浅谈未来信息技术教学

摘要：教学水平、硬件设施等的不同，让农村教学与城市教学间的差异逐渐增大，信息技术教学由于教学设备、学校认知、家长认知等的不足尤其落后。作为一名农村信息技术教师，我在教学实践中发现了一些问题，在外出学习时、书本学习时也了解到了其他地区信息技术教学的现状，现在我就信息技术教学的现状、意义、进行的思索以及对未来的规划、期待等，浅谈一下自己的看法，供各位同人参考。

关键词：信息技术教学、综合素质、自主思维与自主学习、人工智能教学

一、注重学生信息素质的培养

当今社会，信息技术的快速发展，一定程度上颠覆了人们认识、学习、理解、掌握知识的方式，未来社会“变”的速度一定是超乎我们的想象与预期的。所以，开展信息技术教学，一定要明确教学的目的不仅仅是让学生掌握必要的操作能力，也不仅仅是为了让学生们熟练掌握某一软件，因为操作技能只是立足未来的基础，熟练掌握的软件在学生十余年后步入社会时，早已被淘汰。我们的教学目的应该是综合培养学生的信息素质，让学生能够综合运用计算机的各种方法，并培养他们对未来信息技术发展的探索、分析能力，从而为以后步入社会后的工作、生活打下良好的、必要的基础。

二、注重提升学生的思维能力、自主学习能力及终身学习的意识

IT行业最重要的可谓创新，信息技术教学带给学生最重要的影响，其实便是提升其思维能力、培养其自主学习能力，让他们有终生学习的意识。思维能力提高后，学生便可以有自己独特的想法，从而推陈出新，继而不断创新，为计算机行业带来新鲜的血液;信息技术行业的快速发展决定了任课教师并不是将已有知识教授给学生便能够一蹴而就的，因为信息技术的知识不同于语文汉字、数学公式、英语字母等，它是随时变化的，教师讲授的当下的知识很有可能数年间就成为“老古董”，这就要求学生不能依赖教师，而是将教师讲授的知识当做“敲门砖”，并自己及时学习;此外，“变则通，通则达”，世界在信息技术的影响下飞速发展，意味着当下的中学生要活到老、学到老，一直跟随信息技术的脚步，帮助他们更好地生活、工作，即要在中学时期便养成终身学习的意识。

三、信息技术学科教学现状

中学信息技术教学的重要性，我在上文以两部分具体指出。但在现实生活中，如此重要的课程，却并没有引起足够的重视，至少在农村、乡镇被严重忽略。我经历的、交流沟通时了解到的农村、乡镇信息技术教学，是教师简单的教授书本上的知识，课后作业也大都流于表面，对培养学生的综合计算机素质与思维意识几乎毫无助益;每逢期中、期末等考试，语数外等必考且分值较重的课程便会占用计算机、体育、音乐、美术等的课程，以让学生取得更好的考试成绩，可以说，学校上至领导，下至学生，都在潜意识里认为信息技术的教学只是“选择性的”，并不必要;因为校方的不重视，学校的计算机大都老化，且大都没有更为先进的教学设备，比如我曾去过几个沿海城市学习，他们的学校已经具备3D打印教学的条件，且学生不但了解3D打印的基本原理、基本方法以及基本的技能知识等书面知识，还能够对其进行简单的操作。可以设想，其学校学生的信息技术水平、信息技术思维能力等，远超我们农村、乡镇中学的学生，若在中学时期便拉开很大的差距，日后正式工作、生活，其差距可以说是云泥之别。

四、未来信息技术教学设想

就上文所提到的目前存在的问题，我做了如下的思考。

首先，学校领导层面，应该提高对信息技术教学的重视，完善教学资源、配置较高端的设备设施，如3D打印设备的购入、人工智能系统的引进等，确保硬件设置的支持;做好学生、家长以及教师这三方面的思想工作，确保未来良好信息技术教学模式的开展;统筹规划，立足于人工智能教学，逐渐开展试验教学工作……

其次，教师作为开展信息技术教学工作的主要人物，应该以上文第一、二点谈到的培养目标为己任，从实际情况入手，一步步、逐渐的改变先进农村、乡镇信息技术教学的现状，如自己的课程无特殊情况保质保量的准时讲授，如在教学时融入视频、动画等较高新的技术手段等，充分刺激学生的视觉，激发其思考、探索的欲望。此外，教师在开展信息技术教学时，应该以作业、任务的方式加强学生的实际参与，且这一实际参与最好能与实际生活相关联，因为信息技术教学的根本目的还是让学生更好的融入这一信息化的社会。

再者，学生层面与家长层面，还需要学校、教师充分做好工作，让其认识到智能化信息技术教学的必要性。

此外，目前一些地区已经开始实践“人工智能+教学”这一模式，而我觉得，这一教学模式最好的切入点，便是未来的信息技术教学。

现在，“在线题库”“组卷阅卷”“口语听力测评”等人工智能辅助教学的系统已经应用于语数外等学科的教学中，但“人工智能+教学”模式可以更加多元化，如利用大数据分析学生的成绩从而方便做到“因材施教”，如何利用計算机完成布置作业、批改作业等日常教学工作，如何帮助教师了解学生的上课状态，如是走神、睡觉还是认真听讲等，总之，信息技术教师更有能力探索开展“人工智能+教学”，所以初引入“人工智能+教学”，信息技术教学是最好的选择。

贵州省铜仁市思南县兴隆场初级中学 王彪