浅谈化学基础教育

刘卓 张琪

【摘要】化學实践让教师真正的从理论课堂走进中小学一线课堂，去感受当今社会的化学基础教育。通过认真观察、分析、比较，体验到当今化学基础教育与往日的不同。主要从以下几个方面：（1）关于课堂教学。（2）关于当代学生。

【关键词】化学教育;基础教育;教育实践

一、关于课堂教学

听了不同学科的老师讲课，领略到每位老师的教学风格都不同，但是都能够激起学生的学习兴趣。导入方面，老师们在教学活动中根据教学的内容、学生的特点和自己的教学风格，设计不同的课程导入方法，更值得学习的是能用恰当的语言将情景与课题巧妙的连接到一起，自然地把学生引入课堂中，引人入胜。教师教学内容丰富，经常联系社会实际为学生拓展知识，让学生了解最新的政治科学文化，走在社会前沿。教学过程一环紧扣一环，用问题引导教学，不断让学生思考，通过科学探究，充分体现了学生自主合作探究的学习方式，充实而有趣。教师会欣赏每一位学生，会发动全班同学为发言的同学鼓掌，通过表扬学生激发他们的学习兴趣，让学生有胜任心和学习信心。

不禁让我想到自己在中学时代，是单纯的应试教育，忽略学生的综合实践和全面发展。课堂以教师讲授为主，学生不知其所以然的盲目的去记忆知识，师生间的互动仅仅是你问我答，不存在合作探究，学生很少在课堂中有自我存在感。这与当代的教育形成鲜明的对比。新时代的教学方式让学生们轻松接受知识的同时，又能享受到学习的乐趣。对于教师教育硕士而言，这些都是需要教师去学习的。

二、关于当代学生

新时代是一个信息化的的时代，在这次的教育见习中，我切身感受到了新时代学生们的与众不同，现在的孩子好奇心重，学习能力强。他们获取知识的渠道很多，涉猎的方面很广泛，不像教师原来那样单一，所以经常在课上提出让人意想不到的、书本知识难以回答的问题，这就需要教师的教育机智和广泛的知识面。因此对教师教育硕士而言，想要在这个日新月异的社会中成为一名优秀的教师，不但要强化作为一名教师的内在能力，还要多参与教育实践，树立终身学习的意识，不断学习提高自身，自觉承担自我发展的主要责任，激励自我更新。

教育见习是一次开阔视野、全面学习的机会，让教师对当代化学基础教育和校园发展有了一定的了解，深刻体会到化学基础教育10年来的巨大改变，更发现教学不仅是一门科学而且是一门艺术，需要教师仔细去研究和学习。我认识到教师相对成熟教师还相差甚远，而提升的关键切身实践。纸上得来终觉浅，得知此事要躬行。教师要向实践导师请教学习，多听多看多反思，积累教育的经验，认清自己的不足。希望同学们能把握好两年研究生的难得的学习机会，充分利用，也希望学院能为大家提供更多的实践机会，教师会在接下来的学习生活中时刻鞭策自己，勤奋刻苦，勇于实践，在成为优秀教师的道路上砥砺前行！

沈阳师范大学  110034