提升广播电台播音主持语言表现力的对策分析

茹克娅·沙塔尔

摘要：随着我国科技的发展、新媒体技术的发展，广播电台面临着新的机遇和挑战，播音主持作为广播电台播音方面的主体，其语言表现力水平的高低直接影响着广播电台播音节目质量的好坏和观众吸引力的大小。为更好的迎接挑战，推进广播电台播音方面的突破和发展，需要采取有效的策略，进一步的提升广播电台播音主持语言表现力，促使播音主持更好的应用相关的语言技巧，展现艺术语言的魅力和神韵，为观众提供更优质的作品。本文通过探讨和分析提升广播电台播音主持语言表现力的对策，希望对提高播音主持的语言表现力，推进广播电台的突破和发展有所帮助。

关键词：广播电台;播音主持;语言表现力;对策

近年来，随着新媒体技术的不断发展，新旧媒体融合的趋势越来越明显，这为广播电台的突破和发展提供了机遇，同时也对广播电台提出了更高的要求。广播电台基于现代人们消费的需求和特点，进行了一系列的创新，如根据观众的喜好和需要调整播出的时间、节目的设置、播音的内容等。也更加的重视播音主持语言表现力的培养和提升，采取有效的措施提高播音主持的语言技巧和语言应用能力、语言感染力、语言感召力，准确的把握每一句话想要表达的情感、层次、基调，以便在广播台电中创造出丰富且富有感情的声音形象，为观众呈现精彩的听觉盛宴，从而调动和吸引更多观众，强化传播和宣传的效果。

一、广播电台播音主持语言表现力相关概述

（一）语言表现力的基本内涵

总体上来说，广播电台是靠声音传播内容和信息，靠声音吸引观众、感染和号召观众的，因此播音主持的语言表现力直接影响着广播电台播音的整体效果。而播音主持又是一项艺术性比较高的、创造性比较强的活动，播音主持的语言表现力直接影响着信息传播的效果，影响着广播电台节目的完整性，播报的内容一般具备广泛的社会性、文化性、艺术性的特点，新闻类的节目还要强调权威性、真实性、时效性特点，娱乐类节目需要强化创新性、趣味性的特点。也就是说，不同类型的广播电台节目对于播音的要求有一定的差异性，这对于播音主持提出了更高的要求，要通过提高播音主持的语言表现力，抓住播报内容的内涵，体现不同的层次，赋予其感情色彩，提高播音的质量效果，时播音的内容更完整，提高播音的感染力和号召力，避免同质化严重的问题。

（二）语言表现力的特点

为有效的提高播音主持的语言表现力，需要基于语言表现力的特点，确保语言技巧和表现方法的科学合理化应用。一般而言，广播电台播音主持语言表现力主要体现在以下三个方面：（1）规范化。要求播音主持人保证语言技巧应用的规范性、播报内容和吐字清晰，便于观众了解和接受传播的信息和内容，强化信息传播的完整性，通过使用规范化的、严肃性的语言，增强传播信息的可信度，在一定程度上发挥舆论导向的作用，达到信息有效传播的目的;（2）个性化。随着经济社会的发展，人们对于文化和信息的需求更加的多样化、多层次，广播电台为在激烈的竞争中取得竞争优势，需要需要准确的把握观众的需求，满足其个性化需求。要求播音主持人转变以往形式单一、古板单调的语言表达形式，可以根据观众的收听习惯和目标群体的偏好，对语言技巧、说话方式、语言表达方式、语速语调等进行调整，促使语言更具感情色彩，富有感染力和感召力。对播音的内容更行深入和创新，发挥语言的个性化，提高广播电台的观众收听率。（3）实用性。无论进行怎样的创新，都不能脱离实用性，语言表达、语言基调变化都需要以实用性为前提，确保广播电台节目的质量。

