浅析提升电子技术专业学生职业能力的策略

陈骏

【摘    要】电子技术专业是一门实践性和应用性极强的专业，然而在本科阶段的教学中，学生的实践操作能力却很薄弱，这样的结果是由多方面原因造成的，教师和学院应当如何着手来有效提升学生的电子技术专业职业能力是一个迫切需要解决的问题，本文将从这一问题入手对提升学生职业能力的一些教学策略进行分析。

【关键词】大学电子技术  职业能力  教学策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.16.168

电子技术专业是一门实践性极强，对学生动手能力要求极高的专业。学生在完成了本科阶段的学习后应当具有一定水平的实际操作能力，然而从学生的学习成果来看却不如人意，究其原因，在学院的课程安排上以及教师的教学方法上出现了一些问题。电子技术专业由于其实践性强的特点，学院应当充分考虑课程的设置，给予更多的时间举办一定的比赛来帮助学生能够亲自参与进去，同时，教师在实践教学的过程中也应当改变一贯的理论授课方法，在授课的过程中穿插实践实例，让学生有机会切身参与到教学中，增加学生对于课程的理解。笔者将从几个角度来谈一谈自己对于提升学生电子技术专业职业能力的一些策略和方法。

一、学院方面应当结合社会需求，合理安排课程，提供实践机会

在大学的教学中，常常容易出现一些课程安排与社会实践脱节较大的情况，学院作为学生群体学习、生活、工作的管理结构，有责任在做好社会调研后再合理地安排课程，同时，学院还应当以管理者的名义积极地与企业合作，力争与企业建立人才输送关系，与企业合力举办一些与电子技术专业相关的职业能力比赛。

1.了解社会需求，合理安排课程。学院教务处应当积极了解社会对于电子职业技术专业人才的需求，在课程设置上，除了一些基础课程外，拓展课程应当与社会现实需求接轨，让学生能够在学院里通过良好的课程安排真正提高就业的职业能力。在调研期间，教务处可以通过毕业生回访、亲密企业互联等形式请一些从事电子技术专业的毕业生和电子技术行业的企业高管来谈一谈他们对于电子技术专业必备技能的看法，综合多方意见后，教务处再根据学生的具体情况合理安排课程，这样才能够让学生的能力培养走向正确的方向。

2.增强与企业的联系，合力举办相关比赛。因为电子技术专业具有极强的实践性，要想让学生的职业能力得到提升，学院就应当为学生提供一些切身参与实践的机会。学院在这一问题上应当主动加强与电子技术相关公司的联系，通过建立起人才输送通道等形式得到企业的支持，在具体操作上由学院提供场地，由企业提供资金和宣传，这样组建起一些高质量的比赛项目，让学生们在实践中能够得到企业资金和学院设备的支持，让一些有想法的学生通过参与比赛来锻炼能力，这种形式的比赛要具有一定的压力，能够真正让学生的专业能力得到提升。

二、教师方面改变一贯的理论教学思维，注重学生能力的培养

在过去，电子技术专业发展速度较慢，技术迭代时间长，教师的教学压力较小，但随着科技的快速发展，电子技术行业发展迅速，如果教师仍然采用一贯的理论教学方式，不积极了解行业发展，做出一定的社会调研就开展教学，那对于学生的发展是十分不利的。

1.改变纯理论的教学思维，培养学生实践意识。在现阶段的电子技术专业的教学中，大学教师应当改变教学思维，与学院的安排相结合来合理制订教学计划，在教学中适当地减少纯理论的教学内容，增加一些教学实践的环节，通过与毕业生的联系来了解行业发展，必要时可以拿出一些时间请毕业生返校来对学生的实践思维的建立做出一些指导，这样可以帮助学生在校内建立起正确的学习思维方式，在实践学习中更加积极主动，只有让学生认可实践学习的方式才能够让学生从实践中得到职业能力的提升。

2.教师鼓励学生参与各类实践比赛，提供必要帮助。大学教师鼓励学生参与到学院组织的各类职业实践比赛中，力求与学生打成一片，以自己丰富的专业知识和行业经验来帮助学生解决其在参赛过程中遇到的问题，让学生从比赛项目中找到实践学习的方向，让学生们从实践中认识电子技术专业的作用，了解实践学习的重要性，同时锻炼自己的实践能力，巩固自己的专业知识，进而才能够有效地提高其电子技术专业的职业能力。

三、学生方面要主动融入教学课堂，积极参与各项实践项目

大学生专业的学习应当以就业为导向，要想找到一个自己满意的工作，就必须在学院学习期间形成一定的职业能力，落实到具体的学习中，就需要学生打好专业基础，积极参与实践活动，增加与教师的沟通和交流，充分调研社会需求，保证自己学习方向的正确性，并向着这一方向持续地努力和学习。

1.主动融入教学课堂，打好专业基础。学生职业能力的养成必然是在有一个良好专业基础的条件下才能够完成的，在学习过程中，大学生应当主动地融入教学课堂中，积极参与到教师的教学过程中，跟随教师的教学节奏，结合自身情况来梳理好知识脉络，做好课前预习、课后总结的学习工作，保证自己对于学习的知识做到有认识、有理解，这样才能够充分地理解一门专业课程，才能够为后续的能力养成打下基础。

2.积极参加实践活动，努力锻炼自身职业能力。大学生要想在学习阶段锻炼出一定的职业能力，實践活动的参与是必不可少的，大学生应当把握好学院以及教师提供的各种实践锻炼的机会，在参与实践锻炼的过程中做到主动和坚持，参与比赛时应当以能力锻炼作为主要目的，力争全程参赛，切不可半途而废，遇到各种问题时，学生应当先自行查阅资料并与组员、同学积极讨论，再根据自己对于问题的理解向专业辅导教师询问更优的解法，只有自己切身参与到了问题的解决过程中，才能够起到锻炼的作用。

总而言之，学生电子技术专业职业能力在大学阶段的培养离不开学院、教师以及学生本身的共同努力，三方应当建立一致的目标，在不同的阶段和领域做出自己的努力，学院要主动提供设备、场地、资金来让学生有环境参与实践能力锻炼，教师要拉近师生关系，以自己的专业知识以及行业经验来帮助学生解决能力锻炼过程中遇到的各种问题，学生要打好专业基础，主动参与各项活动，充分发挥主观能动性，只有三方合力才能够保证学生的职业能力得到进一步的提高。

参考文献

[1]杨晓健.浅议应用电子技术专业学生职业能力的培养[J].企业技术开发（下半月），2009.

[2]李海波，李泓.提高应用电子技术专业学生就业能力的措施探讨[J].无线音乐·教育前沿，2009.