网络思想政治教育发展趋势研究

2020-09-10陈好敏

新教育论坛 2020年6期

陈好敏

摘要：随着网络越来越渗透人们的生活，网络思想政治教育作为思想政治教育的一个学科分支，日益上升为思想政治教育研究的前沿热点领域。目前网络思想政治教育研究也存在系统性有待加强、实证性相对滞后、思想性亟须深化等不足，对此未来网络思想政治教育可能呈现出研究领域更聚焦、理论基础更广泛、学科交叉更频繁、学科建设更科学、教育方法更优化的发展趋势。

关键词：网络思想政治教育;发展趋势;文献综述

网络思想政治教育的发展趋势是指根据现存的网络思想政治教育发展状况对未来网络思想政治教育将朝哪个方向发展或者产生哪种结果的预判。伴随着以互联网为代表的信息网络技术的兴起和普及，网民与网络之间的关系日益紧密。在这种背景下，网络思想政治教育不仅仅是传统思想政治教育在其领域、方式和手段上的拓展和延伸，更是一种全新的思想政治教育模式和理念，是思想政治教育发展和创新的未来趋势。研究网络思想政治教育发展趋势，有利于科学认识网络思想政治教育发展规律，提高网络思想政治教育效果，使互联网这个最大变量成为思想政治教育发展的最大增量。

一、网络思想政治教育发展存在的不足

1.网络思想政治教育研究系统性有待加强

网络思想政治教育研究的系统性决定了研究是否成熟和完善。目前，网络思想政治教育的科学定位仍不够明确。网络思想政治教育体系的建构从广义上看应包括整个网络思想政治教育研究的体系，从狭义上看应特指网络思想政治教育的模式、要素、过程等内容，尽管有些网络思想政治教育的著作从狭义角度论证体系，但目前还没有出现广义角度全方位地涵盖全部网络思想政治教育的研究。

2.网络思想政治教育研究实证性相对滞后

从目前研究来看，网络思想政治教育纯理论研究占绝大多数，而实证研究偏少。网络思想政治教育作为现实活动，其研究必然离不开对现实状况的洞悉和探究，要把感性认知上升为理性认知，离不开实证研究。实证研究发展于网络思想政治教育实践发展比较而言相对滞后，仅以高校大学生为例，现在网络思想政治教育的触角已经越来越多，甚至无处不在，教育主体的思想状况会随着网络社会的急速变化而变化，载体和平台多如牛毛，关于网络思想政治教育的实证研究总是相对滞后。现有的实证研究多停留在对现象的把握，而缺乏将理论研究与实证研究紧密结合的混合研究，缺少对网络思想政治教育现状的理论的深入探究和总结升华。

3.网络思想政治教育研究思想性亟须深化

网络思想政治教育研究进入平稳阶段，这就意味要有所突破和理论建树不能原地停留在原有的研究成果。网络思想政治教育研究中各种客观原因的限制使网络思想政治教育研究学理性和思辨性很强，而实证性和时效性较弱，理论研究和实证研究的脱节导致研究有时不够科学和准确。

二、网络思想政治教育未来趋势

1.研究领域更聚焦

随着网络思想政治教育研究的不断深入，容易研究的领域已经被学者们开垦得差不多了，剩下的是越来越难啃的硬骨头。可预知，未来网络思想政治教育研究将会越来越聚焦于某一具体领域，不论是理论研究还是实证研究，只有针对某一问题进行细致地解剖才能获得新的突破。

2.理论基础更广泛

随着网络思想政治教育学科建设深化，学科发展所依赖的理论基础必然是越来越夯实和广泛。目前网络思想政治教育多以传统思想政治教育和传播学为理论支撑，其他学科的理论借鉴相对较少。以研究思想政治教育主体为例，除了现有的主体间性、互动仪式链理论、“圈层化”困境、以人为本视域等理论以外，主体客体化、客体主体化、主客体协同关系等理论也可研究。

3.学科交叉更频繁

网络思想政治教育将更多地跨越学科边界，以思想政治教育学前沿矛盾、规律、体系等理论建构为基础，与网络思想政治教育可交叉的学科有以下几种：借鉴教育学知识研究如何开展网络思想政治教育工作和培养具有网络思想品德和网络信息素养的网民;借鉴伦理学知识研究如何正确处理网络和现实、网络社会中的关系;借鉴政治学知识研究网络世界中与政治生活密切相关的问题;借鉴法学知识研究如何规范网络行为、制定与网络相关的法律法规;借鉴社会学知识研究网络社会整体结构及其运行和调适规律;借鉴行为科学知识了解网民的心理活动和行为方式，等等。

4.学科建设更科学

随着网络思想政治教育学科精细化研究的深入，网络思想政治教育作为思想政治教育学科深度分化和高度综合的重要表现，将日益呈现出经验理论化、知识系统化和研究科学化的学科形态。未来网络思想政治教育不仅是传统思想政治教育在信息传播、反馈、评估手段，环境建设等技术和工具层面上的有效拓展和延伸，更是一种以其平等、自主、创新、开放、包容的社会性内涵推动思想政治教育模式与理念的创新与转换，其预见性、自觉性、前瞻性的研究特色将日益凸显。

5.教育方法更优化

随着网络思想政治教育方法的相关研究方向日益清晰。研究者围绕微信、微博、快手、抖音等应用软件平台研究网络思想政治教育实践运用的具体方法。关注具体操作的教育方法会更具操作性。如有学者在网络思想政治教育方法实践中提出了“‘眼睛对屏幕’的信息获取方法、‘键对键’、‘心对心’的沟通交流方法、‘思路对问题’的教育指导方法等。着眼网络本质的教育方法会更具艺术性。例如主体交互法、虚拟现实法、信息库法、信息隐匿法、网上与网下教育結合法等教育方法是在深刻认识网络与现实的差别基础上实施的特殊方法。融汇交叉学科的教育方法会更具多样性。例如借鉴心理学中咨询辅导方法、疏导方法、实践体验方式等教育方法丰富网络思想政治教育方法。

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