湘潭市雨湖区中小学校园武术健身操的推广与策略研究

魏玉芳

本文拟采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法等开展研究，对湘潭市雨湖区中小学校园武术健身操的目前的普及、推广情况进行问卷调查，最终研究的结果表明：目前湘潭市雨湖区中小学校园武术健身操的推广力度有限、效果不佳，追溯其原因主要在于学校领导对其的重视程度;学校、教师对于武术健身操推行的意义与内涵认识存在模糊、不清晰;导致的武术健身操的在教授、创编等方面还有待加强。

1 研究对象

以湘潭市雨湖区中小学校园武术健身操的推广与策略看为研究对象。

2 研究方法

（1）文献资料法：根据本课题研究的需要，通过图书馆、独秀学术搜索、中国知网、体育学院资料室、有关报纸等查阅了大量的相关文献。（2）问卷调查法：发放学生及教师问卷调查。（3）数据统计法：对所获数据运用Excel软件进行统计与分析。（4）逻辑分析法：对湘潭市雨湖区调查的中小学开展武术健身操进行分析，并找出不足之处，并提出合理的建议和组织管理的创新。

3 结果与分析

3.1 湘潭市雨湖区小学推广武术健身操的内容。通过数据可得知，小学运用《旭日东升》作为课间操占86%、《雏鹰展翅》占14%、《功夫青春》占71%、《英雄少年》占29%。而且，几乎没有学校同步教学其中的两套健身操。后续的调查，我们得知，这一现象是因为4套健身操进入校园的时间而引起的。先入的《旭日东升》和《功夫青春》得到了中小学校园广泛发展。可见，武术健身操在校园内依旧没能得到充分的推广。

3.2 湘潭市雨湖区中小学体育教师对推广校园武术健身操的态度调查

（1）教师的年龄及其职称结构调查。体育教师是学校体育教学的主力军，也是课间操教学具体的制定者，通过了解体育教师个人基本情况，这对武术健身操的动作理解和教授时更有优势，效果会更好。可以看出，教师年龄在30-40岁占39%，40-50岁占36%，20-30岁占10%，50岁以上占15%。说明教师老龄化有些严重，在国家和政府的支持和重视下，需要为武术健身操的体育教师注入新鲜年轻的血液，为推广武术健身操的前景观打下基础。（2）教师对推广武术健身操教学的认知。小学教师认为对武术健身操非常了解的占60%，比较了解的占38%，了解的占2%，没有不太了解和不了解，而中学教师认为对武术健身操非常了解的有30%，比较了解的有54%，了解的有10%，还有5%是认为不太了解的。从调查情况可以看出小学老师要优于中学老师。但值得高兴的是目前湘潭市大部分体育老师对武术健身操了解程度都很高。

3.3 湘潭市雨湖区中小学学生对推广校园武术健身操的情况调查。（1）学生对武术健身操的了解程度分析。武术操的难易度程度对于学生的学习兴趣也存在着影响。在被调查的学生中有29%（包括非常難、难）都一致认为武术健身操很难;30%学生认为难度一般，其他37%的学生认为武术健身操不难。34%的中小学生觉得学习武术健身操还是很有必要的，当然也有43%的高中学生觉得一般重要，他们大多都认为它没有实际价值。（2）学生练习武术健身操后的感觉。5%的中小学生觉得运动量过大，66%的中小学生是适应这个运动量，表示合适，没有学生觉得运动量过小。由此可见，武术健身操进校园、成为课间操对于学校发展、学生健康成长等方面都有着重要影响。

4 结论与建议

4.1 结论。（1）目前在湘潭市雨湖区中小学推广武术健身操还处于萌芽期，其中由于某些学校对推广武术健身操的重视程度不够，推广的手段过于局限，导致有的学校还没有推广武术健身操。（2）湘潭市雨湖区中小学教师对武术健身操的推广认知水平有限，学生愿意是武术健身操能够得以日常化、课间操化的重要标准，只有学生能够从学习健身操的过程中感到快乐，才会愿意将武术健身操融入到课间操中。（3）湘潭市雨湖区中小学体育老师对武术健身操的内涵认识不太好，导致老师和学生对武术健身操的意义与内涵的认识不全面，在教授过程中存在一定的认识不足。 但是对武术健身操进入课间操，大部分教师和学生都表示能接受。

4.2 建议。（1）学校领导的重视是关键。《全国中小学系列武术健身操》作为学校体育教育的一部分，理应得到贯彻和落实。在贯彻落实上，明确分工与职责，配合工作，筹备好湘潭市中小学武术健身操推广的相关工作。（2）提高对推广武术健身操意义与内涵的认识。要推广武术健身操，就要提高武术健身操的在学校的重要性、对学生的影响力。通过互联网时代这一便利条件，运用微信、公众号等进行宣传，能让学生对了解武术健身操的认识起到重要的指引作用。所以，宣传媒介的多样也是关键所在。

（作者单位：西安体育学院）