探究历史图片在高中历史教学中的作用

何潇

【摘    要】历史是一门专门记载和解释人类发展过程中的历史事件的学科，学习历史，主要学的就是过去几百年甚至几千年前到现在，人类社会是如何发展的，以及这个过程有哪些重大事件。通过学习历史，我们才能理解现在的幸福生活是多么来之不易，历史教育也成了现如今中小学教学中的重要科目之一，让现在的学生们接受历史教育，可以帮助学生们养成健康健全的人格，促进个人的成长和今后的发展。特别是在高中阶段，学生的价值观念，对社会的认知以及人格的塑造都是在这个阶段所完成的，所以高中的历史教学十分重要，高中历史教师们必须重视起历史教学工作，利用一些历史图片来辅助教学，促进历史教学工作高效的展开。

【关键词】高中历史  历史图片  教学策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.170

通过历史图片，学生可以很直观的看到历史中存在过的人物、器具、物品、地点或时间等，可以有效吸引学生的观赏兴趣。在高中的历史课本中，除了文字以外，还有部分與课本内容相关的历史图片，除了高中历史教材中的插图以外，课本外的历史人物图，名胜古迹图片，物品图等也属于历史图片，历史图片有着十分高的历史研究价值，通常是历史专家们研究历史的最佳证据，在高中历史课堂上应用历史图片，可以让学生更加直观的看到某一历史时期出现过的物品或人物或地点，再现了某一历史时期的某一场景，让原本枯燥的历史学习变得更加生动有趣，是辅助教师进行历史课堂教学的有效方式。

一、历史图片可以增强学生的历史学习兴趣

高中的历史学习内容主要有国内历史以及国外历史，传统的历史课堂都是由教师带领起学生，通过口述的方式为学生们讲解那些历史事件，但是这些历史事件涉及到的人物长相、历史遗址或某段历史社会的真实环境却无法通过文字和声音让学生“亲眼看到”，长时间一直听教师讲课，就算是再有趣的历史故事，学生也会因为课堂的枯燥无聊而失去兴趣。但是当教师在讲课中增加一些历史图片时，课堂教学效果就会截然不同，有的历史图片上可能是某个人物、某个社会场景、或某样器具，学生通过观看这些历史图片，就会有种置身于当时的历史场景的错觉，这样一来历史课堂更具趣味性，学生对历史的学习兴趣也会大大增加。

例如每一张历史图片后面都是一个十分有意义的历史事件，在学习《文艺复兴》的历史内容时，教师可以搜集一些文艺复兴时期的名画，然后让学生看，比如《最后的晚餐》《向日葵》等都是在文艺复兴时期所创作出来的世界名画，这些画也是一个历史时期的产物，对研究那个历史时期的历史十分有参考价值。学生看到这些名画的图片时，也会因为这些好看的画而对该段历史产生兴趣。所以在高中的历史教学当中，教师不仅要备好教案给学生上好每一节课，也要注重激发学生对历史的兴趣，合理选择历史图片，让学生欣赏的更多历史图片，促进学生增强对历史的学习兴趣。

二、帮助学生记忆历史知识

教师在历史教学过程当中不仅要讲述每个历史时期发生的事件，还要让学生理解某个时期发生的某件事对历史发展造成的影响，因此这个时候就需要依靠历史是要对历史事件进行解释，这样学生才能了解每个历史时间发生的时间、背景和地点。单凭历史书本上的文字无法让学生对过去发生的事情有一个清晰的认识，而最容易搬到历史课堂上的东西就是图片。借助历史图片，教师向学生阐述每一个历史事件的发生，学生一边看图片一边听教师讲课，更能加深学生对某些历史事件的印象，帮助学生记忆历史知识。有了历史图片的辅助，学生对历史事件的理解也会有所加深，在脑海中就能更好的将对应时间的历史知识记忆下来。

例如每一次工业革命都有具有代表性的发明物品，工业革命经历了从蒸汽时代到电力时代再到信息时代，为了促进学生更好的记忆工业革命的知识，让学生直观的认识到每一次工业革命都有什么代表性的发明，教师就可以搜集一些蒸汽时代的蒸汽汽车图片，电力时代的电灯泡图片，信息时代的计算机图片等，有助于学生记忆工业时代这段历史的发展规律。通过一系列的图片，让学生直观的了解到每个时代的发明代表物是什么，有利于学生加深这段历史知识的记忆，历史图片还可以帮助学生在学习历史知识的过程中更加轻松，提高学生的历史学习效率。

三、填补教材空白，丰富课堂教学内容

高中历史教材中所要求学生学习的知识是浩瀚历史长河中的一部分，教材所呈现的内容比较简洁同时也是重点要学习的东西，但是很多历史中的知识内容被省略掉了，而忽略掉的那部分往往需要教师在讲课的时候简单的提一下，或是可以采用图片来填补，使得历史教学课堂的内容更加丰富，在课堂上还原出历史事件的原本样貌，那么学生就能掌握更丰富的历史知识，对历史的理解也会更加深入透彻。除此之外，历史图片不仅可以填补教材的空白，还能让课堂教学内容更加丰富和新颖，创新历史课堂原有的教学方式，促使高中历史教育往更高更好的方向发展。

例如在学习《美国的建立》这一部分的历史知识时，课本上可能就简单的介绍了一下美国建立的背景，重点介绍的是美国是如何建立起来的，以及美国建立的意义等。那么教师就可以搜集一些美国建立之前的历史图片，让学生们了解更多课外的历史知识。

四、结语

历史教育是我国中小学教育中不可缺失的一部分，没有系统的历史课程学习，学生想要了解历史那就只能通过电视、网络等其他途径，那么学生也就意识不到历史对国家发展的重要性了，所以历史课程的学习是十分有必要的。传统的历史课堂比较无聊，缺少了一些学习的趣味性，那么合理利用历史图片，丰富高中历史课堂的教学内容，可以有效增加历史课堂的趣味，激发学生学习历史的兴趣，同时也能很好的满足学生在学习过程中的一些需求，让学习成为成长过程中一件有趣的事情，而不是带给学生学习的压力。

参考文献

[1]刘希宾.探究历史图片在高中历史教学中的作用[J].学周刊，2016，10（4）：121-122.

[2]王娜.小议历史图片在高中历史教学中的运用[J].考试周刊，2016（23）：131-132.