培养学前儿童学习兴趣的路径探析

摘要：对于学前幼儿而言，在教学的过程中培养他们的学习兴趣是十分重要的。只有幼儿在学前教育阶段通过教师的教育和引导加深了对学习的兴趣，他们才能在进入小学之后更好的展开学习，更好的成长。本文针对如何培养学前幼儿的学习兴趣进行探讨，以此来帮助更多的教师搞好学前教育。

关键词：学前儿童;兴趣;培养

引言：在长期的教学实践中，通过大量的观察可以发现，对学前幼儿的教育必须要注重对幼儿学习兴趣的培养。只有在日常的教学中，通过生动有趣的课堂教学使学前幼儿产生了对学习的浓厚兴趣，他们才能更好的适应将来的小学阶段的学习生活。因此，如何培养学前幼儿学习兴趣是每一个学前教育阶段的教师都应该认真思考的问题。

一、当前学前幼儿教育存在的问题

1、学前教育过于功利化

当前的社会，人们都存在着急功近利的问题，这在学校教育中也充分的展现了出来，很多学前教育机构为了巨额的经济利益和迎合家长攀比的心理，不尊重教育发展的规律，在学前教育阶段，开设了大量的与学前幼儿心理和智力发展不相符的课程，尽管这些课程的开展可以起到提高学前幼儿综合素质的作用，但是却违背了教育发展的规律，幼儿过早的接触这些与他们年龄不相符的教育内容，会对他们的身心造成巨大的伤害，甚至会导致他们对学习失去兴趣，教育的目的是为了让孩子更好的发展，因此教育的过程中，一定不能有功利化的思想，要按照教育的发展规律来对学前幼儿开展教育，只有这样才能促进学前幼儿的身心发展。

2、学前教育的内容存在问题

对学前幼儿开展的教育，应该以培养幼儿的智力为主，因此在学前教育阶段，一定要注意教学的内容，但是目前在很多学前教育机构，他们都是以小学的教学内容为依据开展学前教育，在学前教育阶段就给幼儿布置很多的家庭作业，这导致很多幼儿都对学习产生了厌烦的心理，在幼儿教育阶段，开展的教育应该以游戏娱乐为主，让幼兒在游戏中体验学习的乐趣，培养学生的学习兴趣和对知识的探索精神，这样的教学才能真正起到促进幼儿身心发展的作用，但是在目前的学前教育中，很多教育机构的教学都存在着问题，迫切需要对教学内容进行改进。

3、没有给幼儿充足的游戏娱乐活动的时间

在当前的学前教育中，幼儿游戏娱乐时间过少也是一个普遍存在的问题，对学前幼儿的教育，应该以游戏和娱乐为主，让幼儿在游戏和娱乐中掌握知识，这样的学前教育才是有意义的。如果在学校的教育中，一味的按照应试教育的模式对学前幼儿展开教育，就会使学前教育失去存在的意义，这对幼儿长期的发展也是非常不利的，其实很多家长自己也有体验，在游戏中学习和在教师逼迫中学习，学习的效果是绝对不同的。

二、如何培养学前幼儿的学习兴趣

1、教学的过程中要善于发现幼儿的兴趣并有针对性的展开教学

学前幼儿的教育和义务教育阶段的教育有本质的不同，因为没有升学考试的压力，因此在开展教学的过程中，教师一定要善于发现幼儿的兴趣，并根据这些兴趣对教学的内容进行适当的调整，灵活的开展课堂教学，这样就能起到很好的教学效果，因为学习的内容是幼儿非常感兴趣的，所以在教学的过程中可以很好的培养幼儿的学习兴趣。

例如：在开展教学工作的时候，教师发现学生们对自然界的天气变化非常感兴趣，就可以在开展课堂教学的过程中，组织幼儿对每天的天气变化情况进行观察和记录，观察完了之后，以讲故事的形式描述不同天气的气候特征，当幼儿通过自己的观察掌握了气候方面的知识之后，他们就会产生对气象知识的浓厚兴趣，这对于提高幼儿的学习兴趣有很大的帮助。

2、在教学的过程中一定要积极开展社会实践活动

在学前教育阶段，利用社会实践对幼儿展开课堂教学，是一种很好的教学方法，一方面可以帮助学前幼儿更好的认识社会，另一方面也能提高他们的学习兴趣，因为在社会实践中他们有机会观察到社会生活中的问题，搞清楚很多他们不懂的事情，对于他们今后更好的成长和发展有着十分重要的意义，因此在教学的过程中，教师一定要善于利用社会实践活动开展对学前幼儿的教育。

例如：零花钱是每个幼儿生活中都必不可少的，但是很多幼儿对于钱没有具体的认知，为了帮助幼儿更好的认识钱的作用，教师就可以组织学生到银行和博物馆参观，让幼儿明白钱的作用，以及钱是如何从银行存取的。当学生明白了这些知识之后，再带学生到商店、菜市场亲自感受一下人们用钱购买东西的过程，就会加深学生对零花钱的认识，这样就能起到很好的教育效果，也能提高学生的学习兴趣。

3、在教学的过程中要加强游戏教学

尽管游戏教学的作用很多学前教育的教师都非常清楚，但是由于开展游戏教学的过程中，需要教师维持教学秩序，保证幼儿安全，投入的精力和时间过多，因此很多教师在教学的过程中都不愿意积极开展游戏教学，这对于提高学前幼儿学习兴趣是十分不利的，一定要在教学的过程中积极开展游戏教学，开展游戏教育的方式很多，只要教师善于发现，任意一篇课文都可以成为游戏教学的内容。

例如：在幼儿学习的课本中有着非常多的图画，有很多描绘幼儿生活场景的画面，就以生病为例，就可以组织学生扮演父母、孩子、医生的角色，通过教师的引导让幼儿知道生病了之后应该怎么办？并在游戏中亲自体验如何测量体温，如何拨打120电话，到医院治疗的过程中，需要注意什么事项。当幼儿们认真的把这个游戏做完之后，他们就能熟练的应对这种生活中的突发问题，因为这些知识非常实用，幼儿在生活中也能用到，因此在游戏的过程中他们的学习兴趣会得到极大的提高。

结束语：对学前幼儿展开教育一定要结合学前幼儿的接受能力，针对他们感兴趣的内容展开教学，要不断丰富教学的方式和方法，帮助幼儿更好的认识生活和社会，让他们在轻松愉快的氛围中完成学习，这样才能做好学前幼儿学习兴趣的培养工作。

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作者简介：陶霞（1991-），女，上海市人，民族：汉，职称：教师，学历：本科。研究方向：无。