幼儿学前教育教学中常见问题和对策的研究

张兴聪

【摘    要】随着教育的不断革新，国家在幼儿学前教育中的投入越来越多，教学的重点也从单纯的知识传授转移到素质教育上去，通俗来讲，就是要加强学生德、智、體、美多个方面的发展，促使幼儿更好地开发智力，增强多方面的能力。接下来，我将深入剖析幼儿学前教育中存在的一些常见问题，并给出几点有效的解决。

【关键词】幼儿学前教学  常见问题  解决举措

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.196

从以往的教学现状来看，当前的幼儿教学在基础知识，单词识记上耗费的时间很多，缺少了美术、音乐、德育、素质等方面的教学，幼儿的学习方法和环境都是比较死板的，这不利于幼儿智力的开发和创新思维的养成，自然，主观能动性也会很差，这对幼儿今后的学习和生活都是有很大危害的。作为幼儿园教师，我们要明确素质教学的重要性，以幼儿的全面发展作为教学目标，并在课堂中融入多种趣味性的教学方法，以求能够对幼儿做出正确的引导，促使幼儿在身心两方面都得以健康成长。当然，除了上述提到的问题外，师资力量不够，教师专业能力薄弱，管理体系和教学观念落后等都已经成为了阻碍幼儿教学高效开展的重要因素。接下来，我将从以上提到的几点问题入手，深入分析造成这种现状的原因，以求给出几点有效的解决策略。促使幼儿教学的顺利开展。

一、学前教学中常见的问题分析

（一）忽视了幼儿的素质教育，幼儿的能力难以得到培养

应试教育的影响深远，不仅体现在义务教育阶段，幼儿学前教育阶段也同样严重。这主要体现在幼儿学前教育中开设的主要课程都是一些理论性的文化知识，弱化了幼儿思想和能力的培养，从长远来看，这对幼儿今后的发展是极为不利的。从更深层次的角度分析，这种教育就是扼杀了幼儿的创新性，他们的思维和思考方式都被禁锢在了一个定式的范围里，自主创新的能力难以培养，这同样不利于社会的进步，国家的强大。毕竟，创新是发展的动力，唯有通过年轻一代的创新思维和想法，才能推动我国走得更高、更远。很多的幼儿园教师在应试教育思想的引导下，忽视了幼儿能力的培养，在教学内容的设计上没有突显幼儿的主体地位，生硬刻板的教学课堂除了让幼儿被动的接受知识外，作用微乎其微，甚至还可能扼杀了幼儿对于学习本身的喜爱。针对这个方面，教师要革新教学理念，将素质教育融入到幼儿学前教育中去，最终促进幼儿的全面发展。

（二）幼儿园师资缺乏

虽然我国大力倡导发展幼儿教学，建立政府主导，社会参与，公办民办并举的办园体制，但是，实际开展情况却不容乐观。一方面，我国是一个人口大国，越来越多的幼儿急需开展学前教育，中国人口的这一特点，决定了当前的幼儿教学难以满足现阶段的需求，很多的幼儿还存在没有学上的困境。另外，私办幼儿园居多的现状也给学前教学带来了困难，毕竟，高昂的教学费用并不是每户家庭都能够承担的，基于以上种种原因，学前教育的开展深度和广度都还不够，还有少部分的幼儿还没有享受到学前教育。另一方面，师资力量缺乏，教师专业能力不够也是普遍存在的问题，比如，部分教师只会照本宣科的讲解知识，自身素质不高，或是对幼儿的身体和心理发展不闻不问，这是教学中最不愿意看到的，会极大阻碍幼儿的健康成长。故而，加强幼儿教师队伍的高效建设至关重要，要求教师具备良好的师德，能够做到关心幼儿，实现教书育人，切实地展开素质教育。

（三）幼儿园的管制制度和办学理念存在一定的问题

现阶段，教育部门还未实现对幼儿园的统一管理，这导致不少幼儿园都存在管理体系落后，教学理念陈旧等，各幼儿园校之间的差距很大，这对幼儿发展来说是极不公平的，故而，采取有效策略改变当前现状势在必行。比如很多幼儿园在教师的安排上极不合理，一个班五六十个幼儿却只安排一名幼师，这不仅在教学中存在问题，同样在管理上面也是手忙脚乱。毕竟，幼儿在心智上还未发育完全，学习能力也很弱，很多的事情都是需要依靠教师的帮助才能够解决，如若教师人数过少，难以对幼儿进行很好的管理，在进行一些课外活动，如进行体育活动，早操教学的时候，还存在很大的安全隐患，故而，完善幼儿园的管理体系，革新办学理念至关重要。

二、有效解决当前学前教育问题的有效策略

（一）加强素质教育，促进幼儿全面发展

幼儿学前教育要将素质教育作为教学重点，促进幼儿的全面发展，打破传统教育的枷锁，为幼儿创建一个更好的学习环境。首先，教师要将幼儿看作发展的人，看到他们发展的可能性，尽量实施一些能够拓展学生能力的学习活动，比如，展开书法比赛，歌唱比赛，体育活动等，将幼儿作为教学的主体，通过这个教学过程，培养幼儿的主观能动性，激发他们在学习中的积极性和主动性，由此，独立思考与实践创新的能力能够在长期潜移默化的教学中得以培养和提升。其次，教师还要在教学中融入美术、音乐、德育教学等，确保幼儿能够树立正确的人生观和价值观，并在正确思想的引导下，做出正确的行动，由此，学前教育才是有效的。

（二）加强资金投入，增强师资力量

针对幼儿学前教育匮乏的问题，政府要加大资金投入，确保当前的幼儿园能够满足所有幼儿的需求。当然，这个创园要切实遵守公办民办并举的原则，由此，才能够最大程度且以最快的速度实现教学目标。另外，针对幼师能力不够，专业素养不高的问题，幼儿园要严格把关，确保招聘的教师满足基本的师德要求，同时还能够熟悉法律知识，在最大限度内维护幼儿的权力，尊重他们的人格，保护他们的安全，关心幼儿的健康，由此，幼儿才能够得以健康成长。

（三）完善管理体系，革新办学理念

政府要加强管理，统一幼儿园的办园条件，并实施一套统一标准的管理原则，由此，能够有效加强幼儿园的教学质量，并保障幼儿的安全。比如，一个幼儿园班级的人数不能过多，一个班级至少要安排两到三名幼师，确保对幼儿的有效管理，减少安全事故的发生。作为一名幼师，在这个方面，我们能够做的就是，要支持并切实实施政府颁布的一系列条例，加强对幼儿的管理，力争成为幼儿学习的榜样。

综上所述，作为一名幼儿教师，我们要切实提高自我的专业素养，以求能够从容应对教学中的突发情况，为幼儿创设一个更好的学习和生活的环境，促使幼儿健康成长。

参考文献

[1]佚名.幼儿园学前教育教学中常见问题和对策的研究[J].读书文摘（中），2018（2）：118-118.

[2]黄江蓉.幼儿学前教育教学中常见问题和对策解析[J].中华少年，2016（12）：256-257.