对中小学生进行艰苦奋斗教育的意义和途径

游会琼

摘要：国家、社会、个人的发展和进步都需要艰苦奋斗精神。可通过磨难教育、课堂教育等途径来进行艰苦奋斗教育。培养中小学生的艰苦奋斗精神，是每一个教育工作者的崇高职责。

关键词：中小学生;艰苦奋斗教育;意义;途径

艰苦奋斗精神，有人说它过时了，而我认为它没过时，永远不会过时。习总书记在十八届中央纪委二次全会上指出：“抓改进工作作风，各项工作都重要，但最根本的是坚持和发扬艰苦奋斗精神。”三个月后他又在五四讲话中指出：“广大青年一定要矢志艰苦奋斗”。

在物质较为丰富的今天，对中小学生为什么还要进行艰苦奋斗教育呢？我有两点粗浅的看法：

一、国家的发展和社会的进步需要艰苦奋斗精神。

大家都知道，谈艰苦，莫过于长征了。爬雪山，过草地，吃草根，啃树皮。红军就是凭借着坚忍不拔的意志和必胜的信心，在这艰苦的条件下，完成了中国革命的战略大转移。这一壮举，有人说，它是“铁流二万五千里”。当代著名作家魏巍说，它是“一根穿越地球的红飘带”。我们说，它是艰苦奋斗精神——中华民族的宝贵品质在红军身上的闪光。

一九六四年，我国第一颗原子弹爆炸成功，引起了西方世界的震惊。他们为中国人民的无穷智慧而震惊，更为中国人民的艰苦奋斗精神而震惊。因为原子弹研制中那些庞大的数据，是在原苏联撤走援华专家后，数百个科学家在没有计算机的条件下用算盘算出来的。

1976年，唐山地震（7.8级），2008年，汶川地震（8级），同年1月，南方出现了历史上罕见的大雪。哪一次抗震，没有可歌的英雄壮举;哪一次救灾，没有放射出艰苦奋斗精神的耀眼光芒。

无数事实证明：艰苦奋斗精神是中华民族的精神之柱，是我们的民族之魂。正是凭藉着这笔宝贵的精神财富，中华民族才能在各个历史时期战胜艰难险阻，走向繁荣富强。

二、个人的发展和进步也需要艰苦奋斗精神。

大凡事业上有建树的人，大多数是饱经患难，富有艰苦奋斗精神的人。

“镭的母亲”居里夫人，历经艰辛发现了镭元素，从而带来了物理学上的革命。但谁能想到这位伟大的女科学家过的竟是苦行僧式的生活：一张折叠式铁床，一张简陋的桌子，一把椅子……她的生活费用也是有限的，连午餐都吃不起。饿了，就吃一块抹黄油的面包;冷了，就喝一杯热茶御寒。居里夫人有很高的天赋，但在这艰难困苦的环境里，如果没有不屈的性格、顽强的意志和献身科学的精神，她能成为“镭的母亲”么？

当代青年安金鹏，天津人，1997年赴阿根廷参赛，年仅19岁的他，竟然摘下了第38届国际数学奥赛的桂冠。可谁能想到，他是出生于农村的穷孩子：上小学时，总是把别人扔掉的铅笔拣回家，用细线捆在一根小棍上接着用;上中学时的生活费，一般人每月200至240元，而他仅有60至80元，这少得可怜的费用还是家里从月初一分一分地省，一元一元地卖鸡蛋卖蔬菜凑给的。他是学校里唯一吃不起荤菜的学生……在艰苦的环境中，他能忘我学习的强大动力是什么？他能获得世界上最为光彩的沉甸甸的金牌的原因是什么？“贫困是一所最好的大学”，这就是他发自肺腑的回答。

各级各类学校都有这种现象：成绩佼佼者尤其是优秀毕业生，多数来自艰苦地区出自寒门。他们刚升入高一级学校时成绩平平（有的仅上取分线），但他们潜在的能量大，因而进步很快。其原因就在于“艰苦奋斗、玉汝于成”。这些孩子久经艰苦的生存环境磨练后，得到了世界上最宝贵的东西：吃苦耐劳的品格，百折不挠的意志和开拓创新的精神。这些东西熔铸成了他们人生列车的“传动轴”和“加速器”。

艰苦奋斗虽是一个老话题，但却是一个永恒的教育主题。因为它不受时空限制，永远不会过时。只要有人类存在，就需要它;只要有战争和地震、洪水等灾害发生，就特别需要它。

中小学生是祖国的未来、民族的希望。他们的身上是否具有艰苦奋斗精神，不仅关系着他个人的成长进步，也关系着国家和民族的命运与前途。因此对中小学生要大力加强艰苦奋斗教育。

进行艰苦奋斗教育，我认为可采用下面两种形式：

一是磨难教育

1、要从娃娃抓起。磨难教育应从早从小。如孩子会爬时，家长放手让他爬，哪怕满身污泥。孩子会走时，让他自己走，哪怕破皮流血。孩子不吃饭时，不要追着喂，饿了他会要。小学低年级学生上学，家长不必车接车送，让他与小朋友一同往返，哪怕风中雨中。小学高年级及以上的学生，闲暇时可让他拖拖地板，洗洗衣服。节假日可让他去乡下体验生活：或上山放牛砍柴割草，或下地施肥除草收割，让他晴天一身汗，雨天一身泥。通过“劳其筋骨，饿其体肤”的磨难教育，他定会在艰苦奋斗中磨砺意志、坚定信念。

2、家长以身作则。家长要勤劳、俭朴、不奢侈、不浪费、不攀比。在父母的熏陶下，孩子就会慢慢树立起艰苦奋斗的意识。

二是课堂教育

1、利用教材教化学生。思想政治课教材中有许多生动的艰苦奋斗教育的材料，如《艰苦奋斗 开拓创新》。我们要充分发挥这一学科的教化功能。语文课，是进行艰苦奋斗教育的重要通道，如果教师能深入挖掘，带着浓浓的情感进行二度创造，那么，《把铁路修到拉萨去》这类课文可以在学生的心灵深处碰撞出耀眼的艰苦奋斗的火花。

2、利用名人效应激发学生。处处有芳草、处处有强人。当地那些历经磨难，愈挫愈奋的成功人士，不论是专家学者，还是党政要人，有条件的学校可以邀请他们去给学生“洗洗脑”——讲讲他们的苦难历程，听听他们在苦难中奋然前行的足音，学生就会视他们为偶像，从而取得事半功倍的教育效果。

3、播放歌曲熏陶学生。如《长征组歌》中的《过雪山草地》：“雪皑皑，夜茫茫，高原寒，吹斷粮……风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”这些红色歌曲能振奋人心、净化灵魂。反复播放，学生会把歌词熟记于心。从而埋下艰苦奋斗的种子。

培养中小学生的艰苦奋斗精神，是每一个教育工作者的崇高职责，因为只有大力弘扬艰苦奋斗精神，不忘初心、牢记使命，才能实现中华民族的伟大复兴。

参考文献：

[1]钮汉章.《革命军人思想品德修养》[M].解放军出版社：1999

[2]任逸云.《外国科学家的故事》[M].中国少年儿童出版社：1992

[3]张有德.《母亲啊，你是我最好的导师》[J].云南省教育科学院：2004