浅析兵棋推演在高校国防教育中的价值体现

摘要：本文以兵棋推演在高校国防教育中的价值体现为切入点，分析兵棋推演在高校国防教育中的应用价值，并以实现在高校国防教育中的合理应用为目的，为其提供几点有效对策，以供参考。

关键词：兵棋推演;高校;国防教育

引言

高校国防教育作为增强大学生国防意识和爱国主义精神的重要学科，在教学中担任着为社会提供高素质、高文化的优秀专业人才重任。在高校国防教育中应用兵棋推演，有助于提升国防教育实战化水平，提高国防教育质量和效率，实现高效国防教育课堂。所以，相关专业教师应明确认识到这一优势，积极采取有效措施，实现兵棋推演在国防教育中的有效应用，以其达到预期的教学目的。

一、兵棋推演在高校国防教育中的应用价值分析

兵棋推演分为两大类型，一种是教育型兵棋，另一种为研究型兵棋，其中教育型兵棋是为兵棋推演者提供一个通过模拟参与而获得战争经验的学习机会与工具，在高校国防教育课程中的应用能够起到一种辅助作用，还可实现国防教育对受训者的学习效果进行教学评估。而研究型兵棋则是以开发、测试、分析及研究军事策略与计划为主，通过分析与研究确认某种局势的发展趋势，为兵棋推演者提供准确的军事战略，并就某一问题达成共识。同时，高校国防教育中的实战化教学模式是习近平总书记根据实际军事训练提出的核心思想，并为其拟定一致的戰训基本规律，要求国防教育要强化实战化训练，提高实战化水平，加强战斗精神培育。但高校国防教育中的实战化军事训练，是需要构建接近实际战场环境并采用科学量化的采集标准，对训练结果进行评价的，如果仅采用传统的训练结果评价方式，是难以获取最准确和最全面的评价。而刚好兵棋推演在这两个方面具有较高的应用价值，其主要体现在兵棋推演系统是以信息技术为基础，以大数据为支撑的信息化模拟训练工具，将其运用到高校国防教育实战化训练中，能够帮助实战化训练构建信息化战争环境与信息化评价系统，使其能够获得最精准的实战化训练结果，进而实现实战化水平的提高。

二、兵棋推演在高校国防教育中的应用路径研究

（一）在高校国防教育课程体系中开发兵棋推演系统

在高校国防教育中开发兵棋推演系统，相关工作人员首先应明确兵棋推演系统的功能需求，然后再根据国防教育课程的课程教学和军事训练功能需求，利用大数据分析处理技术构建出一个具备战略研究功能与模拟战争环境的兵棋推演系统。同时，在国防教育军事训练方面实现兵棋推演系统的开发，可先运用计算机图形，声像仿真、实况传输、地形和战况模拟等计算机技术，在互联网平台中构设出模拟实战训练环境，使学生能够通过使用兵棋推演系统中贴近实战情况的训练环境，直观的感受到战场上的紧迫感。之后，在为高校国防教育专业学生布置课后作业时，相关专业教师也可利用兵棋推演系统中辅助作业的功能，辅助学生完成课后布置的学习任务，使其能够挺过兵棋推演系统来获取与课后作业有关的战场情况和武器装备性能等数据信息，进一步提高作业完成率。最后，高校国防教育专业教师在开发兵棋推演系统时，应联合高等教育主管部门，与军队有关的教育单位、专家等共同开发兵棋推演系统，通过教育主管部门提出需求，相关军事单位给予指导意见，在借助计算机信息技术等来实现兵棋推演系统在高校国防教育中的开发与应用。

（二）明确规范高校兵棋推演的具体实施流程与方案

明确规范高效兵棋推演的具体实施流程与方案，首先可从兵棋推演的准备阶段入手，定期推演的准备阶段工作内容，主要包括推演人员在理论、兵器系统方面的准备以及相应保障工作。在此过程中，高校国防教育中的兵棋推演人员首先应建立明确的教学目标，拟制规范的教学计划以及进行兵棋预推，然后再通过已明确的教学方案和计划及兵棋系统可用性的基础上，来提高整个兵棋推演流程的熟悉度。其次，兵棋推演在高校国防教育中的实施阶段，可通过明确兵棋推演的课题任务和推演流程，为高校国防教育专业的学生提供在推演过程中所需要向受训者提供的情况和作业想定情况。然后在利用网络信息技术将推演全过程中的实施推演情况，判断学生在参与兵棋推演过程中，是否按照想定计划展开行动，并且自身所具备的学习能力，是否能够保证其顺利完成学习目标。最后再利用兵器推演系统中的复盘回放功能，将高校国防教育中的兵器推演整个过程进行复盘回放，客观地再现推演全过程，通过观看回放推演过程对学生在参与兵棋推演中的整个行为表现等进行分析与总结，挖掘出学生自身学习能力存在的不足之处，并及时给予纠正和改进，进而提高学生的学习质量和效率。

结语

总而言之，兵棋推演在高校国防教育中的有效应用，可通过在高校国防教育课程体系中开发兵棋推演系统和明确规范高校兵棋推演的具体实施流程与方案等两方面来实现。

参考文献：

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作者简介：刘威（1997年10月-），男，汉族，福建福州人，本科 在读，研究方向：作战模拟仿真。