解读传统游戏在幼儿园健康领域的应用及发展

胡应芬

摘要：传统游戏是指起源于民俗文化、拥有较长存在历史的游戏。传统游戏中通常蕴含着一定的民俗文化，是一类符合孩子身心成长规律的活动，有助于孩子身体素质或心理素质的提升。随着科技的不断进步，越来越多的电子产品进入人们的生活，网络游戏、手机游戏开始大幅度挤压传统游戏的生存空间，导致传统游戏逐渐失去存在感。本文从传统游戏入手，分析探讨传统游戏在幼儿园健康领域中的具体应用和发展趋势，希望可以为提高幼儿身心健康水平提供思路。

关键词：幼儿园;幼儿健康;传统游戏;应用;发展

一、传统游戏

传统游戏在教育领域中基本没有统一的定义，因为这是一种起源于人们日常生活、与民俗文化相关、与历史节日有联系的自发性活动，更多是孩子们以玩耍为目的制定下的规则和内容。传统游戏通常具有较长的历史，且传统游戏并非一成不变的，而是在存在过程中不断发展变化的。最常见的传统游戏形式就是跑跳、追逐、抓躲等形式，这些游戏的趣味性通常较强，对孩子们的吸引力比较强，能够有效提升孩子们的身体素质、团队合作能力、交流沟通能力、服从规则意识，对孩子们的今后成长有着不可忽视的意义。

二、传统游戏在幼儿园健康领域中应用的问题

（一）应用传统游戏的课程目标设置的问题

传统游戏出现的目的在于玩耍，趣味性非常强，但在培养优良品质、能力、意识等方面的体现比较弱，需要教师进行更多的挖掘，这样才能够使传统游戏与幼儿园健康领域课程目标的设置联系在一起，避免课程目标设置不明确，影响传统游戏在幼儿园教育中的应用。幼师在设置课程目标时往往习惯于将空泛的口号过多地套在传统游戏中，认为应用传统游戏能力培养学生的某种优良品质、能力、意识，而忘却了要实事求是的挖掘传统游戏的优点。比如：传统游戏“丢手绢”让幼儿学会了听从规则和指令，奔跑追逐过程中锻炼了幼儿的心肺功能，但要说“丢手绢”能培养幼儿的哪种优良品质，又达不到这样的深度。

（二）传统游戏本身存在问题

我国现存的传统游戏大多是体育方面的，比如“丢手绢”、“老鹰抓小鸡”、“跳长绳”等，这就使得教师可选的传统游戏范围十分狭窄，能够与传统游戏相契合的幼儿园健康领域教学课程本身比较少。若幼儿园的幼师想要将传统游戏应用进健康领域之中，必然要对传统游戏进行一定程度的改编，但这样的改编会使得游戏本身的趣味性降低，对幼儿的吸引力降低，不利于传统游戏的应用。

（三）传统游戏实施存在空间、时间上的问题

传统游戏的趣味性较强，能够有效吸引幼儿的注意力，使幼儿沉浸在游戏之中，但幼师应用传统游戏的目的并非简单的让幼儿玩耍，而是附带有一定的教育目的，这就决定了幼儿能够充分享受游戏的时间十分有限。但在幼儿的注意力已经被游戏牵走时，幼师需要花费更多的时间将他们的注意力往课程上引，往往导致幼儿玩不好也学不好。且幼儿园为了保证幼儿的安全，幼师往往在教室内或固定的游戏区域内应用传统游戏，幼儿能够活动的空间有限，并不能完全放开了奔跑、玩耍，影响幼儿对游戏的体验感。

三、傳统游戏在幼儿园健康领域中的具体应用和发展趋势

（一）明确传统游戏在幼儿园健康领域应用的目的

幼师在应用传统游戏时要尽量结合幼儿的身心健康水平和发展需求，切实设计传统游戏的应用，将传统游戏与幼儿园健康教育有机结合。传统游戏的应用目的大致可分为几个程度，最浅层的应用目的是让幼儿喜欢上传统游戏，其次是锻炼幼儿的身体素质、心理素质，然后是让幼儿感受传统游戏中的文化魅力，最后是鼓励幼儿主动参与传统游戏的创新。

（二）科学选择和应用传统游戏

想要科学的选择和应用传统游戏，幼师需要掌握尽可能多的传统游戏，从中筛选可用的传统游戏，应用到幼儿园健康教育领域之中。幼师自己能够接触和收集到的传统游戏数量较少，可以选择通过家长、社区等途径来收集，提高可选择的传统游戏数量和种类，尽量避免传统游戏都集中在体育方面。“丢手绢”、“老鹰捉小鸡”属于传统游戏，“舞龙灯”、“放孔明灯”等传统民间活动也可以被改编成为游戏，提高幼儿园健康教育的可选择范围。教师在改编传统游戏和传统民间活动时要综合考虑游戏的难度、规则、材料，使其在改编后符合幼儿园健康教育的需求，实现对幼儿的身体素质、心理素质培养，使他们能够从传统游戏中感受到传统文化的魅力。传统游戏在幼儿园健康领域中的应用不必局限于上课时间，幼师可以利用上课前、餐后、午睡后、等待家长来接等时间段组织传统游戏，让传统游戏成为幼儿园内生活的一部分。在课上应用传统文化意味较浓的游戏时，幼师最好给予幼儿更多的时间和空间，充分提高幼儿的游戏体验，促进幼儿的健康成长。

结束语：对于3～6岁的幼儿来讲，游戏是学习生活中十分重要的一部分，是他们认识世界的重要途径。传统游戏中有的趣味性更强，有的文化内涵更浓，需要幼师进行酌情应用，使传统游戏成为幼儿在园学习生活的一部分，切实提高对幼儿身心健康发展的促进作用。

参考文献：

[1]任思羽. 民间游戏在幼儿园健康教育活动中应用的研究[D].天水师范学院，2019.

[2]刘金卓. 传统体育游戏在幼儿园教育活动中应用的行动研究[D].长春师范大学，2019.