母爱悠悠千古传

陈同友

母爱是人类最圣洁、最伟大的爱。母亲的付出是巨大的，她可倾其所有，无怨无悔;母亲的付出是无私的，她从不思回报，只有给予。“哀哀父母，生我劬劳”“哀哀父母，生我劳瘁”，赞颂母爱，我们可以从《诗经》中听到最古老的吟唱。让我们继续游走于文字中，去感受那浓浓的母爱。

母爱是儿行前的密线缝补——

秋深才得返鄉闾，弱弟偕行赋《遂初》。衣上辛勤慈母线，箧中珍重故人书。白云红树堪移棹，万壑千峰拟结庐。到日松楸亲拜扫，山田犹待把犁锄。（清·汪文桂《秋日同季弟归里和韵》）

孩儿出行前，母亲把爱缝进了他的衣服里。“衣上辛勤慈母线”化用了唐代孟郊《游子吟》中的“慈母手中线，游子身上衣”一句，灯下母亲认真缝补的样子仿佛就在眼前，那一针一线饱含着母亲的关心与疼爱。临行前的密线缝补，成了母爱的代表。

母爱是儿离时的日夜盼归——

灿灿萱草花，罗生北堂下。南风吹其心，摇摇为谁吐？慈母倚门情，游子行路苦。甘旨日以疏，音问日以阻。举头望云林，愧听慧鸟语。（元·王冕《墨萱图·其一》）

孩儿远在他乡时，母亲常常倚门盼归。“慈母倚门情，游子行路苦”是对儿行千里母担忧的概括。母亲担心孩儿在外是否吃得饱、穿得暖，是否顺心如意，这份牵挂时时在，以至于她常常不自觉地倚门而望。在这首诗中，没有对母亲的过多描写，只“倚门”二字，便把浓浓的母爱表达得淋漓尽致。

母爱是儿归时的细细打量——

爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。（清·蒋士铨《岁暮到家》）

孩儿归来时，是母亲最高兴的时刻。虽然临行前缝制了足够的衣服，但孩儿回到家的那一刻，母亲仍然“见面怜清瘦，呼儿问苦辛”，感叹孩儿清瘦，嘘寒问暖。回家后的细细打量，是母爱最直接的映照。

母爱是为儿谋划长远的付出——

邹孟轲之母也，号孟母，其舍近墓。孟子之少也，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子也。”乃去舍市傍。其嬉戏为贾人①衒②卖之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之傍。其嬉游乃设俎豆③，揖让进退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居之。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。（《列女传·母仪传》）

注释：①贾（gǔ）人：商人。②衒（xuàn）：通“炫”。③俎豆：古代祭祀、宴飨时盛食物用的礼器，亦泛指各种礼器。

“孟母三迁”不仅是一个关于教育子女的故事，也是一个关于母爱的故事。孟母为什么要“三迁”？为的是儿子的成长。开始居所靠近墓地，孟子学习的是办理丧事的游戏;后来搬到集市旁，孟子学习的是做买卖的游戏;最后搬到学宫旁边，孟子学习的是祭祀礼仪、作揖逊让及进退法度等礼方面的学问。可以说，孟子能够取得后来的成就，与母亲的精心谋划是分不开的。

母爱是对儿宽严相济的关怀——

记母教铨时，组绣纺绩之具，毕陈左右;膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚①，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之;读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读;鸡鸣，卧焉。（节选自《鸣机夜课图记》）

注释：①夏（jiǎ）楚：责打。

作者笔下是一位既严厉又慈爱的母亲。一方面，为了督促儿子学习，不惜用戒尺责罚;一方面，寒夜解衣把儿子抱在胸前，给他暖身体。责罚是母爱，用自己的身体温暖儿子也是母爱。

▲跃跃欲试

活动一：传唱母爱之歌

《烛光里的妈妈》——妈妈我想对您说/话到嘴边又咽下/妈妈我想对您笑/眼里却点点泪花/噢妈妈/烛光里的妈妈/您的黑发泛起了霜花/噢妈妈/烛光里的妈妈/您的脸颊印着这多牵挂

《母亲》——你入学的新书包有人给你拿/你雨中的花折伞有人给你打/你爱吃的那三鲜馅有人他给你包/你委屈的泪花有人给你擦/这个人就是娘/这个人就是妈

（1）你最想把哪首歌唱给妈妈听？说说原因。

活动二：讲述母爱故事

（2）班级举办“讲母爱故事”比赛，你担任主持人，请设计一段开场白。

活动三：付诸实践

（3）要将感恩母亲付诸实践，你有哪些建议？

参考答案

（1）示例1：我要唱《烛光里的妈妈》，因为这首歌唱出了我最想说的话。有时候我想表达对妈妈的爱，可就是说不出口。我想把这首歌唱给妈妈听，让她知道我爱她。

示例2：我要唱《母亲》，因为这首歌是通过具体的细节描写来表现母爱的，一幕幕情景仿佛就在眼前，更具有打动人心的力量。

（2）示例：同学们，母爱是一种无私的感情，它像春雨，滋润着我们;它像夏日的绿荫，庇护着我们;它像冬日的阳光，温暖着我们。今天，就让我们讲述关于母爱的那些故事，展现母爱的温馨与伟大。

（3）示例1：制作精美的卡片，写上自己的祝福。

示例2：用自己的零花钱给妈妈买一件礼物。

示例3：主动分担家务，让妈妈多休息会儿。