游戏教育在幼儿教育活动中的创新策略

韩殿斌

摘要：幼兒教育对于儿童未来的成长有着重要的意义。游戏是幼儿最喜欢的活动，幼儿在游戏过程中能够开发智力、获得快乐，激发学生的情感，构建良好的师幼关系，促进游戏的有效开展。同时，游戏还能够丰富幼儿体验，提高教学有效性。在本文中，首先分析了在幼儿教学活动中游戏教育的应用价值，然后提出了有效的应用策略，旨在为相关研究提供参考，促进幼儿教学的高效开展。

关键词：游戏教育;幼儿教育;活动;创新

一、在幼儿教学活动中游戏教育应用的价值

（一）激发幼儿想象力

幼儿对于游戏的热爱是最为炙热的，他们在游戏过程中往往能够保持注意力高度集中，他们将自己的想法全部应用于游戏之中，很多幼儿会想象并设计游戏情景，这种状态下他们更容易记住教师所传递的信息，同时将这些信息引入自己的想象。幼儿教育要充分发挥幼儿的想象力，使幼儿的大脑保持更加兴奋和活跃的状态，游戏的引入能够使幼儿更具有想象力，彻底激发幼儿的成长状态。

（二）激发幼儿创造力

游戏非常考验幼儿的综合能力，他们在游戏过程中不仅仅要动脑，更需要动手，手与脑的结合才能够完成游戏，不断的探索与创造使得幼儿更加深刻直观地感受到游戏的乐趣。教师在应用游戏教育过程中要给予幼儿更多自我展示与表现的机会，鼓励幼儿在游戏中展现自己的创造力，幼儿不仅仅要学会动手，更要学会动脑，有效利用游戏教育能够深度激发幼儿的创造力。

（三）提高幼儿的合作意识和能力

团结合作对于人类发展具有深远影响，幼儿在成长过程中必须学会与人合作才能够更好地成长和成熟，游戏教育在应用过程中幼儿很容易遇到一些问题和困难，教师采取不干预的态度，幼儿将主动思考并寻求同伴的帮助，不经意间的合作将使幼儿意识到合作的价值，幼儿逐渐形成合作意识与合作能力将增强幼儿的凝聚力与团队意识。

二、游戏教育在幼儿教育活动中的创新策略分析

（一）充分尊重幼儿爱玩的天性

游戏教育是一种自主的、儿童需要的、非强制性的参与活动。在游戏活动中，教师要充分地关注幼儿的自主性，充分地尊重幼儿的天性，不要用成年人的命令来约束孩子，只有孩子喜欢的游戏，孩子们才会积极地参与到游戏中。教师要给孩子独立的活动区域，游戏过程中让幼儿尽量独自操作，老师可以根据每个孩子的个性特征，因材施教，有针对性地引导幼儿，帮助幼儿完成游戏规则的设定等。

另外，要鼓励幼儿之间多进行交流，增强幼儿之间的感情，从而培养幼儿的组织创新能力。在科学活动中，要让孩子做游戏的主人，比如在理解磁铁方面，要让幼儿自己去摸索，通过游戏教育的方法去了解金属与非金属的关系，从而激发他们去学习更多科学知识的欲望。

（二）利用多样游戏培养学生的兴趣爱好

幼儿学习知识或获取信息主要依靠其自身的爱好和兴趣，幼儿时期学生不仅仅要学习知识，更要形成良好的学习习惯与学习兴趣，现代素质教育要求教师充分关注幼儿的全面成长，从多个角度入手培养幼儿的兴趣。体育、音乐、美术等等项目都应该成为教师培养的重点，教师可以利用游戏教育发掘并培育学生的兴趣，掌握学生的优势与特长，进而帮助幼儿有意识地培育个人特长。例如笔者在美术课堂上给学生们播放他们非常喜欢的《熊出没》动画片，鼓励学生在看动画片之后画出自己最喜爱的角色，这也让学生们感觉非常有乐趣。而在音乐教育环节，教师不仅带领学生一起听歌、唱歌、学歌，还在歌曲的带动下跳起欢快的舞蹈。

（三）将游戏和教育融合起来

每个孩子的个性、爱好和学习方式都会有所不同，幼儿会存在不同的价值观，行为和知识接受能力也会存在一定的差异。在游戏教育中，老师要按照不同幼儿的特点采取不同的游戏教育方式，让幼儿在游戏活动中充分体验和感受到学习的快乐。比如，老师教幼儿了解水果和蔬菜时，以往老师用观察的方式，直接告诉幼儿苹果长什么样子、梨长什么样子。在新时期要对传统的幼儿教育活动进行创新，要改变过去的教学方法，让幼儿做买卖蔬菜水果的游戏。在这场水果交易游戏中，幼儿必须记住蔬菜水果的名称，也要了解各自的形状特征。通过这样的方式，既可以促使幼儿在遇到问题时主动提问，也可以教会幼儿更多的知识，还可以扩展幼儿对生活事物的认知。

（四）关注幼儿的游戏体验

在现阶段的游戏教育中，提高孩子们的游戏参与度直接关乎到孩子们的游戏体验，而角色扮演可以激发孩子们的热情，在新时期的幼儿教育活动中可以加大推行力度。比如，在龟兔赛跑的故事讲解中，老师可以鼓励幼儿扮演乌龟和兔子，然后用积木构建起一个大讲台，让乌龟钻进门，让兔子跳过去等，切实的让孩子融入到游戏中，让孩子感受到游戏的新鲜刺激，最后让幼儿改变角色，体验不同角色的扮演感受。这种游戏不仅可以让幼儿感到快乐，还可以锻炼身体，增强幼儿的体质。通过让幼儿充分地进入到游戏教育中，可以发挥幼儿的智慧，可以增加幼儿的兴趣，还可以刺激幼儿的潜力开发。

（五）注重知识可视化的运用

在幼儿的游戏教育中，一定要注重知识可视化的运用，尽量用图片、图形的方式来展示知识，减少纯文字的知识讲解。老师可以选择幼儿感兴趣的绘本故事，在游戏教育中将这些故事情节添加到游戏活动中，让幼儿谈谈对故事中角色的理解，然后让幼儿选择要扮演的角色，并选择一段故事情节的内容进行表演。在游戏活动中，教师可以在必要时做出必要的指导，使游戏更有意义，但是尽量要让幼儿自己发挥表演天赋。另外，要发展幼儿的思维，让幼儿尝试在游戏中表演，尊重幼儿的语言表达。在幼儿游戏教育中可以设计一些游戏比赛，从而培养幼儿的活动竞争感。

三、结束语

幼儿的游戏教育活动中还必须要注意一些问题，最为主要的就是安全性，防止幼儿在游戏中被伤害。其次，教师要对幼儿进行正确引导，培养他们的合作意识，养成正确的竞争观，最后，在学习游戏创新知识过程中，要关注幼儿全面发展，促进他们综合能力的提高。

参考文献：

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