如何在小学语文课堂教学中激发学生参与意识

摘要：在新时期的教育环境下，学生课堂主体地位的身份被教师所认可的程度逐渐变高，但是如何在课堂教学中体现学生的主体地位呢？基于此，身为小学语文教师的我们不妨就通过开展合作学习、创设直观情境、加强诵读指导这几种教学策略，而本文就这几种策略对如何在小学语文课堂中激发学生参与意识进行一番阐述说明。

关键词：小学语文;课堂教学;参与意识;合作学习;直观情境;诵读指导

语文是学生学习生涯中的重点学习内容，是我们的母语学科，在小学课程体系中有着举足轻重的身份。因此，作为小学语文教师的我们要认清自身肩膀上承担的责任，及时以有效的教学策略培养学生学习语文知识的兴趣爱好，使学生养成能动参与语文课堂的良好习惯，最终以合理的引导方式呈现出精彩的小学语文课堂教学效果。下面，我将结合自身教学实践经验，对如何在小学语文课堂教学中激发学生参与意识提出以下几点建议：

一、开展合作学习，发挥学生课堂主体性

合作学习的教学策略在新课改教育理念的影响下所受人们认可的程度愈来愈高。因此身为小学语文教师的我们，要认清自身的主导者身份，根据具体的教学情况落实开展合作学习这一教学策略的实际行动，激发学生的课堂主体意识，发挥学生的课堂主体性，从而达到在小学语文教学中激发学生参与意识的目的。

比如，在教学《宇宙生命之谜》这篇课文时，首先，我基于对学生各方面能力的了解，将其科学地划分成了互助学习小组，让学生合作阅读课文，在阅读过程中互相帮助扫清文字障碍，由此在和谐的课堂气氛下初步提高了学生学习这篇课文的能动性。然后，我引导学生简单阅读了课文，指名不同的小组代表叙述了课文主要讲的是什么，从而帮助学生明晰了课文的写作顺序。最后，我引导学生共同总结了阅读此类课文的方法，让学生之间互相交流了学习收获。这样，我通过开展合作学习，发挥了学生的课堂主体性，在这篇课文的学习中培养了学生热爱地球保护环境的意识，激发了学生探索未知的好奇心，切实达到了在小学语文课堂教学中激发学生参与意识的目的。

二、创设直观情境，提高学生学习能动性

在教育资源丰富的新时期，创设直观情境已经成为教师常用的教学方法之一，而直观情境的创设有赖于现代信息技术。因此，作为一名小学语文教师，要具备应用新兴教育资源的能力，以吸引学生兴趣的直观情境展开教学實践活动，从而提高学生学习的能动性，实现在小学语文课堂教学中激发学生参与意识的目标。

比如，在教学《只有一个地球》这篇课文时，首先，我借助信息技术播放相关视频，引发了学生的情感共鸣，让学生初步明晰了课文为什么会将“只有一个地球”作为标题。然后，我在直观情境下引导学生对课文内容做了深入阅读，通过联系实际让学生理解了地球“易碎”的原因，培养了学生珍惜资源、保护地球生态环境的意识。之后，我从实际生活的角度引导学生分析了相关问题，与学生共同探讨了如何做出保护地球的行动，进一步加深了学生对课文的理解。最后，我做了课堂小结，组织学生之间互相交流了学习收获。这样，我通过创设直观情境，提高了学生的学习能动性，激发了学生的学习兴趣，使学生体会到了说明文语言的特点，从而充分实现了在小学语文课堂教学中激发学生参与意识的目标。

三、加强诵读指导，刺激学生参与积极性

就语文学科的本质特点而言，诵读是在语文课堂实践活动中不可缺少的环节。因此，作为一名小学语文教师，应懂得对学生加强诵读指导，刺激学生参与课堂的积极性，使学生以强烈的学习情感去主动理解文章内容及内涵，如此必然可以加深学生对文本的印象，完成在小学语文课堂中激发学生参与意识的任务。

比如，在教学《伯牙鼓琴》这篇课文时，首先，我在古曲《高山流水》的音乐背景下为学生简单介绍了俞伯牙和钟子期因为音乐而成为知音的故事， 在课堂初始环节便降低了学生学习文言文的难度。然后，我通过对学生加强诵读指导，刺激了学生的参与诵读的积极性，给予了学生诵读的时间。接着，引导学生分析了课文内容，使学生体会到了朋友之间相互理解、相互欣赏的纯真友情，也让学生感受到艺术的魅力，受到了美的熏陶。最后，我做了课堂小结，组织学生共同诵读了这篇课文，让学生互相交流了学习收获。这样，我通过加强诵读指导，使学生深深品味到了文章的音韵美和意境美，让学生有了对文章内容及内涵的深刻理解，顺利完成了在小学语文课堂教学中激发学生参与意识的任务。

总而言之，学生的参与极大程度上决定着课堂教学质量的高低，也决定着学生本人的情感、态度、价值是否可以得到良好的发展。因此，身为一名小学语文教师，学生成长的推动者之一，我们要努力发挥自身的作用，以各种优质的教学方法授课，最大程度上激发学生的课堂参与意识，使学生全面成长。

参考文献：

[1]秦红梅.小学语文课堂教学如何培养学生的自主参与性[J].现代经济信息，2018（19）：428.

[2]邱坤.浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围[J].现代交际，2017（03）：154.

湖南省常德市澧县一完小桃花滩分校 刘洋