发挥哲学教师育人作用之我见

许蓉岚

摘要：哲学课程的教学任务决定了哲学教师作为育人的主力军，应该在教学中引导学生树立正确的哲学思维与观念，教会学生理论联系实际，学以致用，从而发挥出教书育人的作用。

关键词：发挥;哲学教师;育人作用

党的十八大报告里指出：立德树人是教育的根本任务。在目前全国重视职业技术教育的情况下，培养什么样的人是中等职业教育应该重视的问题.我们的目标是培养有德有才、德才兼备的高素质劳动者。因此，立德树人是中职德育教育的核心要求。在今天面临着纵横交错多元复杂的社会环境中，仅仅向学生传授科学及文化知识是远远不够的，作为哲学教师必须引导学生树立科学的的世界观、人生观和价值观，并且坚定正确的政治方向，努力培养高尚的情操，这是一个亟待面对的问题，对于哲学教师而言，教书与育人更是重任在肩。

中等职业学校的《哲学与人生》课程的教学任务不仅仅在于向学生传授马克思主义的基本原理知识，更重要的是要让学生掌握科学的思维方法，学会用辩证唯物主义的科学方法去指导自己的人生，坚持一切从实际出发，实事求是。简而言之，就是要学以致用。这是与我们的教育目标相一致的。因此可以说：哲学课教师的教学任务主要的目的不仅仅在于教书更在于育人，哲学教师就是育人的主力军，育人是哲学教师责无旁贷的任务。那么作为哲学教师如何在完成教学的基础上充分发挥育人的作用呢？

1.作为哲学教师向学生传输马克思主义哲学知识，这是一个根本的出发点，让学生学习理论、掌握理论，然后引导学生逐步树立科学的世界观、人生觀和价值观，再教会学生结合人生实际，用哲学指导学习、指导人生发展

学习马克思主义哲学，学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、立场、方法去观察和处理一切实际问题，这是建立科学的世界观前提。世界观是人们对世界的认识，总是要在人生观上反映出来，同时在人生问题上指导人们的认识和实践活动。中职学生正是处在青年初期，是形成世界观、人生观的重要时期，随着社会多方面多元化的发展，青年和外界接触的渠道越来越多，也越来越复杂，不可避免要面对许多世界观、人生观和价值观的问题。与此同时世界的变化对他们世界观人生观和价值观的形成也必将发生一定的影响。在未来的社会生活中，学生在遇到各种各样问题的时候，如何面对、如何分析利弊，如何做出利大于弊的选择，这需要有宽泛的知识和解决问题的方法和能力， 因此树立和如何树立科学的世界观、人生观和价值观是十分重要的。而马克思主义哲学为我们提供了科学的思想方法和工作方法。为此，从事哲学教学的教师应做好这方面的教学工作。哲学教师通过教学，引领学生学习理论并结合人生实际，可以起到较好的效果。

2.学以致用，坚定信念，坚实理论基础，不断拓展知识面

哲学教师在教学中引导学生通过学习，掌握科学世界观、人生观和价值观，并且学会用辩证唯物主义和历史唯物主义科学观点与思维方法去认识问题，解决问题，做为哲学教师首先应该学以致用。学以致用是学习马克思主义哲学的一个最重要的原则，掌握了这一原则再指导学生认真学理论，不断领会，让学生的思维上升到一个新的高度，最后再引导结合实际学以致用，从而达到一个人生新高度。

作为哲学教师应从自身角度上拥有明确的政治立场，坚持坚定的政治方向，全面系统地把握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想的基本原理和党的方针政策，且学会运用这些立场、观点和方法去分析、解决新事物新问题，解决学生的疑惑。同时，还应具备深厚的知识体系。苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说过"教师的知识越深湛视野越宽广，各方面和科学知识越宽厚，他就在更大难度上不仅是一名教师，而且也是一们教育者"。因此作为一名哲学教师要育好人，不仅要求自身有坚定政治方向，而且还要有坚实的理论基础。这就要求哲学教师不仅要深入钻研本专业知识，而且还要拓展自己的知识面，对相关的学科、知识也应有所涉猎，如经济、政治、社会发展、国情、人类学、历史学、心理学等等。这是育好人的必要条件。

3.在教学中切实做到理论联系实际，寓德育于智育中

教学是教师与学生最基本的活动。因此，教书育人也就是先通过教学的各个环节：各课讲授、启发、诱导、示范、讨论、辅导、督促、检查、考试等等形式进行知识的传授，并且坚持理论联系实际的方针，否则教学与现实情况及学生思想相脱节，就难以达到教育的目的，让学生接受和运用哲学理论。在帮助学生牢固掌握了理论知识后，教师要进一步结合实际引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，另外还要引导学生结合自己的专业，了解认识并热爱所学的专业和未来要从事的职业，培养良好的学风等，所以说教学过程是哲学教师认真对待的育人前提，而要完成育人的任务，既要在理论上阐明，又要结合实际，针对学生自己对世界、人生和价值的思考，指导他们学会运用正确的观点、立场、方法去观察、分析、错综复杂的社会现象，学会遇到问题时能够正确面对，积极应对，从而找到解决问题的思路和方法。

李瑞环说：学哲学，用哲学。作为哲学教师，一定要做到理论联系实际，要把学哲学和学做人、学做事紧密联系起来，哲学是一种智慧，而人生充满了哲理，台湾学者傅偑荣曾说过：哲学脱离人生是玄虚的，而人生脱离哲学则是没有目标的。因此学以致用，让学生把哲学与人生好好的结合起来，把学习哲学理论落实到做人做事的方法上。

总而言之，中等职业学校的学生正处在世界观、人生观和价值观形成的时期，需要老师的引导，哲学教师通过教学，传授相关哲学理论知识，进而引导学生树立并涵养科学的世界观、人生观与价值观。这才是根本。周国平说：在哲学课上传授知识是次要的，首要的目标是点燃学生对智慧的爱，引导学生思考世界和人生的重大问题。因此，在学生成长中，哲学教师的作用是不容置疑的，通过教师的引导、学生的学习，让他们找到前行的方向，并且有了精神上的引领与坚持，才能在人生发展中认定方向，站住脚跟，遇到问题懂得分析取舍，不至于随波逐流而迷失自己，让自己不断地成长和强大起来。

参考文献：

[1]《哲学与人生》傅偑荣ISBN987-7-5426-2795-7上海三联书店

[2]《不可不知的人生哲学》吴光远ISBN7-80201-468-9/G.345中国和平出版社