洪雅中学健美操运动开展现状与对策研究

王浩然

摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法、实地考察与访谈法、数理分析法等研究方法，对洪雅中学健美操运动的开展情况进行调查，从场地建设、师资力量、课外活动、教学内容等方面入手，找到该校在开展健美操运动当中存在的一些问题，针对存在的问题提出了相关的解决办法，期望能够帮助洪雅中学更好地开展健美操运动。

关键词：洪雅中学;健美操运动;发展现状;对策研究

一、前言

健美操起源于两千年前，历史悠久、内涵丰富，在全世界范围内广泛流传，深得世界人民的喜爱。作为一项有氧运动，长期参加健美操运动，可以达到增进和塑造完美体形，以及在音乐的美妙旋律中实现健身健体的目的。由于健美操是一项具有强烈艺术和协调要求的体育运动。虽然近年来，各学校将健美操作为体育教学的内容之一，但是与其他流行的项目相比，健美操的普及程度还相对较低。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

以洪雅中学健美操运动开展现状作为研究对象。以随机抽取的洪雅中学的200名学生，15名体育教师作为调研对象。

（二）研究方法

1.文献资料法

通过利用学校图书馆的馆藏资源，查阅与健美操运动相关的文献材料，掌握了关于健美操运动方面的理论，奠定了论文写作的基础知识。

2.实地考察与访谈法

没有调查就没有发言权，因此利用空闲时间与同学一起到洪雅中学进行了实地考察，对影响该校开展健美操的因素进行了综合考察。

三、研究结果及分析

（一）洪雅中学健美操课程开展情况

教学内容在一定程度上决定了体育课开展的情况，为此对15名体育老师的调研问卷进行分析统计，根据统计结果可以看到，洪雅中学健美操教学内容缺乏创新，也没有充分考虑到学生的兴趣爱好，主要是根据教学大纲，以及学校规定的内容进行教学。

（二）洪雅中学健美操老师情况

1.健美操老师的年龄、学历情况

健美操是一项实用的运动，也是一项相对时尚的运动。学历是一个人综合素质的直观反映，对于体育老师来说，学历在一定程度上反映了教学能力，一般情况下学历高低与教学水平高低之间呈正相关的关系，体育老师的年龄、学历结构在一定程度上会影响到健美操的教学，为此，对洪雅中学15位体育老师的年龄、学历结构进行调研，并得到如下结果。

2.健美操老师参加培训情况

教师的培训是一个知识更新的过程，也是教学理念和教学能力提升的过程，培训次数越多，教学水平的提高越快。洪雅中学体育老师参加专业培训的情况不容乐观，在15名老师中，没有人经常参加专业培训，只有9人偶尔参加培训，占比达到60%，从没有参加过培训的有6人，占比为40%，这组数据说明，洪雅中学的体育老师在教授健美操运动时，主要依靠他们自己在学校里学到知识，以及靠平时教学工作中的摸索与积累，而不是依靠系统性的专业培训，来提高他们的健美操教学能力。

（三）洪雅中学开展健美操的场所与器材分析

通过调研统计，发现洪雅中学开展健美操的主要场地是学校的操场，在平时上体育课的时候，每个班级都是在操场的跑道上练习，由于跑道面积较大，基本上能够满足各年级学生学习健美操的需求。同时，洪雅中学还有2间专业的健美操教室，但是使用的次数和频率不高，通过咨询得知，只有在学校举办健美比赛的时候，才会向学生开放。由于健美操的学习必须在音乐中完成，因此音乐方面器材也是健美操教学的重要工具，完成对健美操场地的调研后，又对健美操器材情况进行调研，发现该校配备了健美操教学的器材，其中有2个多媒体器材，以及6个音响。总体来看，场地和器材数量都比较少，无法满足健美操教学需求。

（四）洪雅中学健美操运动的开展情况

学生是教育的主体，要推动健美操运动健康发展，学生的认知、兴趣以及参与途径等有重要的作用。

1.学生对健美操的兴趣分析

通过上表的统计数据，可以看到洪雅中学的学生对健美操喜欢的有20人，占比为10.76%，大多数女生对健美操感兴趣，因为参加健美操不仅可以塑造完美的体型，还可以协调人的肢体动作。重要的是，在参加过程中不容易受到伤害。33.33%的学生表示对健美操运动的喜欢程度为一般，55.91%的学生表示对健美操不喜欢，并且男生的数量明显要高于女生，这表明健美操在该校受欢迎程度普遍不高，只有少数女生对健美操感兴趣。

2.学生参加健美操比赛的情况

洪雅中学学生参加健美操的机会不多，尤其参加级别较高的赛事机会不多。另外，调研中发现，该校没有健美操兴趣班和训练队，在课外活动中也没有开展健美操比赛，主要原因是体育课时时间较少，学生作业任务重，学校没有几乎所有体育项目都没有开设兴趣班和训练队，虽然开展了课外活动，但是学生都参加自己喜欢的项目，教师缺少组织，而健美操需要老師的组织，因此，也没有开展健美操运动。

四、结论

1.洪雅中学体育教学内容比较单一，主要是学校体育氛围不浓厚，对体育教育不重视，缺少教学内容层面的创新，没有激发学生部分学生对健美操的兴趣爱好，教学理念比较落后，教学方式也比较传统守旧，尤其在健美操授课的过程中，主要是示范演练和动作讲解法等教学策略。健美操成绩考核方式主要以技能测试和理论知识为主，没有形成完整的考核机制，考核方式不科学、不标准，难以督促学生认真学习该项运动。

2.洪雅中学的学生对健美操运动不是很感兴趣，少数女生对健美操运动比较感兴趣。这是因为缺少开展健美操的氛围，学校的宣传工作不到位。

参考文献：

[1]薛辉.高中健美操开展现状调查与对策研究[J].当代体育科技，2017，7（32）：71-72.

[2]程佳，徐进.浅谈高校健美操训练状况与对策研究[J].当代体育科技，2017，7（8）：55-55.

[3]李莉.健美操课开展现状调查与对策研究[J].科教导刊：电子版，2017（11）：122-122.