浅谈培智生活语文教学如何提高学生的自理能力

盖中丽

摘要：在学习过程中有很多学生由于大脑受损导致智障，使得其生活自理能力以及思维能力和正常儿童相比有明显差距，但是这些智障学生将来也要走向社会，成为社会劳动者。所以，由于其特殊性决定了培智学生首先要培养学生的生活自理能力。而语文正是一门具有较强基础性的学科，因此在语文教学过程中培养智障学生的生活自理能力非常重要，随着多年来语文教学在培智方面的开展，使得智障学生的生活自理能力得到了一定提升。

关键词：培智生活;语文教学;自理能力;提高策略

通过调查发现，目前我国独生子女家庭大约有1.5亿，很多独生子女在成长过程中都是父母娇生惯养，除了没有代替孩子进行学习之外几乎所有的事物都是由家长代替，这就导致学生的生活自理能力较差。尤其是一些智力落后的孩子，很多家长往往处于一种亏欠心理，所以生活中的一切事物都有家长代劳。尤其是最近几年，一些高分低能的大学生由于不能生活自理被人们嘲笑。因此，学生生活自理能力的培养迫在眉睫，更何况是智障儿童生活智力能的培养更需要足够的重视。

1 培智生活语文教学提高学生生活自理能力的重要性

随着教育事业的不断发展，我国对有智力障碍的学生生活自理能力的培养越来越重视，随着教育改革的身故，越来越多的中度以及重度智力障碍儿童走进学校，从而使智障学生的生活自理能力得到提升。虽然自理能力和学生的智力发展有密切的关系，但是也不完全是一回事，虽然自理能力和智力有一定的关系，但是并不是一回事，因此存在智力障碍的儿童生活自理能力的培养也不是不可能的。培养智障儿童的生活自理能力和学习课本知识相比显得非常重要，如果连生活都不能自理怎么能在社会上生存呢？所以，培养智障儿童的生活自理能力非常有必要，同时也是促进智障儿童健康成长的重要途径。因此在语文教学过程中老师要渗透自主能力的培养，教学中开展一切趣味性的活动，或者组织学生开展实践活动、游戏教学等等，通过这样方式激发学生的思维，提高学生的主观能动性，从而促进自理能力的提升。

2 培智生活语文教学提高学生自理能力的策略

2.1 结合实际生活开展教学

语文的学习和生活有着密切的关系，在生活中可以看到、用到以及接触到的内容都可以和教材内容相结合。例如在讲述《洗手》这一课程的时候，首先课程一开始老师可以让几个同学在讲台进行洗手的示范，让下面的同学仔细观察。这样可以有效地激发学生的学习兴趣。然后在挑选另外几个同学上台演示洗手方法，最后由老师进行示范，通过这种让学生自主练习以及进行小组竞赛的方式进行学习，让学生在观察的过程中掌握知识。通过这样的教学方法不仅可以让学生走进语文知识当中，同时还激发了学生学习语文的兴趣，并且将所学知识运用到实际生活当中。

2.2 模拟生活情境、创设教学环境

在开展语文教学的过程中要想培养智障儿童的自理能力，创设生活化的教学情境是最有效的教学方式之一，通过创设生活化的教学情境能够有效的促进智障学生自主生活能力以及自理能力的提升，同时还可以在这个过程中促进学生语文成绩的提升。例如在进行《交通工具》这一课程教学时，教师可以组织学生开展情境模拟活动，可以在操场上布置两个场景，例如过斑马线或者过十字路口。教师可以带领学生自主制作红绿灯模型，在这个过程中一边组织学生进行模拟演示一边学习教材知识。对于那些不能模拟的教材内容老师可以利用相机进行记录，制作成ppt或者视频等可见，在课堂教学中通过多媒体展示给学生。这种教学方式既生动又形象，还可以激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解。因此，在语文教学过程中老师要创设生活化的教学情境，从实际生活出发培养学生的自理能力以及独立生存的基本技能。

2.3 加强家校合作

家校合作是促进学生自理能力培养的关键，不仅让学生在校园内培养自己的自主生活能力以及自理能力，同时在家庭生活中也要加强学生自理能力的培养。根据老师的要求和引导将课堂所学的知识运用到生活当中。同时家长要做好记录，然后及时和老师进行反馈，并且家长要对学生的每一点进步都要基于鼓励和表扬，通过家校合作真正实现智障学生生活自理能力的培养。例如进行《劳动者》这一课程教学时，老师就可以根据学生的特点以及学习兴趣，要求学生利用周末或者休息的时间帮家里做一些家务，例如扫地、倒垃圾、擦桌子等等，并且要求家长进行监督学生在做家务过程中回忆课堂学习的词语，在课堂教学的时候老师进行检查，这种教学方法不仅促进了学生语文成绩的提升，同时开促进了家校教育合作以及学生自理能力的提升。

3 结语

总而言之，智障学生生活自理能力的培养需要语文教师在教学中根据学生的实际情况以及生活出发，通过开展教学实践以及课程游戏促进学生生活自理能力的提升。生活能力提升了其自信心自然也会增强，为他们的将来成长奠定有利基础。

参考文献：

[1] 杨艳萍.智力落后儿童生活自理能力的现状及培养[J].快乐学习报（信息教研周刊），2015.

[2] 张艳菊，孙凤华.智力落后儿童在校生活自理能力的培养[J].科学导报，2014.

[3] 王立鋒.私立学校小学生生活自理能力培养浅谈[J].读写算（教育教学研究），2014.

（作者单位：河北省承德县特殊教育学校）