写好身边的人

孟凡增

【文题呈现】

学习和生活中总有些人给你留下深刻的印象，他们或者让你感到温暖，或者让你明白某些道理，或者给你带来感动，或者启发你去思考……选取一个你认为值得写的人，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。

【技法指导】

一、拟题目

根据作文要求，首先确定要写的人，然后根据人物及特点拟定恰当的题目。用人名或人物身份直接作为题目，鲜明醒目，不失为一个好的选择。有很多大家的文章值得借鉴，如鲁迅的《藤野先生》、老舍的《我的母亲》、杨绛的《老王》。

二、找诀窍

1.抓住人物特点。可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等方面入手。外貌描写要求抓住人物的独特之处，有选择、有重点地描写。语言描写要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”，即将动作写细致。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。

2.选择典型事例。典型事例就是有代表性、有意义的事。可以写一件事，也可以写几件事。总之，事例是根据塑造人物的需要进行取舍的。比如，有学生为了表现妈妈既爱“我”又勤劳能干，则通过妈妈给“我”做飯这件事来展开：“她在厨房里忙得几乎要小跑，但一切有条不紊：案板上切着菜，锅里炖着汤……她总能把看似难看的东西，做成一件艺术品，不管我的口味多么挑剔，她总有办法让我的嘴刁不起来。”没有轰轰烈烈的大事，但是一个干练、手巧、慈爱的母亲形象就在眼前。

3.突出细节描写。处理好细节描写，一是细化动作，延长过程;二是运用修辞，画其神韵。比如，一个学生写妈妈看“我”的眼神，这样写道：“那天晚上，我学习累了，就和衣躺在床上闭目养神。听我在屋里没有动静，妈妈悄悄走到我的卧室门前，轻轻推开门，见我‘睡着’了，就蹑手蹑脚地来到我床前。这时，我微微睁开眼，看见妈妈歪着头在看我。我从没有那样认真地看过妈妈的眼睛，那眼神里满是疼爱。见我醒来，妈妈笑了，依然看着我。那眼神像第一缕晨曦抚弄娇花，像三月里的春风轻抚碧水。”这里既有动作过程的延长描写，也有比喻修辞手法的运用，写出了妈妈眼神的温柔。

4.表达真情实感。“感人心者，莫先乎情”，真挚的感情既要符合生活的真，也要符合人性的善，更重要的是能打动读者的心。表达情感，可以直接抒情，也可以寓情于叙述中。需要注意的是，情感表达要自然，忌喊口号式地“说情感”。直抒胸臆是在叙述铺垫充分之后情感的自然流露，是水到渠成的;在叙述中融入情感，也要做到真挚、自然。

【佳作展示】

我的妈妈

武媛媛

我的妈妈很爱我，就像其他的妈妈爱她们的孩子一样，她愿意为我付出一切;我的妈妈很爱我，但是她跟很多妈妈爱她们的孩子的方式不一样，她对我有些“狠心”。

在我很小的时候，妈妈就让我洗自己的衣服，让我独自出门，甚至没有在安全问题上的千叮万嘱。再大一点，妈妈就安排我做更多家务，而我的同学几乎没有人像我一样“受苦”。我曾经在心里怨恨妈妈，觉得妈妈太“冷血”，认为她不爱我，为此我还偷偷抹过眼泪。

后来长大了，慢慢才体会到，妈妈这是在锻炼我的独立能力，是要让我明白，不能做什么事都依赖父母，要学会靠自己前行，遇到困难的时候不能退缩，找到解决问题的关键才是最重要的。妈妈对我的爱是“别有用心”的。

妈妈的爱是温暖的。那年寒假在老家，我身上长了许多小痘痘，又疼又痒，晚上睡不着觉，妈妈就彻夜陪着我。接连折腾了几天后，一天晚上，我的肚子突然“咕咕”地叫了起来，我感觉到饿了，便小声对妈妈说：“妈妈，我饿了。”我的话音刚落，妈妈瞬间喜上眉梢，兴奋得像个孩子一样，拍着手几乎要跳起来，然后笑着说道：“妈妈这就给你做吃的。”说完，妈妈哼着歌一溜烟去了厨房。一会儿工夫，一碗热气腾腾的面条就端到了我面前。妈妈将我扶起，一口一口地喂我吃下去。那一刻，我深切地体会到了妈妈的温暖。

妈妈的爱是宽容的。记得有一次期中考试我的数学不及格，回到家，我没有把成绩告诉妈妈。也不知妈妈从哪里打听到我的成绩，她把我叫到她的房间，一脸严肃地问道：“这次考试你的数学是不是没有考好？”我低下了头，怯怯地答道：“嗯，是因为马虎，才没有考好。”我本以为接下来妈妈会劈头盖脸地狠狠训斥我一顿，没想到她很平静地对我说：“我不在乎你考多少分，如果这是你的真实成绩，希望你能正确面对，找到不足，然后带着目标去努力。”听了妈妈的话，我真的很惭愧，决心以后努力学习，并正确面对挫折和失败。

妈妈对我的爱是用心的、温暖的、宽容的，也是独一无二的。

点评

本文采用夹叙夹议的写法，抓住妈妈对“我”的爱的用心、温暖和宽容，选取三件典型事例来写，内容充实，主题鲜明。同时小作者特别注重细节描写，既有对妈妈语言、动作的细致描写，直接体现妈妈对“我”的爱之深;也有对“我”的心理描写，从侧面衬托妈妈对“我”的爱之深、爱之切。