简析初中二年级学生数学运算能力的现状和培养策略
2020-09-10戚伟
戚伟
摘要:现如今教学中,数学是一门十分重要的课程,所以,教师需要引导学生提高对数学的重视,从而培养学生的运算能力。在小学教学中,教师应该将教材内容与多媒体教学设备相互结合,以微课视频、游戏教学等方式培养学生运算能力,进而使得学生的综合能力得到提升。
关键词:小学数学;运算能力;现状;培养策略
引言
随着新课程标准的不断改革,其对于学生的运算能力提出了新的要求。要求教师在教学中应该运用不同的教学方式对学生进行教学,让学生在探究问题的过程中掌握运算的技巧,从而培养他们的思维能力,提高他们的数学成绩。
一、小学二年级学生数学运算能力的现状
在小学数学教学中,教师以传统的教学模式带领学生对教学内容进行学习,导致他们在学习时,经常利用固有思维去解决教学中存在的问题,所以,他们在思考问题的过程中,思维无法得到充分的锻炼,致使课堂教学效率逐渐下降,学生的学习成绩下降,并且,学生运用固有思维对习题进行解答,使得学生无法在学习时掌握运算的技巧。除此之外,学生在正式学习教学内容之前,已经提前对教学内容进行预习,他们就养成了一种已经了解并掌握本章节的教学内容的意识,促使教师在带领学生对教学内容进行学习时,并不会主动的参与到课堂教学当中,从而导致他们在学习中并不能有效的提升其学习能力。与此同时,在教学中,教师仅仅注重教学结果,忽略教学过程,学生在解题中无法掌握具体的解题步骤以及解题方法。这样的教学方式只会限制学生的思维,使得学生运算能力无法得到提升。
二、在小学数学教学中培养学生运算能力的重要性分析
在如今教学中,教师应该运用不同的教学手段激发学生学习兴趣,调动学生学习的动力,从而培养他们的学习能力,让其可以全方面的得到发展。但是,在初中数学教学中,教师依旧运用“一言堂”的方式对学生进行授课,从而出现教师在授课时只是一味地讲解教学内容而学生被动的去听教学内容的现象,以这样的方式导致教师在教學中,忽视了对学生各方面能力的培养,促使他们无法掌握有效的运算技巧。因此,在教学中,教师需要提高对学生运算能力的培养,让学生在课堂学习中掌握解题技巧,从而将课堂教学内容合理的运用到实际生活中。
三、在小学数学教学中培养学生的运算能力的策略
(一)注重数学基础知识教学
对于小学二年级的学生来说,他们已经学过许多的数学知识,并且也明白学习数学知识的重要性,因此,在数学教学中,教师需要不断引导学生对教学内容进行理解,而教师还可以借助微课视频或者以PPT的形式,让学生了解数学的概念、定理、定义和公式,从而培养他们学习能力。教师在带领他们对教学内容进行学习时,也应该先对教学内容进行了解,进而将重点内容进行标记,从而在正式教学时,可以清晰的为学生进行讲解,提高学生的学习效率。
例如:在学习西师版二年级数学《三位数的加减法》之前,由于学生已经学习过个位数与个位数的加减,他们已经一定程度的掌握加减法的计算,所以,教师在教学中可以将该内容作为教学教学的基础,将他们的注意力集中在课堂教学中,以此来帮助学生掌握学习的技巧。在小学数学教学中,教师需要利用多媒体教学设备为学生查找相关的教学资料,将章节中的基础知识以PPT等形式让学生对教学内容进行了解,以这样的方式能够帮助学生提高教学效率,进而可以让他们在学习时能够充分的了解本章节的内容。
(二) 注重学生的推理能力培养
在小学数学教学中,教师应该注重对学生推理能力的培养,进而使得学生的学习效率可以得到有效的提升。因此,教师在带领学生对教学内容进行学习时,不仅要借助留白艺术为学生设置问题,帮助他们提高学习成绩,而且还要在教学中利用习题、问题等形式,让学生在自主探究的过程中培养其运算推理能力。对学生推理能力的培养能够有效的提升他们的运算能力,从而提高课堂教学质量。
(三)要注重数学运算习题练习
课堂教学中,教师不仅仅要借助教材内容对学生进行教学,而且还应该借助运算习题引导他们对教学内容进行探究,进而培养他们探究能力。在下课之后,教师应该为学生布置一些课后作业,让他们做练习题的过程中,逐渐对所学习的内容进行探究,促使学生的运算能力得到一定程度的培养。利用习题的方式带领学生对教学内容进行学习,能够一定程度的帮助学生巩固教学内容,掌握做题技巧,进而有效的提高他们的做题效率。
结束语
总而言之,在教学中,教师应该充分认识到传统教学中存在的弊端,进而让学生在学习过程中逐渐培养他们的运算能力。并且,教师在教学中应该将学生作为教学的主体,将培养学生运算能力作为教学重点,进而让他们通过观看微课视频或者做练习题的方式对教学内容进行探究,从而有效的培养学生的探究、运算的能力,促使学生可以全面的得到发展。
参考文献:
[1]王青青. 小学低年级数学学业不良儿童数学核心经验影响因素及干预研究[D].陕西师范大学,2017.
[2]于嘉文. 基于数学核心素养的小学数学教学改革实践研究[D].沈阳大学,2018.
[3]丁福军. 核心素养视域下小学数学课程实施现状个案研究[D].江西师范大学,2018.
[4]殷春阳. 小学数学核心素养培养的教学策略研究[D].东北师范大学,2019.
[5]周淑红. 小学数学核心素养培养研究[D].哈尔滨师范大学,2017.
通江县第六小学 636700