高校体育教学培养大学生创新能力路径探索

摘要：体育作为高校教育体系的重要构成部分，不仅能够为学生传授知识，同时能够帮助学生锻炼身体，有利于学生养成良好的体育锻炼习惯，促进身心健康发展。因此，本文阐明高校体育教学培养大学生创新能力重要性，在此基础上提出具体的培养路径。

关键词：高校;体育教学;大学生;创新能力

引言

近年来，高等院校素质教育改革不断深入，要求在教学过程中不仅要培养学生专业知识与技能，同时要促进学生综合能力发展，其中创新能力则是十分重要的内容，所以，高校体育教学中培养大学生创新能力是体育改革的必然发展趋势，培养大学生创新意识、创新思维与创新能力意义深远。

一、高校体育教学培养大学生创新能力重要性

通过高校体育教学培养大学生创新能力具有十分重要的意义，首先，是时代与社会发展背景下，对高素质体育人才提出的要求，创新创造是实现社会发展和进步的重要推动力。特别是当今时代社会竞争激烈，只有具备创新能力的高质量现代化人才才能真正适应社会发展形势，在激烈的竞争中体现出较强的竞争能力，估计会社会的发展贡献力量，同时也是国家建设的储备军，促使我国在国际竞争与发展过程中具备充足人才保障。其次，培养大学生创新能力是素质教育改革的必然要求。高等教育在贯彻推进素质教育改革过程中，对体育教学提出更高要求，不仅需要较为专业化的知识和技能，同时还要体现出较强的社会实验能力和创新能力。所以体育教学必须改革创新，从传统注重技能教学转化为培養大学生创新能力，使其更好的成长和发展。最后，培养大学生创新能力是体育课程教学发展的要求。当前大学生对于体育锻炼缺乏意识，加上快餐时代生活节奏加快，许多大学生的身体出现亚健康状态，这在很大程度上影响了大学生身心健康发展。所以，通过培养学生创新能力激发学生体育兴趣，使其养成良好的体育锻炼习惯，是体育课程发展的必然趋势。

二、高校体育教学培养大学生创新能力路径

（一）革新体育教学理念

高校体育教学中培养大学生创新能力当前尚未形成完善的培养体系，所以，仍然需要不断探索有效的培养方法与模式。为了保证高校体育教学中培养大学生创新能力，取得理想化效果，必须加强体育教学理念的改革创新，摒弃传统落后的题这些理念，充分将体育教学结合新型教学理念，进一步强化学生的体育理论知识。在时代的高速发展背景下，体育教学理念必须与时俱进、不断更新，这样才能满足学生不断发展的学习需求，为体育课程教学活动的有序展开奠定坚实基础。体育教师必须加强创新能力培养的重视度，逐步认知培养大学生创新能力对其日后成长和发展的重要意义，并且在实际教学过程中有意识渗透创新方面的知识与理念，对学生形成潜移默化的影响，促使高校大学生逐渐将创新意识转化为能力。高校体育教师必须在实际教学过程中分析创新能力培养的不足，并在后续教学活动中加以改进，进一步提高创新能力培育效果。

（二）激发学生创新能力

在开展高校体育教学活动过程中，教师应将创新能力培养逐渐转化为学生自主创新探索，立足于当前体育教学知识的基础上，充分激发大学生的思维能力、创新意识，使其在体育学习过程中积极主动展开创新创造，提高大学生对体育学习的兴趣和对知识探究的欲望。体育课堂教学中，通常教师讲解后，学生会进行反复的自主练习，教师可以鼓励学生结合自身方法，不断丰富体育形式，针对探索创新的学生教师应加强鼓励和引导，帮助学生建立自信心，使其认识到形成良好的创新思维和能力，对于自身健康成长和发展的重要性，为学生打造优质的创新创造空间。学生具备创新思维与就是沟通时，就是不能一味否定学生观点，而是根据学生自身特点给予正确引导，使其逐渐实现知识内化，在不断实践中提高创新能力。

（三）加强师资队伍建设

高校体育教学中培养学生创新能力，需要完善的师资队伍作为保障力量，只有具备创新意识与能力的体育教师，才能对大学生形成科学有效的引导，促使学生在体育学习中获取更加丰富的教学内容。所以高校必须采取多种有效手段，建设完善的体育师资队伍，不断提高体育教师的综合素质水平与创新能力。高校应建设完善的体育师资培训体系，并不断加强重视度，为高校体育教师提供外出学习和进修的机会，其不断学习先进的教学理念与方法，应用于高校体育课堂教学活动中。高校方面应建立有效的考核评价体系，综合衡量体育教师的水平和能力，通过有效的激励措施，充分调动体育教师的学习创新积极性。高校在推进体育师资队伍建设过程中，还应加强专业化人才引进，定期聘请体育专业领域人才到校指导，真正提高体育教学培养学生创新能力的效果。师资队伍建设过程中应充分采纳学生建议，教师培训的主要内容侧重于创新思维与创新能力，逐步形成长期的教师培训机制。

结语

综上所述，高校体育教学过程中，体育教师应不断树立新型的体育教学理念，不断挖掘学生的创新意识与思维，建设完善的体育师资队伍，从多个维度入手实现大学生创新能力培养质量的提高。通过加强大学生创新能力培养，为高校培养更多高质量素质人才奠定坚实基础。

参考文献：

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[2]金诚也. 高校体育教学培养大学生创新能力路径探索[J]. 科技资讯，2019，17（06）：116-117.

[3]杨雨浩. 高校体育教学培养大学生创新能力路径的探究[J]. 当代体育科技，2019，9（11）：75-76.

作者简介：周自勇（1965年-），男，河南省南阳市，南阳理工学院 ，副教授，研究方向为体育教学。