新课程改革背景下小学数学教学生活化研究

郑建华

摘要：随着社会的不断进步和经济的快速发展，我国教育体制也正在进行着深入的改革，人们的生活水平得到了很大的提升，在这种情况下数学教学的生活逐渐引起了人们的高度重视和关注，小学数学教学生活化是当下小学教学开展过程中最为关键并且十分重要的一个部分。但是从目前小学数学教学发展的现状来看，小学数学教学工作开展过程中并没有将生活化和课堂很好的融合在一起，仍然停留在最初的一个理论阶段，这也导致很多学生不能将课堂上学习到的知识内容更好地去应用到日常生活和学习当中。将小学数学教学变得生活化可以培养学生的自主创新能力、增强学生学习数学的趣味性、发展学生的数学应用意识和实践的操作能力。本文主要以小学数学教学的生活化为说明对象，在新课程改革背景之下对其进行了深入的分析和研究，希望可以给读者带来一些有用的信息。

关键词：新课程改革;小学数学;教学生活化;相关策略;分析研究

数学这门学科相对于其他学科来说比较枯燥和乏味，并且具有抽象性，在学习的过程中学生感受不到生动的语言和故事的情节，所以很多学生可能会产生十分厌烦的心理。在小学这个阶段，很多学生的思维大多比较直观和形象，也没有十分复杂的逻辑能力，并且在这个阶段学生没有很强的自制力，所以上课的时候注意力可能比较分散，不能高度集中注意力去投入到学习当中，所以小学数学教学工作的开展具有着很大的难度。所以本文从小学数学的教育为出发点，然后进一步探讨小学数学教学的生活化，在实践过程中去探讨小学数学的最终发展的方向和趋势。

1小学数学教学生活化的意义和重要性

随着义务教育在我国逐渐实施起来，数学知识在日常生活中出现的频率也越来越多，数学逐渐和生活之间有着更为密切的关系，小学数学教学工作者要明白当下小学数学的很多知识都是以日常生活为基础的，所以将小学数学和学生的实际生活联系在一起将会取得事半功倍的效果，同时也会提升我国教育的水平和综合全面的去发展学生。

1.1锻炼学生的思维模式

小学数学教学生活化可以有效锻炼学生的思维模式，在学生的日常生活中有很多事情都需要用到小学数学比如说计算上学的时间和生活费等等，这个过程实际上就是将学习到的知识内容应用到实际生活中的一个过程，也是一个学生思维模式得到不断锻炼的过程。比如说老师在讲述“银行和利息”这一章节的内容时候，学校可以相应开展一些学生到银行进行参观进行一些模拟的实践活动，通过亲身实践的教学方法，可以让学生的观察力和想象力得到很大程度上的提高，学生的思维模式也将会得到很大的提升，学生也可以从书本以外去进行数学知识的学习。

1.2促进学生的创新发展

小学数学教学的生活化可以很好地去促进学生的创新和发展，学生将书本上的知识内容从生活中去不断地挖掘可以提高自身探究数学的欲望提高学习的效率。在小学阶段去培养学生的创新发展能力是一个十分关键和重要的环节。教学过程和生活很好地联系在一起可以让学生的空间能力和想象能力都得到很大的提升。

2小学数学教学生活化的实施方法

2.1鼓励学生去站在教学的角度观察生活

在平常的小学数学教学开展过程中，老师一定要多鼓励学生去从教学的角度对生活中的细节进行仔细地观察，数学来源于生活又高于生活，并且最终也需要学以致用应用到生活当中，尤其是对于小学数学这一部分，很多知识都可以在生活中找到类似和原型。教師在学习完每一章节的内容之后可以鼓励学生将所学知识应用到实际生活当中，让学生用书本上的知识去解决生活中遇到的一些实际问题，比如说学习了“长方体和正方体体积”这一章节之后，就可以让学生利用计算公式对教室或者卧室等进行粗略的计算，这种教学方式可以让数学教学的开展更加具有趣味性，除此之外还可以通过电话或者家访的方式来对学生周围的环境进行全面的了解，将学生生活中的一些素材进行充分的挖掘。

2.2将游戏和活动融入到小学数学教学当中

由于数学这门学科比较抽象并且十分枯燥和乏味，而教师又需要使用质朴和浅显易懂的语言让学生对书本上的知识和内容有一个充分的了解，这种情况下就可以适当借助一些小游戏和活动，这样学习的过程也就变成了学生增长生活经验的一个过程，同时开展游戏和活动也可以对教学内容进行丰富，提高教学的趣味性，调动学生学习数学的积极性，让学生可以有更多的热情投入到教学当中。

总而言之，在新课标改革的进程之下小学阶段数学的教育有着很大的重要性和必要性，将会给学生今后的学习和成长打下十分坚实的基础，产生深远的影响。在小学阶段还需要切实有效提高学生的理解能力和自主学习的能力，去利用书本上的知识对生活中遇到的问题进行解决，所以新时代下的数学教师应该将生活中的素材进行深度的挖掘，从实际情况出发，对教学方法进行不断改进，促进小学教学事业的发展。

参考文献：

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[3]董秀云.论新课程改革背景下小学数学教学生活化[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019，（43）：29.