浅谈项目教学法在高职英语教学中的实践

摘要：项目教学法强调以学生为中心，学生能力为本位，它能使学生更好地适应未来激烈的竞争职场。本文以高职英语教学实践为案例，探讨了如何有效而具体地实施项目教学法，以提高学生的综合能力，并促进高职英语课堂教学。

关键词：项目教学法;项目方案;高职教育

在经济全球化、信息社会化、产业知识化的今天，能熟练运用英语进行交流，将成为现代从业者走向世界的必备能力之一。英语教学是帮助学生成功走向职业生涯所必需的一门重要的基础课工具课。项目教学法的引入，不仅是对传统教学模式的一个挑战，而且将有效地解决公共英语课程教学中存在的问题，更好地体现出为专业服务的教学理念。

一、目前高职英语教学存在的问题

传统的高职英语课堂中，教师是课本内容的解读者，大量阐释词汇语法，不注重知识的体验与获得，忽视学生的创新和实践能力训练。这种以教材、语言知识和教师为中心的教学模式在一定程度上妨碍了学生语言应用能力的形成和发展，已经不能满足现在高职英语教学的需要。

二、高职英语与项目教学法

1. 高职英语教学目标

高职英语教学要遵循“实用为主，够用为度”的原则，强调打好语言基础和培养语言应用能力并重;强调语言基本技能的训练和培养实际从事涉外交际活动的语言英语能力并重，要更有效地培养技术、生产、管理、服务等领域的高等应用性专门人才。

2. 项目教学法的定义

项目化教学是指将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目，围绕着项目组织和开展教学，使学生直接参与项目全过程的一种教学方法。在教学过程中，教师将需要解决的问题或要完成的任务以项目的形式交给学生，学生在教师的指导下，始终围绕着任务的探究和解决展开学习，不仅强化了高职学生职业英语核心能力，而且培养了高职学生的沟通合作能力和探究性学习能力。

3.与传统教学的比较

“满堂灌”的传统英语教学模式毁灭了学生的求知欲和探索精神。其授课主要方式是通过语篇教学让学生掌握单词、短语和语法，课堂以教师为中心，理论教学为重点。与传统教学相比，项目教学法以“英语+专业”为人才培养模式，实现专业技能和英语应用能力很有效的结合，让学生能更快、更好地适应激烈竞争的职场。

三、项目教学法在高职英语教学中的实践

项目教学法中教与学的核心内容为项目，只有根据教学内容合理设计"方案"，才能使该教学法有效实施。是否能设计出具有实用性、应用性的项目是该教学法能否成功实施的前提条件。那如何设计适合的项目？

第一步，以教材为基础，学生实用为原则，确定项目内容的方向，即项目需达到的目标。学生要有明确的学习目标，在项目准备、实施的过程中锻炼其语言能力、组织能力、分析解决问题的能力，并拓展团队协作的素质。

第二步，以项目教学目标为指导，分析教材，结合专业确定项目方案的主题。英语学科富含人文自然科学知识，主题的选择可以以课文为切入点，结合不同的专业，引申出对生活、社会、学习、就业等某方面的问题的分析，使学生在实施项目的过程中能真正体会到现实生活。

第三步，围绕方案主题，为制定项目书收集、分析、整理资料。项目主题确定后，教师要先研究课文，分析项目主题，充分利用网络、图书馆、共享型教学资源库等渠道获取相关信息，确定项目形式和内容。教师还应积极储备语言和专业知识，为项目实施过程中激发学生运用原有语言知识，汲取新知识做好充分准备。

第四步，制作项目方案设计书。首先，要注意项目方案的层次性，可把总项目分解为分任务，各分任务之间排序要注意递进，由简入繁，使学生层层分析，层层递进，学习解决问题的思路，并能每完成一项任务，就有一定收获。其次，项目方案设计要注意"公共英语+专业倾向"，将高职英语教学与学生专业紧密结合，激发学生学习动机。第三，项目方案同时要注意语言基础知识，要充分考虑该单元文章的背景知识，重点词汇和常用表达。最后，要注意分任务之间的衔接。项目方案中包括多项分任务，为防止学生学习中分散知识点，教师需要精心设计，使各项分任务间有衔接性，确保学生知识的连贯性。

四、总结

经过教学的探索和实践，项目教学法能通过实施一个完整的项目而进行教学活动，达到了在课堂教学中有效的将理论与实践教学的有机结合，充分挖掘了学生的潜力，提高了学生解决问题的综合能力，为学生未来职場奠定了良好的基础。实践证明，项目教学法使高职英语教学迈开了新的步伐，它也将更有效的推动高职英语教学。

参考文献：

[1]姚正武.对项目化教学课改的思考[J].教育教学研究，2009（6）：103—104.

[2]姜大源.当代德国职业教育主流教学思想研究——理论、实践与创新[M]清华大学版社，2007.

[3]陆波.高职高专英语项目教学法小组活动探析[J].吉林：吉林教育学院学报，2009（12）：121.

[4]唐曌曦.从项目教学法谈高职基础英语教学的突破[J].职业教学研究2010（9）：100-101.

[5]范文静.高职英语教学中项目教学法的实践探索[J].中国成人教育2010（10）168-169.

作者简介：束海霞，研究方向：英语教学法，英语测试。