小学生体育教育及运动安全中存在的问题与解决方案

白德民

摘要：近些年来全国各地陆续报道了，关于在小学体育课堂上出现安全事故的新闻，很多学校由于教师的监管不力，或者因为教学场所本身就含有很多安全隐患，从而导致体育课堂上出现意外，并且对教师和学生造成身体或者心理上的伤害。由于小学生心智和辨别能力还不成熟，好奇心强、活动性强等原因，造成他们在体育课上很容易放飞自我，加大了教师对学生的监管难度，因此重视小学体育教育及运动安全问题，是教学的主要工作。

关键词：小学;体育教育;安全

一、小学生体育教育及运动安全中存在的问题

（一）安全意识淡薄

要注意体育教育及运动安全中存在的问题时，教师和学生必须都具备一定的安全意识，要时刻提醒着自己注意安全，时刻思考着眼下做的事情有没有安全隐患。但是通过调查研究发现，大部分小学生没有较强安全意识，小学生心智还不是很成熟，他们虽然很喜欢上体育课，这是因为体育课没有在教室上课那种束缚，可以在户外交流活动。在性格上小学生不沉稳，他们在体育活动中并不会注意到教师强调的安全问题，在参加体育活动过程中依然是我行我速，按照自己的想法和意愿来进行。比如：在开展投掷垒球活动时，有的学生没有远离危险区域，站在危险区域内，很容易被垒球砸伤。所以学生的安全意识淡薄，将是导致安全隐患产生的首要问题。

（二）教学场地不安全

体育教学大部分时间都是在户外进行，学生在户外利用各种体育器材开展体育活动。体育器材包括各种球类器材和固定的金属健身器材，由于长时间的使用器材会出现不同程度的损耗，如果损耗严重将会对使用器材的学生和教师产生安全隐患，因此学校对器材的检修非常必要。但是通过调查研究发现很多小学对体育器材的检修工作并不重视，特别是一些农村小学，有的单双杠已经锈迹斑斑仍然没有人去处理，这是一个较大的安全隐患。

（三）教师综合素养低下

要提高小学体育教育和运动的安全性，教师必须要有极高的安全意识和素养，对安全知识要了如指掌。但是通过调查研究发现，部分小学体育教师并没有，将教学的重心放在安全教育上，基本上都是以教学实践为研究的重心。在备课的过程中，有的教师忽视了体育热身活动的重要性，一昧地注重体育项目的开展。再加上当前信息技术的飞速发展，很多教师都直接通过网络来获取各种教育资源，养成了教学的惰性，对待问题消极的态度，将原本一项简单的日常安全工作，采取敷衍了事的态度来应付。当前本科教育的质量居高不前，忽视了对体育师范生的职业道德、责任心和爱心的培养。

二、小学生体育教育及运动安全中的问题解决方案

（一）展开安全知识教育，提高学生安全意识

安全意识是确保体育教学安全开展的第一道防线，小学体育课程设置中，每学期应该要设置一定量课时的安全知识教育课，最好是两周能有一节安全知识教育课，主要是通过案例教学或者是模拟演练的形式，再现安全教育情境，引导学生感受安全在小学体育教学中的重要性。例如在以：“杜绝无组织玩闹”为主题的安全知识教育时，教师利用信息技术为学生呈现了一则案例：广东东莞某小学其中一个班级在上体育课时，该班级的两位学生在体育课上追逐打闹，导致其中一位学生不小心摔倒，并将自己的其中一颗门牙撞落，嘴唇血流不止。这则案例中的安全事故是在小学体育课上发生的，当时体育教师组织学生开展立定跳远活动，按照学号的顺序进行。追逐打闹的学生是参加完立定跳远后，并没有按照教师的要求进行跳绳训练，从而产生安全事故。主要原因是小学生安全意识淡薄，不知道自己的行为会造成什么后果。教师要求学生分析这则案例，并向学生讲授关于禁止体育课上追逐打闹的安全知识，使学生认识到在追逐的过程中，会由于身体不平衡、路面坎坷、注意力分散等原因产生安全隐患。最后再让学生自由说说，体育课上哪些不良行为也会出现安全隐患，有的学生说出：干扰他人运动也会产生安全隐患，因为运动者会因为肢体的活动，而伤害到干扰者。通过本节课的学习，学生知道了哪些行为会导致安全事故的发生，如何避免事故的发生等安全知识，从而提高学生的安全意识。

（二）提高安全事故的预见性与防范性

教师不能够等安全事故出现后，才开始想到要防范，在日常教学中，教师要密切关注教学场地和学生的活动，找出其中的安全隐患，并将隐患消除在萌芽之中。首先是对教学场地中的安全隐患进行排除，学校每年定期对所有的户外体育器材进行一次大检修，将损耗较大的或者年代久远的体育器材进行替换，对不适合小学生运动的器材进行撤离，比如高单杠。校园的田径场、足球场、篮球场这些是学生课内和课外体育活动经常开展的地方，教师要经常观察场地中是否存在安全隐患，比如：足球场上的水坑要及时处理并用沙土填满，田径场上的塑胶跑道不能够有体积较大的沙石。最后要對体育器材中存在的安全隐患进行排除，比如：标枪的前端不能够带有尖锐的金属，可以用红布来代替，篮球的气不能够打的太足，防止篮球弹出伤害学生，足球挑选皮质柔软的供学生使用。在体育运动项目开展之前教师要想到学生可能出现的安全事故，比如百米冲刺跑的过程中很容易拉伤肌肉，乒乓球运动中很容易扭伤手臂的关节等等。因此教师要在热身运动中考虑到这些问题，在热身的过程中拉伸肌肉，活动活动关节事先让肌肉和关节活动起来，更好地适应运动。

（三）展开职后培训培养教师的综合素养

学校要重视教师的职后培训工作的开展，因为教育也是不断的发展和前进的，教育设施和教育理念每过一定时期就会推陈出新，教师不能够带着先前的教育观念去看待问题和学生，必须要改变自己的思想和行为。首先学校可以组织教师参加本地区的小学体育教学技能大赛，在观摩别人的课堂和点评时，对自己的教学进行反思，分析他人的优秀教学案例是如何将安全教育知识渗透其中。其次学校在寒暑假期间应组织教师参与培训和学习，去国内外知名高校学习当前小学体育教学研究的最新成果，了解国内知名教育研究者对小学体育教育安全问题的研究动态，以此来吸取他人之经验。再次教师不仅要在教学方面有所提高，同时在研究方面也要加以重视，因此学校可以申请和小学体育教育安全问题相关的课题，引导学生参与到课题的研讨中。

三、结语

小学体育教育及运动安全中出现了很多问题和弊端，导致目前很多小学的体育教学出现各种安全隐患。为了将这些隐患根除于萌芽，教师首先要认识并了解这些隐患产生的原因，随后开展教学实践研究，探索如何解决安全问题，如何将安全隐患根除在萌芽，以及怎样提高教师的综合素养。

参考文献：

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[3]赵静辉.浅谈小学体育教学安全隐患的规避与应对策略[J].课程教育研究，2019（52）：235-236.