眉山市职业技术学院专业美术教师参与学生思想教育工作的探究

舒倩苗

【摘    要】中職学生思想政治教育，是中职院校为实现党的政治目标，有目的地对学生施加意识形态的影响，帮助中职生树立正确思想，进而用以指导学生行为的实践活动。中职生思想教育工作肩负着引导中职学生正确的政治导向，规范中职学生思想行为，塑造中职学生健全的人格等任务。

【关键词】中职  三观  沟通

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.102

当前社会正处于一个经济高速发展、思想多元化的阶段，而中学时期正是学生树立人生观、世界观和价值观的关键时期，处于当前阶段的学生在三观形成过程中更易受到复杂的环境因素影响。职业院校的专业课教师也应适应时代发展的需求，在做好本职的教学科研工作之外，还需通过平时的言谈举止“言传身教”，育德于教，积极参与学生的思想教育工作。现将本人近年来作为专业教师参与思想教育工作的经验提炼总结如下：

一、建立良好的师生关系是基础

首先，教师需要从严格要求自身做起，端正工作态度、塑造良好的师德，能以潜移默化的方式影响学生。上课迟到、肆意拖堂、随地吐痰、课上接打电话等小毛病都必须杜绝，毛病虽小，却容易给学生留下不好的印象。

其次，教师的观念也应从传统的“尊师重道”转变为更符合当前需求的“良师益友”。因为整天板着面孔的方式只能让学生敬而远之，加大师生的心理距离，师生之间难以沟通。

再次，教师应学会尊重学生，让学生体会到人格上的平等。我校有一部分学生被打上过“学习不用功”、“心理有问题”甚至“后进生”等标签，还有一部分学生被当成问题学生对待，他们很少能体会成功的喜悦，极少被赞美。因此，在课堂上尽可能给予学生认可，不能讥讽，少反问，多赋予正能量，才能培养学生的自信心。

二、育德于教是专业课教师对学生进行思想教育的主要方式

教育顾名思义，就是教书育人。专业课教师不仅要传授专业知识还需要承担起育人的职责，只有将这两方面有机地结合起来才能培养出专业知识过硬、思想健康的学生。

首先，教师需要将积极的爱国主义精神与合作精神等正能量思育融入日常教学中，用学生喜爱的方式传输给学生。比如美术教师在授课时，可以结合我国在美术方面几千年的辉煌成就和文物史迹如长城、故宫、敦煌壁画及秦始皇兵马俑等，来激发学生的民族自豪感，引发学生内心深处的爱国热情，也可以通过名人的趣闻轶事宣传正能量，如：爱国画家徐悲鸿先生刚到法国留学的时候，有位外国同学瞧不起中国，徐悲鸿先生义正词严地对那位同学说：“既然你瞧不起我的国家，那么好，从现在开始，我代表我的国家，你代表你的国家，我们来等到毕业的时候再看。”此后，徐悲鸿先生发愤图强努力练习，钻研绘画并在美术领域取得了巨大的成就。在带领学生外出实习实训时，可以将学生划分为不同团队并安排教学任务，让学生面临共同的待解决问题，既鼓励团队内成员间协同合作又提倡团队之间的有序竞争，培养学生的合作精神和拼搏精神。

其次，日常教学中需要多了解学生的心理倾向。对于学生错误的行为倾向，比如学生迟到早退、课堂玩手机等，教师不能采取“和稀泥”或者“睁只眼闭只眼”的方式应对，必须直接指出并制止，防微杜渐，充分利用课间时间，可与学生沟通谈心，便于了解和掌握学生的心理状态。比如：学前专业学生就业问题，尤其是学前专业男生对毕业后从事幼师工作中遇到幼儿会存在一些恐惧心理，教师耐心解释幼儿教学的特征可以减轻这种状况，实地实习或实训可以帮助学生克服这类情绪。

此外，教师在日常教学工作之外需研究教学的艺术，没有艺术性的教学，难以达成德育渗透的目标。当前中职学生自小就生活在一个信息高度发达、社会思想开放多元的时代，对于很多问题都具有自己既有的认知与观点，难以接受他人对其灌输思想，且不认同传统教学模式。所以，教师在教学中沿用传统方式教学则不可避免会遇到以上的问题，而提升教学的艺术性，才能将德育渗透进日常教学中。美术既是一门造型艺术又是一门视觉艺术，在美术教学中有大量的教学内容需要通过视觉直观地来获取信息，而以往的教学模式常常会使我们的美术教学限于枯燥乏味，学生不喜欢听，教师讲起来也很枯燥，通过将信息技术的教学模式引入课堂当中，就可以调动学生的视觉、听觉来参与感知，激发学生的学习兴趣，这样就有助于实施愉快教学，增强课堂教学效果。比如：引入电影《哪吒之魔童降世》，分析电影中主人公的人物造型与性格的对立反差，电影原创者杨宇忠于自身爱好，勇于追求美术的亲身经历，既讲述了美术的专业知识，又宣传了积极进取、勇于拼搏等正面的社会价值观。

三、保持与辅导员沟通

学生日常接触最多最频繁的教师是辅导员，因此辅导员对于学生心理和思想的了解和把握比专业课教师更为全面和深入。所以，专业课教师想在教学中融入合适的德育内容，必须和辅导员沟通，才能更适宜和高效地进行思想教育。与此同时，专业课教师还需要将课堂上遇到的新问题和新状态与辅导员进行沟通反馈。齐抓共管、多层面、多角度地做好中职学生的思想教育工作。

综上所述，随着社会的发展，中职学生的思想也是在发展变化的，专业课教师不仅要认识到思想教育的重要性，而且要认真积极地参与学生的思想教育，还需要与时俱进，将课堂知识点与社会热点巧妙结合，既传授专业知识与技能又进行正确地三观引导，只有这样，学生才能成才，教师才能成为合格的教师。