浅论基于阅读教学的小学英语写作教学实践

豆志娟

摘要：对于小学英语这一门学科来说，阅读以及写作都是其中的主要组成部分，而且这两部分之间又存在着相互关联以及相互促进的关系，阅读能力的提升有利于小学生英语写作能力的提升，而写作能力提升以后也有助于小学生阅读成绩的提高。因此，现在新课标越来越提倡将阅读教学以及写作教学融合在一起，今天这篇文章将主要讨论基于阅读教学的英语写作教学实践。

关键词：阅读教学;小学英语;写作教学;实践

引言：对于基于阅读教学的小学英语写作教学的探究，不管对于小学英语教师以及学习这一门科目的学生来说，都具有十分重要的意义以及作用。首先对于小学英语教师来说，通过这一探究能够让他们更加真切地了解到阅读教学以及写作教学这两者之间到底存在着什么样的关系，以及用什么样的方法将这两者的教学巧妙地结合在一起，并且使两者成为相互促进的关系;而对于小学阶段学习这一门科目的学生来说，对于这一个教学方法的探究能够激发起学生们对于英语课堂的学习兴趣，从而可以很大程度地提升他们的英语阅读能力以及写作能力。

1 利用阅读教学积累英语写作的素材

对于小学阶段学习英语这一门科目的学生们来说，最让他们感到困难的可能就是英语写作了。英语监考教师经常会在小学英语科目的监考考场上面看到学生们为了凑够 最后一大题的英语作文的字数而抓耳挠腮，并且在这一上面浪费很长的时间。英语作文在小学英语考试试卷的总成绩上所占的比例还是非常大的，所以这一情况将会严重影响学生们的英语总体成绩。因此英语教师完全可以让学生们利用阅读的时候积累大量的素材，这样可以以备他们的不时之需，而不会出现为了凑够英语作文的字数而浪费大量时间的情况，这样有利于提升他们的英语成绩。

例如：英语教师在为学生们讲解陕西旅游版小学三年级下册英语第1单元“My body”的时候，英语教师为了让学生们在写此类作文的时候更加地顺手，就带领学生们积累了大量的素材，其中主要包括一些单词的积累，比如：body，eye，ear，nose，hand等等。通过积累大量的关于身体部位的一些单词，学生们在写关于这一个主题的英语作文的时候，就会觉得更加的顺手，而不必为了凑字数，或者是因为想不起来某一个单词如何去拼写而浪费大量的时间，这样有利于提升他们的英语写作能力。

2 利用阅读教学积累写作的逻辑以及思路

小学阶段的学生们经历的事情还很少，而且他们的思维能力也不是很强，因此他们写出来的作文往往会让人觉得逻辑不清晰，或者说思路不清晰，这样会让他们的英语作文大大减分。为了改善这一情况，英语教师就可以利用平时的时间来锻炼学生们的逻辑思维能力，或者说英语教师可以利用阅读教学来让学生们积累作者写作时的思路以及逻辑，并且将这些思路运用到自己的写作中去，这样有利于他们在短时间内掌握大量的优秀作文的结构，这有助于他们写作能力的提升。

例如：小学英语教师在为学生们讲解陕西旅游版小学三年级下册第3单元“How do you come to school？的时候，英语教师就利用这一篇文章来锻炼学生们的思维能力，通过对于自己上学过程的一个回忆，学生能够变得更加地细致以及严谨，通过这样一个过程，英语教师不仅将这篇文章的写作思路也就是按时间或者是空间的发展顺序来罗列素材的方法介绍给了学生们，而且还在这一过程中锻炼了学生们的英语思维能力，有利于他们英语写作能力的提升。

3 利用阅读教学积累常见的语法

小学阶段的学生们学习的英语语法还不是很多，但是他们在写作的时候也会经常出错。这是因为他们平时积累的不够，为了改善这一状况，英语教师就可以利用阅读教学来帮助学生们积累一些常见的以及非常实用的语法，这样可以帮助学生们在写作的时候不必纠结于该用单三形式还是用原形，或者是用“to do”的形式，还是用动词“ing”的形式，这样有助于减少他们英语写作的时间，并且有助于提升他们的英语写作能力。

例如：小学英语教师在为学生们讲解陕西旅游版小学三年级下册第6单元“where is my eraser？”的时候，因为这一篇文章涉及到一些非常实用的语法比较多，因此，英语教师就利用这一课的学习来为学生们着重讲解了一些基本的语法，以及他们在写作中可能会经常出现的一些错误。就比如：英语教师为学生们讲解到在遇到主语是第三人称单数的时候，谓语动词一定要变成单三的形式，也就是在动词原形后面加“s”或者“es”的形式。通过这样一个过程的讲解，学生们能够避免在英语写作的时候出现大量的语法错误，有利于他们英语写作能力以及英语成绩的提升。

4 结语

总而言之，利用英语阅读教学再动以及提升英语写作教学的教学效率是一个非常好的办法，因此这就要求小学阶段的英语教师要不断地去探索这两者之间的关系，并且利用一些巧妙的方法将这两者结合在一起，从而能够激发学生们的学习兴趣，让他们积极地参与到英语课堂的学习中去，并且在短时间内就能够提升他们的这两大能力。

参考文献：

[1] 王燕.浅析小学英语作文写作技巧[J].小学生（下旬刊），2018（04）.

[2] 颜露露.立足教材文本培养小学英语写作能力的教学实践[J].名师在线，2018（10）.

[3] 潘文娟.小学英语写作教学策略探析[J].英语画刊（高级版），2018（11）.

（作者單位：渭源县秦祁乡端树小学）