思想政治教育载体创新性使用

摘要： 抖音凭借其独特的技术优势和主体性特点，迅速成为当下人们最喜爱的音乐类短视频APP。针对这一现实，思想政治教育者应及时进驻“抖音”，进行主流意识形态的价值引领，充分挖掘其优势特点，并联合多方力量，加强对“抖音”的监管，从而发挥“抖音”在思想政治教育中的积极作用。

关键词：思想政治教育;载体;抖音

“抖音”是由今日头条推出的一款短视频分享APP，2016年9月上线，是一个专注年轻人的音乐短视频创作平台，凭借其将短视频、音乐、社交等功能的有机整合，从内容、主题等多方面精确分析并定位人们喜好，迅速成为时下人们最喜爱的音乐类短视频APP。尤其是2018年“抖音”对其系统进行全面升级后，更是受到大众、社会公益组织、企业集团、政府机关等的广泛关注和使用。比如：由央视《新闻联播》节目开设的同名抖音账号“新闻联播”，也以短视频的方式向观众展现着不一样风格的新闻播报，并获赞1.7亿个，关注人数高达2793万人。除此之外，新华社、人民网、央视新闻等国家主流媒体也纷纷入驻“抖音”。其有一个共同特点：以短视频形式，伴随节奏性强的配乐传递着社会正能量，并深受人们喜爱。因此，利用“抖音”这一大众喜闻乐见的载体进行思想政治教育十分重要。

一、“抖音”载体的独特优势

（一）主体多元化

“抖音”注册方式有五种：头条号、手机号、微信号、QQ号及微博账号，对于注册者没有年龄、身份、职业、国籍等的限制，而且使用简单易于操作。无论出于观看视频、看短新闻的目的，还是娱乐、购物等其他目的，只要有使用需求均可以下载并注册使用。这就改变了传统媒体存在的诸如只有官方参与、操作难、文化水平要求高等弊端，使得更多的主体可以参与进来，为“抖音”成为思想政治教育载体提供了可能性。

（二）“15秒”适应当代快节奏的生活

由于互联网和通讯方式的快速发展，如今人们每天都将接收来自外界大量的信息，加上繁忙的生活、工作和学习，人们往往没有更多时间阅读大段文字和内容冗长的视频。而“抖音”短视频以其短小但内容有趣、有料的特点，恰好满足了人们的需求。其时长一般限制在15秒内，最长不超过60秒。以新闻事件为例：视频通常是新闻最关键点的播放，再配上主播简洁、概括性强的解释和与事件场景高度符合的配乐，可以让观众在最短的时间内和最有氛围的环境下，清楚了解事件的来龙去脉，大大的节省自己逐字逐句阅览的时间。

（三）内容的重复性、多样性和趣味性

抖音可根据用户经常关注、播放的视频进行精确追踪，并主动向用户推送此类型视频。因此，这就使“抖友”不可避免地刷到相同视频，但短视频重复性并不会造成用户的强烈反感。其原因有三：第一，用户若对某一短视频不感兴趣，可以迅速通过上滑屏幕进行切换;第二，由于抖音主体的多元，使得部分短视频内容虽然相同，但视频的演绎主体不同，带来的效果或观众兴趣点的不同而再次受到观众的青睐;第三，每一条短视频都会有节奏感极强的配乐，易使观看者心情放松。除此之外，抖音的内容也是多样的，比如音乐舞蹈类、娱乐节目类、新闻速递类、热点速递类、科普类等等，内容的多样性可以满足不同抖音用户的需求，内容的表现方式有趣、生动，并便于记忆，使得抖音的使用者越来越多，为思想政治教育广泛的教育面和吸引力提供了条件。

（四）交往方式的平等性、民主性

抖音视频社交平台中人人都是传播者，共同在虚拟的世界里建立起平等、自由、民主的社交舞台。在抖音里，人们既可以作为一个观看者，也可以作为一个传播者自己录制视频上传到平台。在观看视频的过程中，受众可以通过点赞、评论等方式进行互动，职业、地位、年龄等可能大不相同，但在抖音平台上可以实现平等互动与交流， 对于一些违法或者不实言论、谣言，用户可以进行举报，打破了现实中可能存在的贫富、身份等的限制。

