教学活动中，既要引导学生掌握扎实的语文知识，又要引导小学生养成自主学习习惯。在科学技术的快速发展中，社会生活呈现出爆炸式的变化，学生单纯依靠学校学习的知识还不够，需要充分利用一切资源进行学习，保障知识的更新换代。因此，在小学中段语文教学中，教师更要讲学生自主学习能力培养作为重点，为学生更好地应对复杂社会生活做好准备。

一、创设教学情境，引导学生自学

在小学语文教学过程中，教师应充分发挥出學生在课堂中的主体地位，根据学生的性格特点创设良好的教育教学情境，并根据小学生的学习需求，引导学生保持真善美的心理素质，从而有效陶冶、熏陶小学生的情操，激发小学生学习语文知识的积极性，使其自主参与教学活动。在创设教学情境过程中，教师应注重教学情境和教学内容的融合，实现小学语文教学的高效进行。

例如，在《飞向南天的恐龙》教学过程中，教师可以借助多媒体设备，根据小学生的学习需求，以动画、图片等形式再现教学情境，使小学生自主参与到教学实践活动中。在新课程教育教学改革的大背景下，教师应明确小学阶段的教学内容、教学形式，实行多样性的教学模式，创设趣味性的小学语文课堂。因此，教师在教学实践中，应该摒弃传统的教学模式，树立新型教学理念，有效开展教学创新活动，在教学实践中再现教材情节场景，使小学生自主参与语文课堂中，这样小学生能够获取更加愉悦的体验。并且，教师应将小学生自主学习能力培养作为教学重点，确保小学语文教学组织设计的合理性，从不同角度激发小学生的学习热情，这样小学生能够独立思考、探索，体会到语文学习的趣味性，进而实现小学语文课堂教学的预期目标。

二、拓宽学生视野，为学生写作提供良好素材

学校、家庭是小学生成长、学习的关键活动场所，但活动场所具有一定的局限性，小学生在学习语文知识时，写作素材、生活体验等内容仍需完善，这将会对小学生语文写作教学活动的高效进行带来很大影响，教师应针对这些不足予以分析，并采取相应的措施进行解决。因此，在小学语文教学中，教师应该关注写作教学内容，引导小学生在课余时间学习更多知识，为小学生带来更多丰富的生活体验、写作素材，并借助互联网技术积累更多的写作素材，这时教师应引导小学生正确认识网络文化，认真筛选互联网中的知识，将其渗透到教学过程中，提高教学的整体质量。

例如，小学中段语文教学内容中有大量古诗词，教师应正确引导学生进行学习，使其更好地理解古诗词的内容。在学习古诗词的过程中，为了鼓励小学生进行自主学习，为小学古诗词教学课堂增添更多乐趣，教师应鼓励学生在课余时间收看相关的文化类节目，如《中华好诗词》《经典咏流传》等，学生通过观看这些节目，能够感受到古诗词学习的趣味性，还可以更好地理解古诗词的含义，在课堂中能够集中注意力学习知识，并从节目中获取更多的写作素材，提高小学生的写作水平，实现小学语文教学中学生自主学习能力培养的预期目标。

三、为学生提供自主探究、学习的空间

为了高效开展自主探究学习活动，教师在教学设计阶段，应合理规划教学时间，将小学生作为课堂的主人，为其提供充足的时间进行自主探究、学习，这一过程中教师发挥自己的辅助作用，引导小学生自主参与语文课堂中。为了满足现代教育教学改革的要求，教师应转变自己的教学理念，引导小学生独立探究、思考，鼓励小学生质疑，并提供充足的时间和空间，为小学生思维的全面发展提供保障，保障小学语文教学活动的高效开展。

例如，在《草船借箭》过程中，很多小学生对标题中的“借”字有意义，有些小学生的思维比较活跃，并提出了相关的疑问：标题中不应该使用“借”字，应使用“骗”字。按照正常理解来说，“借”指的是在对方同意基础上，拿走东西后归还对方。但是，在课文中诸葛亮未得到曹操同意就借箭，甚至未将借来的东西归还给曹操，怎么能使用“借”字？在课堂教学过程中，学生占据主体地位，教师应根据学生的实际需求开展教学活动，引导学生进行自主探究，使学生自主参与到学习、探索中。

综上所述，小学阶段是培养小学生语文基础能力的关键阶段，也是小学生自主学习能力萌芽的关键时期，在小学中段语文教学过程中，教师应注重语文知识教学，加强对小学生自主学习能力的培养。在未来社会的发展中，学生自主学习能力和习惯将成为未来受益的重要财富，但在培养学生自主学习能力的过程中，不能单纯依靠教师的努力，还需要学生、家长的协调和培养，为小学生的全面发展提供保障。

参考文献

[1]杨照新.浅谈小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2018，000（008）：396.

[2]侯绮梅.巧用信息技术，彰显教学智慧——浅谈小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018，000（036）：45.