小学生德育实践研究之我见

龙泽梅 岑国周

【摘    要】随着教育改革的不断推进，德育在当前教育教学中的地位越来越高，我国中小学也越来越重视在教学过程中进行德育的渗透，教师的教学任务不仅是让学生学会如何掌握学科知识，运用所学解决学习和生活中的实际问题，还要教会学生如何做人，提升他们的道德品质。因此，在小学阶段，学校及教师都需要加强对德育教育的重视度，在教学中不断地强化学生的德育意识，提升他们的道德品质，为祖国培养合格的接班人。本文主要讲述了小学生目前德育教育存在的问题，并详细介绍了在小学有效实施德育教育的方法，为今后的德育教育提供借鉴。

【关键词】德育  小学教育  现状  策略

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.121

小学阶段的学生心理还比较脆弱，情绪还不稳定，他们的价值观、世界观等还没有形成，如果在这一阶段对学生进行德育教育，会起到事半功倍的作用。但是目前我国大多数小学，学校、教师还不够重视德育教育，教师的德育教育方法也存在缺陷，同时家长也起不到对学生进行德育教育的作用，使得德育教育的开展不尽如人意。因此，教师要改变自己对德育的认识，不断地强化自身的思想品行，树立立德树人的理念，在教学中了解学生的不同，采取具有针对性的德育措施，促使每个学生在道德品质方面的提升。

一、小学德育教育的现状

1.教师对学生的德育培养不够重视。目前，在我国小学学校，由于多种原因影响，导致教师缺乏德育教育的意识，对德育教育不重视。其中主要原因有两个：第一，有的学校过于注重升学率，而对德育教育课程根本没有安排，或者是及时安排了相关的课程，也基本被语文、数学、英语这样的学科所代替;第二，教师本身的思想观念就存在问题，认为思想品德课程不是主要学科，学生没必要认真学习，从而导致在进行德育渗透时，就是简单地灌输给学生理论知识，并不能对学生的道德品质产生影响。

2.缺乏专业的德育教育教师。有的小学缺乏专业的德育教育师资团队，从而导致德育教育开展得并不理想。主要表现在两方面：一方面，有的学校没有足够的资金，政府也没有相应的扶持，从而也就没能力去聘请专业的教师，德育课程基本是学生自习，或者是由其他学科教师兼任。另一方面，目前学校现有的思想品德教师基本没有经过专业的培训，他们对学生德育的教育基本上是照本宣读，缺乏创新意识，不会进行相关内容的丰富，自身素质水平有待提升。

3.家长缺乏德育教育意识。父母是学生的第一任教师，也是最好的教师，父母对学生的德育教育有着至关重要的作用。但是目前我国许多小学生家长却不能充分发挥德育教育的重要作用。原因如下：第一，有的家长没有受过高等教育，文化水平比较低，对德育认识不到位，没有德育教育的意识;第二，由于目前社会的大情况，许多家长都忙于工作，把子女交给爷爷奶奶，或者是寄宿学校，对于孩子的学习和心理情况都不了解，也不善于跟孩子进行沟通，从而导致家庭德育教育方面效果不佳。

二、小学生德育教育的有效策略

1.学校要打造专业的德育教育师资队伍。目前，我国小学存在着德育教育师资力量薄弱的情况，为了解决这一现状，我们必须从以下几方面入手：第一，政府部分要投入一定的资金，帮助资金紧张的学校解决德育教育的问题，为他们提供物质上的支持;第二，学校要在德育方面投入大量的资金，招聘具有高素质的德育教师，并做到教师持证上岗;第三，学校要定期对德育教师进行专业的培训，要求他们积极参加学校的思想品德方面的培训教育。这些方法能有效地提升教师的道德品质。

2.强化家长的德育意识，与家长合作实施德育教育。德育的培养是一个长期的过程，如果只是单纯由教师在学校进行思想品德教育，很难取得较好的效果，这就需要家长在德育教育方面给予大力的支持。但是目前我國中小学学生家长不具有德育意识，对学校的德育工作起不到促进作用。因此，我们必须强化家长的德育意识，实施家校合作的教育模式。学校可以定期举行有关德育教育的家长会，为家长培训德育教育的理论意识，同时让他们了解学生的学习情况。教师也可以定期进行家访，了解学生在家里的情况，从而有针对性地实施德育。

3.开展形式多样的德育教育活动。活动能够提高学生学习的积极性，而且能够活跃气氛，有利于德育工作的开展。因此，为了提升小学生德育教育的工作，学校可以积极地开展各式各样的德育教育活动。比如，在母亲节、父亲节时开展主题班会，教师可以放手让学生自由组织，这样不仅能够帮助学生培养团队意识，而且能够强化他们敬爱父母、尊敬师长的良好行为。

4.教师要提高自身修养，做到为人师表。俗话说：“学高为师，身正为范。”作为教师，要具有较高的学业技能、较宽的知识面，从而才能够不断提高自己的教育教学水平。同时，作为教师，要具有良好的道德品质，才能成为学生学习的典范。师德是教师从事教育教学工作所应该具备的必要条件，也是教师在教育界立足的根本。教师的一言一行、一举一动都会成为学生学习的重点。因此，在小学教育教学的过程中，教师首先要做到爱岗敬业，把自己的所学倾囊相授。其次，教师要关心爱护学生，关心他们的学习和生活。最后，教师要做到终身学习，积极参加学校有关德育的培训工作，不断加强自身的思想品行。

三、结束语

总之，在小学开展德育教育有着非常重要的意义。它不仅能够提高学生的学业成绩，促进教师教学水平的提升，而且能够帮助学生树立正确的人格，成为德才兼备的人。因此，小学应打造一支德育教育师资团队，并联合家长共同对学生进行德育渗透，同时教师也要强化自身的师德师风，组织多种多样的德育教育活动。通过学校、教师、家长等多方努力，学生会拥有健康的身心。

参考文献

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[2]马春虎.互联网背景下小学数学教学中如何渗透德育[J].西部素质教育，2019（4）.