快乐教学法在小学语文教学中的运用

杨见青

摘要：从学生层面来讲，学习兴趣的培养也并不是一蹴而就的，想要在短时间之内就达到一定的教学目标也是不现实的。因此，对于小学语文教师来说，在开展快乐教学活动的过程中，应该将核心素养贯穿到教学的全过程中，并以此为导向，积极开展教学内容的优化和改革，完善传统教学形式，帮助小学生建立完整的语文知识体系，夯实小学生的语文基础知识。

关键词：快乐教学法;小学语文;运用

引言

当前，素质教育的理念已经深入人心，小学语文教师日益重视快乐教学法。小学语文教师运用快乐教学法开展课堂教学，要基于和谐融洽的新型师生关系，并结合语文教材内容，深入浅出地开展趣味性较强的教学，并注重控制自己的情绪，营造轻松活泼的课堂氛围，改善语文教学效果。

一、快乐教学法的概述

老师在开展教学时，运用相应的方法让课本中的知识与学生们的日常生活结合在一起，能够帮助学生加深对知识内容的理解，利用示范表演、游戏以及趣味语言等形式来为学生们创造一个氛围轻松、愉快的教学课堂，再结合多媒体教学，从而让学生们在教学的过程中感受到学习的乐趣，最终积极主动地进行学习。快乐教学法还有助于培养学生的全面发展，激发学生的主观能动性，主动地参与到课堂的教学中，从而获得综合能力的发展。将快乐教学法有效融入到小学语文教学中，通过有趣的学习方式来增进老师与学生们之间的互动，可以消除学生的紧张心理，提高学生们的学习兴趣，从而有助于提高学生理解问题、分析问题、思考以及解决问题的能力。

二、快乐教学法在小学语文教学中的运用

（一）帮助小学生养成良好的学习习惯，促进学生学习

在讲解《乡下人家》这一课的时候，在教学过程中，可以首先从传统节日说起。可以在课前事先给小学生布置一定的预习任务，让小学生搜集有关信息。在讲解课文的过程中，调动小学生的想象力，在之后的学习过程中，教师还应该结合小学生的实际学习情况，进行差异化教学。也就是说，对于语文基础一般的小学生，可以将学习目标设定为掌握《乡下人家》的课文内容，而对于基础比较好的小学生，在学完课文之后，还可以让小学生根据所学内容进行仿写，从而进一步提升学习的复合型，学生能够在学习中应用知识，也能感受到学习的兴趣。

（二）丰富语文课堂教学的形式

在小学语文教学中，要让课堂教学变得生动有趣，这样才能让学生更好地融入到语文课堂教学，从而进行快乐的语文教学。在教学中，老师可以设计相应的情境表演或者是游戏，让学生在进行游戏的过程中学习相应的语文知识。例如，在进行拼音的学习时，老师可以让学生开展“找朋友”游戏，以此来调动学生的学习积极性，活跃课堂的教学氛围，让学生在游戏的过程中有效地学习知识。另外，在课文教学中，老师也可以播放相应的音乐，这样既可以为教学创造轻松、愉悦的氛围，还能将所播放的音乐与课文内容结合在一起，营造一种唯美的意境，从而丰富课堂教学的内容与形式。激发学生的语文学习兴趣，从而积极主动地进行学习。

（三）引进趣味游戏提高学生的兴趣

在教学实践中，小学语文教师可以利用学生们喜欢的游戏来设计教学活动，以此充分践行“快乐教学法”的要求，让学生在活泼、灵动的氛围中不断提升自我。比如，语文教师可以结合网络中比较流行的以及学生课余时间喜欢做的游戏来设计教学方案，通过设计仿真式的“连连看”、“消消乐”等游戏指导他们识字、认字，或是利用“撕名牌”游戏辅助学生积累和掌握各种课外的文学常识，还可以借助游戏时机引导学生们开展写作训练活动，由此不断增强其学习兴趣，同时有利于进一步提高语文教学的成效。

（四）组织实践活动使学生体验乐趣

在具体的教学环节中，小学语文老师也可以组织各种实践活动来帮助学生学习和体验，同时使其在动手操作或者亲身经历的过程中收獲更多乐趣，以此进一步实现“快乐教育”的目标。例如，教师可以根据课本中的口语交际或是综合实践活动主题来指导学生开展相应的活动，通过带领他们参加问卷调查、参观名胜古迹或是开展宣传活动来强化其积极情感，使其充分感受到实践的乐趣，并在此过程中学会熟练、灵活地使用各种知识，继而促进其综合能力的有效提升。

结束语

在使用“快乐教学法”指导学生学习时，小学语文教师要抓住学生的兴趣点，并以此为依据设计各种有趣的教学活动，由此不断调动学生参与课堂的积极性，促使他们在轻松、愉悦的氛围中收获更加丰富的知识，继而有效提升语文教学的质量。总之，小学语文老师需要在教学实践中不断落实素质教育和课程改革理念的相关要求，将“快乐教学法”合理融入到日常的授课过程中，从而不断增强学生的学习兴趣，使他们在积极地探索与研究中储备丰富的文学知识，有利于推动其全面发展。

参考文献：

[1]李志刚.快乐教学法在小学语文教学应用[J].小学时代，2019（36）：52-53.

[2]王作伟.如何在小学语文教学中运用快乐教学法[J].读写算，2019（35）：63.

[3]包建国.在小学语文教学中运用“快乐教学法”的措施[J].新课程（上），2019（12）：132.

（河南省信阳市鸡公山管理区李家寨镇黄湾小学 464133）