二、发挥“抖音”在思想政治教育中的积极作用

（一）创新思想政治教育形式，增强思想政治教育的吸引力

思想政治教育工作者应尽快进驻并创造性地使用抖音，转变传统的“高冷”形象和“高大尚”观念，放下身段在“抖友”中“刷存在感”，将思想政治教育的内容、元素融入到短视频中，增强人们对思想政治教育的关注度。同时，思想政治教育者应该改变严肃、呆板说教的旧的教育方法，融合“抖音”载体趣味性和多样性的特点，将思想政治教育进行的更活泼生动。对此，“中国日报”就做了很好的榜样，截取我国外交部发言人华春莹的公開讲话片段，针对蓬佩奥对中国的不实言论“花式”回复其为“祥林嫂”，并配上色彩明显的字幕供受众观看，通这样一个短视频能够吸引“抖友”对这一事件的兴趣并持续关注。

（二）挖掘抖音潜移默化的作用

抖音短视频载体通常搭配节奏性极强的音乐，往往能激发观众继续了解的兴趣，不断重复的短视频内容可以增强观众对所要宣传的思想政治教育知识的印象，可能短时间不一定会见实效，但其内容经过多次的出现已经深深印在受众脑海，一旦出现类似情境可能就会自觉地使用所看到的思想政治教育内容。因此，思想政治教育者应该抓住“抖音”载体的这些优势特点，积极制作与思想政治教育相关的短视频内容，为受众将思想政治教育因素内化于心提供条件;同时，思想政治教育工作者要在坚持科学性、方向性的原则下积极发现一些与思想政治教育相关的短视频，既可来源于主流媒体也可来源于“抖友”别具一格地创制，从而发挥“抖友”们的智慧。

（三）发挥思想政治教育者的个性特点，增强其人格魅力

思想政治教育要真正发挥作用，一是靠真理的力量，就是思想政治教育科学知识。二靠人格的力量，就是思想政治教育者必须言行一致，以身作则，率先垂范。抖音短视频可以将思想政治教育因素融入教育工作者的日常生活中，通过日常工作生活或者娱乐等充分展示思想政治教育者的人格魅力，增强人们对其工作的信任感，并吸引更多的观众接受思想政治教育的影响。另外，教育者可以邀请相关先进人物在抖音平台现身说法，这样思想政治教育的内容就会更具说服力和感染力，也更能打动人心，产生更好的教育效果。

（四）联合多方力量，加强“抖音”内容的监管

“抖音”主体的多元性、交往方式的平等性和民主性是其一大优点，同时也会造成“抖音”内容良莠不齐、纷繁复杂等问题，需要联合多方力量，加强对其内容的监管，坚持主流意识形态的引领。首先，官方的“抖音”账号在发布信息前，需要进行严格的内容审查，确保导向的科学性。其次，要有选择地参与话题。在抖音进行思想政治教育既要贴近受众的生活、关注受众的兴趣，也要坚持思想政治教育一以贯之的价值引领作用，不能只是为了“蹭热度”而发布一些无意义、无质量的短视频，对于一些低俗、浮夸、虚假的热点话题要进行主动的正确价值引导，从而打造思想政治教育抖音号既接地气，也有操守和社会担当的正面形象。最后，对于“抖音”上的乱象，必须敢于发声，表明态度，激浊扬清。面对“抖音”上出现的诸如拜金、色情、历史虚无主义等与主流意识形态相违背的短视频内容，应当在平台及时做出反应，联合“抖音”官方和其它媒体及相关部门，各方形成合力，引领社会舆论，共同消除这些负面短视频的扩散及带来的不良影响。

参考文献：

[1]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理（第三版）[M].北京：高等教育出版社，2015：216

[2]王波波，张焱，牛丽红.从“5W”模式解析“抖音”短视频火爆的原因[J].山西大同大学学报 （社会科学版）2018

[3]郭光华， 余思乔.用户体验：移动网络音频传播效果研究[J].新闻爱好者， 2018

作者简介：

陈惠支（1995—），女，汉族，陕西汉中人，延安大学硕士研究生，研究方向：思想政治教育。