高中英语教学中学生人文素养的培养

丁博文

摘要：在进行高中教学的过程中，英语课程是一门不可或缺的学科，如果能够有效地开展高中英语教学，就可以有效地提升学生的英语语言组织能力，而且也可以更加充分地促进学生语言思维不断丰富。英语课程本身就是一门语言类型的学科，其中语言、思维以及文化等之間都是相互联系的，所以在高中进行英语教学的主要目的不仅可以有实用的作用，而且还包括对人文的教育。在当前高中英语教学的真实情况当中，教师一般情况下都只是一味地重视培养学生的英语学习能力，而并没有足够重视去培养学生的人文素养，这种教学方式就只是表面性的教学。本文主要就高中英语教学当中培养学生人文素养问题进行分析和探讨。

关键词：高中英语教学;人文素养;培养策略

在当前实行素质教育的大环境下，高中英语教学就需要充分地实现改革创新的目的，而当前的高中英语教学内容应该将学生自身的发展状况为主要目标，并且需要更加注重去发展学生的情感。学生情感的一种具体表现方式就是人文素养，而当前高中英语教学当中最应该关注的一个问题就是对于学生人文素养培养和提升。然而，对于学生人文素养的培养并不是在很短的时间之内就可以全部完成的，而是需要教师对其进行不断地总结和探索，并且应该从教材内容开始着手，从而可以促使高中英语教学内容更加丰富，更加有效地培养学生的人文素养。

1.高中英语教学当中人文素养内涵分析

高中阶段的一个非常重要的学科就是英语课程，而且英语课程在高中当中占据比较大的比例，所以如果可以有效地提升高中英语课堂教学的效率，就可以有效地促进学生全方位的发展。在高中阶段，英语教学内容是丰富多样的，而且其中可能会涉及非常广泛的知识，通过学习高中英语课程，可以有效地促进学生的心智发展以及自身价值观念的形成、知识水平的不断提升，这些方面都不能离开人文底蕴。教师在平时进行英语教学的过程中，应该更加积极主动地挖掘教材当中的人文素养，并且需要使英语课堂教学内容逐渐地丰富，从而可以充分地帮助学生全方面发展。在进行高中英语教学的过程中，学生的人文素养主要就是指学生通过不断学习逐渐形成的一种气质和修养，比如他们自己的思想观念、情感态度以及相应的学习策略，所以，培养学生自身的人文素养当中包含着多个方面的内容，这些内容为教师的教学提供了一个重要的基础，而且还可以更加有效地促进学生自身的发展和进步。

2.高中英语教学中学生人文素养的培养

2.1充分地挖掘教材中的人文素养

学生在高中阶段，一般情况下，他们已经具备了独立学习的意识，而且教师在进行教学的过程中，还需要更加注重去培养学生的价值观念以及各种不同方面的能力，这些都可能会对学生以后的学习、生活有着非常积极的意义和作用。高中英语教学当中的内容一般都会比较广泛，教师应该重视去挖掘教材当中的人文素养，并且能够充分地结合教材当中的内容来引导学生逐渐地树立一种正确的人生观、价值观，从而可以有效地提高学生的人文素养。在高中英语教学当中，不仅包含了一些基础性的语言知识教学，而且还包括了多种英美文学方面的内容，如果教师可以更加注重去讲解这方面的知识内容，就可以更加有效地培养学生的人文素养。

比如高中的英语教师在给学生讲解“friendship”这个单词的过程中，可以适当地描写朋友的定义和一些真实的表现，教师应该充分地挖掘出教学当中的人文素养，并且应该引导学生能够更加深刻地思考自己在生活当中应该如何与其他朋友之间相处，同时，在和其他朋友相处的过程中自己应该做那些事可以更加有效地维持与朋友的关系。教师可以充分地结合相关的教材内容从而来引导学生能够从自身情况出发，并且能够充分地意识到人际交往和社会活动所具有的重要性，这些都可能会帮助高中阶段的学生进行学习，并且能够非常有效地帮助学生培养自身的人文素养，从而可以为学生之后的学习和发展奠定更加坚实的基础。

2.2积极拓展文化背景

在高中英语教材当中涉及到多个不同方面的内容，其中主要包含了自然、人文、历史等多个不同方面的课文，这些教学内容都和高中学生的实际发展之间相互符合，所以，教师在进行教学的过程中可以适当地拓展文化背景，不断地丰富高中英语教学的相关内容，从而可以有效地提升高中英语教学的趣味性。

比如在学习“frightening nature”这个话题的过程中，其中主要是关于台风、火山等多种自然灾害在发生时候的真实状况以及这些自然灾害可能会带来的影响。教师在引导学生开展关于这些内容的活动过程中，可以从多个不同的自然灾害开始着手，并且需要非常详细地给学生介绍各种自然灾害所形成的具体原因，并且能够给学生普及更多的文化知识。之后，教师可以通过当前社会当中所发生的一些真实的自然灾害当中开始着手，能够有效地调动学生的学习兴趣，不断地增强学生的自我保护意识以及环境意识。最后，教师可以引导学生能够充分地结合当前我们生活当中的实际环境，能够提出一些实现环境优化的有效措施，同时还需要不断地培养学生追求真理，最终可以形成崇尚自然的人文素养。

参考文献

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