班主任在班级管理过程中与学生和谐关系的构建

向翱鹏

【摘    要】教师和学生是教学过程中最主要的参与者，而在教师群体之中，班主任除了有授课的责任外，还是在学校中对学生进行直接管理并和他们接触最多的人。因此，在班主任开展班级管理时，班主任和学生之间的关系是十分重要的，和谐的师生关系将会直接影响班级管理的成效以及学生的学习发展。

【关键词】班主任  班级管理  师生关系  和谐氛围

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.138

教学是一种群体性的活动，在这个活动过程中，班主任和学生之间是相互作用，相互影响的。一个班集体的班风学风可以对学生的成长和发展产生很大的影响，而想要在班集体中形成良好的班风学风则离不开班主任的教育管理。同时，学生在班级管理中给予班主任的反馈也在不同程度上影响班主任的决策。在这个过程中，班主任和学生之间的关系具有很大的影响力，因此，笔者认为构建和谐师生关系对于班主任开展班级管理工作来说至关重要。

一、班主任树立新型教学理念是构建师生和谐关系的基础

笔者认为教育工作应当是理念先行的，为什么这样说呢？因为教育工作关系到立德树人的重任，教育理念落后就很可能导致教育工作的落后，而教育工作落后就会导致人才培养出现问题，这样的连环效应造成的影响太大了，以至于我们难以想象其造成的后果。

在现在这个新时代，作为班主任，在教育工作中更是承担着班级管理工作的职责，肩负着培育人才的重任。班主任的工作情况会直接对学生产生影响，班主任和学生之间的关系也会直接影响到班级管理的成效，所以在教学中师生和谐关系的构建是极为重要的，而构建和谐师生关系的基础是班主任必须树立起的新型教育理念。

现代教育中倡导并被广泛认可的教育理念主要包含这些内容：围绕教学目标和教学要求展开教学，尽可能教给学生有用的知识，关注学生的身心发展，强调个性化教育、综合能力的提高，力求实现师生之间在精神上的对话。对此，班主任要有足够的认识，将这些内容记在心间，并且用它们武装自己，指导教学。这样在教学管理中，班主任会更容易放稳心态，平等地和学生对话，以期在班级管理中构建起和谐的师生关系。

二、充分认识班主任工作职责是构建师生和谐关系的条件

班主任可以说是一个班级的领导核心，不但要了解国家教育政策的调整，学校教学任务的传达，学生身心健康与否，还要关注班级卫生，学生作业上交情况，课程的调整安排，等等。总之，班级管理事无巨细，从学生的思想教育工作，日常管理，班级例会，到与学生家长的沟通，等等，都是班主任的职责。想要做好班级管理工作，班主任就必须对此有清晰的认识，要不怕苦，不怕累，耐心又细致。总之，充分认识班主任工作职责是构建和谐师生关系的必要条件。

三、从心底关心、爱护、尊重学生是构建师生和谐关系的关键

每名人民教师在上岗之前，心中应该都怀揣着自己的职业理想：关爱学生，教书育人，做一名辛勤的园丁。但是在上岗之后，繁重的教学任务，日复一日的枯燥的工作，磨掉了很多教师对这份职业的憧憬和热爱，使其丧失掉了教学的激情。班主任如果带着这样的心态去开展班级管理工作，必定会给学生带去一定的消极影响，不利于良好师生关系的建立。身为教师，我们应当感到幸福，这个职业虽然辛苦，但是我们每天面对的都是朝气蓬勃、如同花儿一般的学生，他们单纯可爱，热情善良，充满了生机与希望。身为教师，作为他们人生道路上的指路灯，我们应该发自内心地去关心他们，爱护他们，尊重他们，这是身为一名合格的人民教师的职业素养。这样做才能更好地拉近师生之间的距离，利于在班级管理工作中构建班主任与学生之间的和谐关系。

四、加强师生交流沟通是构建师生和谐关系的重点

在古代，身为教师，除了要传授给学生知识，还非常重视自身的品德修养和对学生的品德教育，“修身齐家治国平天下”中的“修身”一直都是古代夫子教学的重点，师生之间的思想碰撞也是很多的，教师和学生之间的交流是充足的。

然而在目前的教育教学中，部分地方的教学完全变成了知识教学，师生之间的交流也比较有限，但是师生之間的交流对于构建师生和谐关系而言非常重要，所以班主任在开展班级管理的过程中应当尽可能地抽时间和学生进行交流，了解学生的思想状况，这是开展班级管理工作的重点。

五、身正为范，用行动促进师生和谐关系的构建

每名教师都应该听过或者看到过这句话：“学高为师，身正为范”。为人师者，传道授业解惑重在言传身教，言传就是要做好课堂教学，讲解好知识传授给学生。而身教，就是需要教师以身作则，为学生树立榜样，赢得学生的尊重与钦佩，这是推动师生和谐关系构建的有效方式。

笔者曾经就读学校的校长，他受到很多学生的喜爱。直至今日，笔者和同学仍然对他印象深刻，因为他是一名值得尊敬的好老师。他会同学生在一个食堂窗口打饭，坐在学生之间吃饭;会在校园晨会上呼吁学生要做到三餐准时，会让食堂延迟早餐关门的时间照顾迟到没吃早饭的学生;会在运动会上给学生加油;会在校园路上看到垃圾随手拾起，等等。这位校长，用他的一言一行教化着学生，感染着学生，为学生树立了一个非常好的榜样，所以他赢得了学生的喜爱和尊重。身为一名班主任，更需要以这样的标准来要求自己。笔者在教学中也常以这位校长为榜样，以这样的标准来要求自己，用身体力行来教育学生，赢得学生的心，拉近师生之间的关系，从而构建师生之间的和谐关系。

总而言之，班级管理工作关系到学生的成长发展，影响重大。作为班主任，在工作中必须照顾到各个方面，尤其是师生关系的构建，一定不能马虎。和谐的师生关系更有利于班级管理工作的开展，也更有利于促进学生的发展。

参考文献

[1]霍庆.风物长宜放眼量——班主任工作应坚持的几种教育理念[J].河北教育（德育版），2013（10）.

[2]崔荣锡.促进班主任与学生的沟通建立和谐师生关系[J].教师，2011，000（021）.