谈新课改下如何提高小学生的语文学习兴趣

王旭

【摘    要】要想使学生的语文基础知识点掌握牢靠，关键还是要提高学生的学习兴趣。小学这个阶段，兴趣还是最为重要的，有了兴趣，学生的学习效率就会提高，学习语文就变得轻松自然，知识点也能掌握得更牢靠。本文针对小学生语文学习兴趣的培养简单阐述了自己的一些想法，希望对小学语文教学有所帮助。

【关键词】新课改  小学语文  兴趣

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.155

兴趣是最好的老师，培养好学生的学习兴趣能够使教学达到事半功倍的效果，提高教学质量的同时能够极大地提高学生的学习积极性和自主性。语文学习是一个日积月累的过程，包含很多方面的知识，如：阅读理解能力、口语表达能力、书面语表达能力等，此外，除了理解和各种技能的培养外，许多知识需要学生进行记忆。小学语文是语文学习的开始阶段，在此阶段如果能培养起学生对语文的学习兴趣，将会让学生受益终生。因此，在小学语文教学中，教师要注意培养学生的学习兴趣。

一、建立良好的师生关系，促进学生的学习兴趣

良好的师生关系是教学的前提。在传统的教育观念的影响下，教师一般被认为是权威的代表，学生对教师始终是以仰视的态度在观望着，被动地听取教师的意见或者建议。如果学生与教师之间没有太多的交流，那么将会导致学生与教师之间有距离感，学生的学习处于被动吸收的状态，学生思考的时间少，教师说得多，不利于学生能力的培养。随着素质教育的实施和新课改的不断推进，目前更加推崇新型的师生关系，注重教师与学生之间的交流，倡导平等的师生关系，主张加强师生之间的情感交流，这样的师生关系将会对教育起到积极的影响。良好的师生关系不仅有利于学生学习兴趣的培养，还能加强教师对学生的了解，让教学更加符合学生的实际情况，推进因材施教的理念，让学生在真正有所学的同时，培养他们的能力。

1.教师要树立师生平等的观念。平等的师生关系就是，在教学中要以学生的实际情况为教学背景，认真听取学生的意见，并且积极反馈到教学中。多以商量的语气与学生交流，代替使用强制的口吻来要求学生。多与学生合作，合作的过程就是师生之间交流的过程，通过师生合作，能够拉近教师与学生之间的距离，从而促进良好师生关系的建立。

2.教师要加强与学生的互动。互动是培养感情和增进了解的有效武器，教师与学生在交流与互动的过程中能够更加了解彼此。此外，多与学生互动，学生能在教师的带动下提高学习积极性和热情，久而久之，学生就会养成习惯，上课积极主动，这对于培养他们的学习兴趣也有很大的帮助。

3.平时多与学生交流。交流也是创建良好师生关系的必备武器。交流的过程就是相互了解的过程，学生与教师之间的交流能够让学生感受到教师的关爱，这样学生对教师所教的课程才能够产生好感。初始阶段，学生可能不能积极主动地与教师交流，这就要求教师要积极主动地与学生多交流，使学生对教师产生信任感，这样学生在以后的学习中就能主动与教师交流，从而促进良好师生关系的建立。

4.做学生的良师益友。教师除了要关心学生的学习之外，也要了解学生的生活，做学生的良师益友。本人认为朋友关系是师生关系的最佳状态，这样，学生能够对教师敞开心扉，使教师更加了解学生的性格特点和所思所想，这对于教师制定正确的教学方案有很大的帮助。

二、创建丰富多彩的语文课堂教学，促进学生的学习兴趣

教师与学生最多的交流是在课堂上，因此，在课堂教学中培养学生的学习兴趣是教师的主要任务。由于小学生生理和心理的特点决定了他们在这一阶段活泼、好动、爱玩，如果课堂学习枯燥无味，那么学生必定对学习不感兴趣，因此，教师要创建丰富多彩的课堂教学，这样才能培养学生对语文学习的兴趣。

利用游戏教学，活跃课堂气氛。游戏教学适合小學生的生理和心理特点，并且有助于他们学习兴趣的培养。因为小学生爱玩、好动，游戏教学正好可以满足小学生的这些需求，能够让学生在学中玩，在玩中学。此外，游戏教学还能让学生积极参与到课堂教学中，吸引学生的注意力，真正做到以学生为主体，活跃课堂气氛，提高课堂效率。

2.利用多媒体教学，丰富课堂形式。随着社会的发展，教育越来越受到重视，教育设施也变得丰富多样，目前较为普遍的是多媒体教学，教师要充分利用好这一资源。利用多媒体教学能够为学生提供视觉和听觉上的知识接收形式，丰富课堂，让课本知识变得更加直观、形象，比起课本知识，小学生更喜欢图片和声音、视频。教师可以把课本上的知识转化为声音、视频展现给小学生，这样可以增强学生对内容的理解，同时还能提高学生的学习兴趣。因此，教师要充分利用好丰富的教学资源。

3.积极创设情境，吸引学生的注意力。教学情境的创设能够激发学生去积极思考，吸引学生的注意力，做到以学生为主体。在语文教学中，情境的创设能够增强学生的情感体验。如，在讲解《再见了，亲人》这一节课时，教师可以配上适当的音乐创设一个送别的情景，让学生感受到送别时的依依不舍之情，这样既能让学生有强烈的感情体验，还能吸引学生的注意力。

三、积极组织课外活动，促进学生的学习兴趣

组织课外活动是教学中最常用的方式，通过课外活动能够培养学生的实践能力，锻炼学生的实际参与能力，让学生在实践中发现学习的乐趣，并且从中体验到成功的喜悦，增强学生的学习信心，这对学生以后的发展都是很有帮助的。

1.组织语文手抄报竞赛活动。适当的组织竞赛活动，能够激发学生的斗志，因为小学生有较强的表现欲，这样的活动能够激发他们去不断努力。语文手抄报能够锻炼学生的动手能力，激发学生的想象力和创造力，增强语文知识的实用性，让学生达到学以致用的效果。同时，通过比赛，那些表现好的学生能够起到积极的带头作用，以此激励那些不怎么积极的学生，带动整个年级形成积极向上的学习氛围，让全体学生都有所提高。

2.组织诗歌朗诵大赛。语文能力的培养，包括听、说、读、写四个方面，在语文教学中，学生的听、读、写能力都能够得到锻炼，但是学生说的能力一般会被忽略，组织诗歌朗诵大赛能够给学生提供锻炼的机会，同时能够培养学生正确的情感体验，提高学生的理解能力，这是一个很好的锻炼平台。通过这样的实践活动，学生的能力会得到提高，而且学习积极性也会大大提高。

参考文献

[1]李先太.小学语文师生关系的探索[J].神州印象，2018，000（001）：103.

[2]王春烨.浅议拓展小学语文课外活动空间提高小学语文教学质量[J].祖国：教育建设，2013（3）：167.