民间体育游戏“丢沙包”对幼儿教育重要作用

【摘要】幼儿园体育教学活动开展期间，深受幼儿喜爱的体育游戏活动就是民间体育游戏。这是由于民间体育游戏大多是在室外开展，因此能够激发幼儿的游戏活动参与兴趣，调动幼儿的学习热情。为此，本文以民间体育游戏教学中常应用的教学活动“丢沙包”活动为例，民间体育游戏在幼儿教育中所具备的价值作用以及具体应用路径。

【关键词】民间体育游戏;丢沙包;幼儿教育

引言

幼儿对于户外游戏活动极为热爱，因此在幼儿园教育期间常常开展户外游戏活动。由于民间体育游戏具备趣味性强、形式多样化的应用特征，因此可有效应用至幼儿园体育教学活动之中，激发幼儿的参与积极性，对于幼儿的认识发展、情感情绪乃至语言系统都有着促进作用。

一、民间体育游戏“丢沙包”对幼儿教育的作用

（一）对幼儿的身体发展有着促进作用

良好的身体素养是促进幼儿其他机能发展的重要基础，“丢沙包”游戏主要是在室外进行，幼儿在跑跳过程中能够强化自身对各种疾病的抵抗能力。由于“丢沙包”游戏中包含了转身、闪躲以及跑跳等游戏动作，因此能够对幼儿的机体协调能力进行锻炼，对于幼儿的速度、灵敏性乃至耐力都有着一定的影响，继而促进幼儿运动能力的有效发展。

（二）对幼儿的认知水平有着促进作用

体育游戏活动的开展能够发展幼儿的感知能力、思维能力以及个人想象能力。“丢沙包”游戏开展过程中，幼儿能够通过对沙包远近的感知来了解力的大小，借助跑跳距离感受速度的快慢，在游戏上的接沙包次数以及游戏场上下的游戏人数，可能幼儿理解数字，幼儿在“丢沙包”游戏参与中，需要积极想办法不被沙包打到，对于幼儿的思维能力、想象能力有着促进作用。

（三）对幼儿的语言发展有着促进作用

体育游戏活动的开展能够为幼儿提供教学情景，促使幼儿想要表达，有路径表达自己的想法，进而促进幼儿语言表达能力以及理解能力的有效发展。“丢沙包”游戏开展的重点在扔、接沙包中，幼儿只有多多交流才能达成游戏的任务，因此幼儿讲话的积极向相对较高，一旦出现人们违反游戏规则的情况，只有幼儿能够清楚表达自己的意思或是理解同学及幼师讲解的含义，才能确保“丢沙包”游戏能够顺利完成。

（四）能够促进幼儿的社会性发展

体育游戏活动的开展能够提升幼儿的社会性交往技能，转变幼儿的“以自我为中心”的理念，强化幼儿的团队协作精神，同时对于幼儿的纪律观念也有着强化作用。“丢沙包”游戏开展期间，幼儿要想玩的时间更久，就需要接住沙包、躲避沙包，在上下场时与其他幼儿进行协商，当游戏开展过程中出现幼儿违反规定时，幼儿能够提出异议进行协商。长此以往幼儿能够体会到团队协作以及团队协作、制度纪律的重要性，对于幼儿社会性交往技能的培养极为有利。

二、民间体育游戏“丢沙包”在幼儿教育的应用

（一）以幼儿园为基础，实现“丢沙包”的有效教学

部分幼儿家长对于幼儿教育有着一定的认知误区，单纯认为幼儿进入幼儿园后，一切的教育活动都是由幼师进行。从幼儿教育实际情况来看，幼儿发展离不开家长的引导，家长作为幼儿的第一任老师，幼儿园需要与幼儿家长保持紧密的沟通联系，在二者通力合作的前提下，为幼儿发展提供有效支持。“丢沙包”游戏开展期间，家长可为幼儿园提供辅助性的教育支持，如家长可在放学后与幼儿共同缝制沙包，为幼儿讲解游戏规则，在周末与幼儿共同开展“丢沙包”游戏，继而为幼儿园“丢沙包”游戏的开展提供有效支持。幼儿园在体育教学期间开展“丢沙包”游戏，能够借助“扔、接”沙包的游戏动作，锻炼幼儿的个人判断能力，对于幼儿的合作能力、创造能力同样进行强化。优势可根据幼儿的身心发展水平，逐步强化丢沙包的游戏难度，逐步提升幼儿的反应能力以及个人敏捷性。

（二）适当优化游戏规则，最大程度发展“丢沙包”游戏教育价值

幼师在民间体育游戏应用期间，实现民间体育游戏教育价值的最大开发的重要基础就是幼儿，为此在“丢沙包”游戏开展期间，教师需要以幼儿的发展状况为基础，对于丢沙包游戏规则进行优化，激发幼儿“丢沙包”游戏活动的参与积极性。“丢沙包”游戏不同区域的游戏规则以及玩法形式存在差异，在实际教学期间教师需要根据幼儿的实际情况开展游戏活动。如小班幼儿开展的“丢沙包”游戏，可比一比谁扔的更远，制定的游戏规则不需要太详细;中班幼儿开展的“丢沙包”游戏，可组织幼儿“顶沙包”，可锻炼的幼儿的平衡能力，沙包掉落的幼儿则面临淘汰;大班幼儿开展“丢沙包”游戏，则是按照正常玩法、规则进行，锻炼幼儿运动能力、合作能力。

结语

“丢沙包”作为常见的民间体育游戏，在幼儿园体育教学中应用的次数相对较少，游戏形式较为单一，无法充分发挥“丢沙包”民间体育游戏所具备的教育价值，因此需要深入探究“丢沙包”对幼儿的教育意义，为幼儿的健康发展提供保障。

参考文献

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河南省许昌市长葛市颍川路幼儿园 肖玲