二、提升广播电台播音主持语言表现力的对策

（一）确保语言的规范化

语言的规范化使用是波音主持最基本的要求，广播电台播音主持相关工作的开展也需要遵循我国播音主持行业的相关标准、要求和规范，不仅仅是内容的简单播报或者是娱乐大众，增加节目的收听率，还需要承担起相应的社会责任，在一定程度上有效的发挥其舆论导向和示范性的作用。这需要确保播音主持语言使用的规范性、标准化，强化观众对于播音内容的理解和认知。（1）一般情况下，如果没有特殊的需要和特别的要求，则需要使用标准的普通话及白话文，保证为听众普遍的接受。语言的发音要足够的标准，吐字要清晰，再信息的传播过程当中尽量不出现错读、误读、错解的现象，强化信息传播的效果和质量。（2）语法和修辞的使用需要流畅规范，确保没有语句和语序错误，无结构性错误。（3）对于生活用语需要谨慎的使用，规避为了求异或者是增强幽默感而随意化使用的现象。

（二）语言风格上亲民

广播电台的手中范围比较广，包含不同层级的、不同领域的、文化水平不同的、年龄段不同的观众。因此，播音主持在相关信息和内容的播报过程中需要强调语言的亲民性。也就是说，在播报的时候需要加强与观众之间的沟通，要能够诱发观众的评论和讨论，强化信息传播的效果。

（三）保证词汇及修辞使用的合理性

科学合理的使用词汇和修辞，在一定程度上有助于提高语言的表现力。播音主持在日常工作开展的过程当中，也需要通过保证词汇及修辞使用的科学合理性的方法，培养和提高语言表现力。（1）在具体的工作开展过程当中，需要对传播的内容和信息进行逐字逐句的分析和解读，不明白的地方需要查阅资料或者是寻求原作者帮助解读，在此基础上深入的挖掘和分析词汇的深层内涵，进行适当的延伸，在增强语言词汇的深度和高度的同时，有助于避免同质化严重的现象。（2）对于词汇的解读需要尊选传统的专业术语，对其延伸需要放在当前社会的语境中，从而做好旁征博引、有理有据、探幽寻微，促使语言更加丰富。还需要不断的提升文学素养、理论水平、政治性觉悟，在日常工作的过程中注意积累和锻炼基本功。（3）需要确保比喻、双关、借代、用典、影射等修辞手法使用的合理性和规范性，合理的运用修辞手法传递信息，帮助观众理解内容，诱发观众情感共鸣，引发观众联想想象，打造听觉盛宴，强化语言的艺术性和感染力，从而吸引更多的听众。

（四）提升语言文化底蕴

为有效的提高广播电台播音主持的语言表现力，一方面需要主持人具备自身独特的语言风格;另一方面则需要不断的提高播音主持的语言文化底蕴，在日常工作的过程当中多积累、多學习、多锻炼、多交流，只有确保其拥有较深的文化底蕴，才能确保与语言的规范化应用、词汇和修辞的合理化应用，增强语言的感染力。

结束语：

综上所述，广播电台播音主持是节目的主体，发挥着重要的作用，在推进广播电台的创新发展的过程当中，需要重视强化播音主持的培养，重点要提高播音主持的语言表现力。播音主持语言表现力需要满足专业性、系统化系相关要求，要符合规范性、个性化、实用性特点。在具体工作开展的过程当中，播音主持需要提要语言表达能力，确保语言表达技巧的合理化、规范化应用;语言风格要亲民，要通俗易懂，表述要清晰;适当的使用词汇和修辞，提高语言的文化底蕴;语言要有快有慢、抑扬顿挫，具备丰富的感情色彩和感染力。通过一系列的举措，提高语言表现力，促使信息的完整性、有效化传播，推动广播电台播音的持续发展。

参考文献：

[1]曾凡祎.如何提高广播播音主持语言的表现力[J].文化创新比较研究，2018（16）：2096-4110.

[2]叶智.提升广播电台播音主持语言表现力的途径研究[J].新闻研究导刊，2017，8（10）：122-122.

[3]李梓鑫.提升广播电台播音主持语言表现力的途径[J].西部广播电视，2017（05）：139-140.

[4]郭悦昆.如何提高广播电视台播音主持语言表达能力[J].小作家选刊，2016（09）.