浅析提高初中音乐课堂教学效率的方法

陈珍明

【摘    要】音乐教学可以帮助学生缓解学习压力，还能够帮助学生提升综合素质。但是目前初中音乐教学发展情况并不是很理想，音乐课堂教学效率受到了一定的影响，导致音乐教学的价值没能得到很好的体现，直接影响了学生音乐素养的提升以及初中音乐教学的发展。

【关键词】初中音乐  课堂教学  效率提高  解决方法

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.073

音乐对人的影响是潜移默化的，在音乐课堂上，学生不仅可以学习到乐理知识，还可以得到全身心的放松，减轻来自学业的压力。由此可见，在初中教育中，搞好音乐教学，提高音乐课堂教学质量是极为重要的。但是目前初中音乐教学采取的教学方法和形式等，都还比较传统，导致音乐课堂教学效率受到了很大的影响。本文想要分析的是现阶段初中音乐教学课堂中存在的问题以及如何解决这些问题，找到提高教学效率的方法。

一、现阶段初中音乐课堂教学中存在的影响教学效率的问题

1.采用的教学方法较为传统单一。音乐是艺术，艺术有很多种表达形式，但是音乐艺术的教学拥有的方法和形式却并不多样。以目前初中音乐教学的现状来看，采用的都是比较传统而单一的教学方法，教学效果有限，影响音乐课堂的教学效率。

2.缺乏适宜的音乐学习氛围。任何学习活动的开展都需要一定的氛围，音乐教学也不例外。我国的蒙古族和维吾尔族等少数民族的同胞个个都能歌善舞，为什么？因为他们整个民族都喜欢歌舞，经常沉浸在歌声和舞蹈中，在这样的环境中长大，音乐歌唱能力自然会得到提高。现在的初中音乐教学课堂就是缺乏这样的氛围，过于拘束、严谨，学生很难放松下来，难以全身心地投入到音乐学习中，课堂的教学效率就很難得到提高。

3.对初中音乐教学的重视不够。初中生正面临着升学、择校。在这样的背景下，不管是学生，还是家长，抑或是教师，都死死地盯着文化成绩，语数外已经占据了学生和教师很多的时间和精力。而音乐这类在中考中不影响成绩的科目，自然而然地会被忽视，这是导致教师和学生对音乐教学不够重视的直接原因。因此，出现音乐课时间被其他课程占据，学校音乐教学器材缺乏等现象，在这样的基础上开展教学活动，音乐课堂的教学效率是很难得到提高的。

4.对教材挖掘得不够深，难以达到理想的教学效果。音乐世界浩瀚无边，其中值得钻研和探究的东西太多了，但是现在初中音乐教学能够教给学生的东西太少了。即便是这样，部分教师在教学中对教材的挖掘还是不够深入，教学浮于表面，音乐教学走过场，学生能够在音乐课堂上汲取到的知识也很少，课堂教学根本无法达到理想的教学效果，难以实现新课改的教学目标。

5.忽视学生兴趣取向，课堂教学缺乏趣味性。每个人对于音乐都有一定的偏好，有人喜爱流行，有人偏好古典，有人喜欢大提琴的悠扬，也有人喜欢古筝的婉转。这都是兴趣所在，学生在学习音乐时也是如此，总是更愿意去接触感兴趣的东西，也更愿意进行深入的学习。但是很多教师在教学中却常常忽略这一点，没有抓住学生的兴趣点开展教学，只是一味地按照自己的套路开展教学工作，课堂教学乏味无聊，很难吸引学生的注意。

二、解决初中音乐课堂教学中存在的问题的方法

1.创新和改进教学方法。音乐教学应当和音乐发展一样，随着时代和潮流不断向前发展。笔者尝试将多媒体教学与一些音乐影视作品结合在一起进行教学，成功地取得了突破。例如，笔者在讲解美声的时候，结合一档美声类的综艺节目进行讲解，运用多媒体播放视频、展示资料，很好地集中了学生的注意力，还给学生普及了很多美声知识。课下很多学生向笔者反应：这堂课很有意思，学到了不少的新知识，希望可以继续开展下去。这就是将多媒体教学和音乐影视作品结合的效果，也是创新和改进教学方法的效果。课堂的教学效率得到了提高，学生的学习满意度也有了很大的提升。

2.营造良好的课堂学习氛围。在音乐教学课堂中，教师应当尽可能地减少对学生的约束，让学生完全放松下来。因为音乐学习是全身心投入的，学生如果不能完全地放松下来，那么就很难真正融入学习中，很难感受到音乐的魅力，课堂教学的效果就会大打折扣。因此，作为教师，在音乐教学课堂上，除了必要的管理措施，其他时候应当尽量减少对学生的约束，突出学生在课堂上的主体地位，为音乐教学营造出良好的学习氛围。

3.提高师生对初中音乐教学的重视。造成初中音乐教学不受重视的根本原因就在于：教师和学生过度的关注文化成绩，忽视了学生综合素质的提升。因此，教师在教学中必须想办法改变这个现象。音乐可以让人放松身心，音乐教学对于学生的发展有着长远深刻的影响。作为教师，必须要努力提高自己和学生对音乐教学的重视，这是提高初中音乐课堂教学效率的重要办法。

4.深入挖掘教材，提高教学效果。深挖教材，将书本中的音乐知识悉数教给学生，提高学生的音乐修养，丰富学生的乐理知识，这是身为初中音乐教师必须要完成的事情。而且在此基础上，教师还应当尽量对教学内容进行扩充，提高课堂教学的效率，改善教学效果，帮助学生更好地了解音乐世界，畅游在音乐的海洋中。

5.找准学生的兴趣取向，提高教学趣味性。学生的兴趣是教师在教学时需要重点把握的东西，因为找准了学生的兴趣点可以以此为突破口，想办法提高音乐教学的趣味性，使得教学课堂变得更有活力。比如笔者发现班级中的大部分学生都看了《爱乐之城》《冰雪奇缘》这两部电影，于是笔者以它们的主题曲为教学案例，向学生讲解了一些乐理知识和音乐故事。这两堂课上，学生的学习热情都空前高涨，由此可见，把握好学生的兴趣点，对于提高课堂的教学效率来说有多重要。

音乐是可以净化人心的，在初中阶段更应该好好开展音乐教学，借用音乐帮助学生减轻烦恼，缓解压力，同时提高学生的文化修养。就目前初中音乐教学的现状来看，想要改变现有的局面还需要很长的时间，不过笔者坚信，只要肯努力，一定能够迎来初中音乐课堂教学效率大大提高的一天。

参考文献

[1]朱发雄，朱丹.中学音乐教育现状分析及创新方法初探[J].中国文艺家，2017（7）.

[2]汤文耀.实例研究如何激活初中音乐课堂气氛[J].读与写（教育教学刊），2016（009）.