小学语文课堂教学群文读写结合策略研究

杨婷婷

摘要：小学语文学科在整个小学教学中占据着十分重要的作用，也是其他所有学科的基础，在小学语文的课堂教学过程中，阅读与写作也是十分重要的组成内容，是小学语文学习的基础。因此在进行小学语文教学的过程中，必须要求学生做到读写结合，才能够更好地让学生掌握语文的知识，而全文阅读也是语文阅读中一种十分重要的方法，其主要特点就在于不按主题组合，而是深入到语文课文中的内部，关注语文教学的形式，把握及结构特点，本文也针对小学语文课堂教学群文读写结合策略进行了相应的研究。

关键词：小学语文;读写结合;策略

随着我国教育改革的逐渐实施，对于小学语文的重视程度也逐渐地增加，同时也对我国语文学习提出了全新的要求，以及明确了全新的发展方向，在课程标准中也明确提出小学生学习写作时必须要着重培养学生观察评价的能力，并且学生要做到留心观察生活中的事物，并用自己的并注重自身的感受，为写作积累相应的素材，而全文阅读也能够很好地促进学生细心留心观察生活中的事物，产生自己的思考，提高学生的写作能力。

一、小学语文课堂中群文读写相结合的重要性

1.1有利于提高课堂教学质量

在小学语文课堂教学中，对于课文的理解是十分重要的，学生只有在课堂学习中理解作者是想要表达的思想感情，才能够更好地理解课文中内容、更好地学习课文。想要传授的语文知识，就需要引导学生在课堂教学中应当有勇气表达出自己的观点，并提出自己的想法，学生可以根据自己先前的积累明确文章主要想表达的意思，逐渐理解作者的写作意图，在教学的过程中，教师注重培养学生的阅读能力，增强学生的观察发现能力以及语言表达能力，这样才能够更好地促进学生的阅读和写作技能提高，在相互配合的过程中，才能够更好地促进学生的语文素养。

1.2有利于提高学生的语文综合能力

在小学语文教学中，培养学生的实践能力，也是完成语文教育学目标的主要途径。在语文教学中，必须做到科学合理与实践相结合，学生学习最为重要的就是语言，要将学生的语言实践和学生先前的知识经验有机结合起来，才能够更好地让学生学习语文知识，而小学语文课堂中出现的全文阅读也能够很好地将学生的读写相结合，促进学生对于语文知识的吸收，提高学生的综合素养。

二、小学语文课堂教学群文读写结合的策略

2.1激发学生读写兴趣

小学生由于其相应的年龄特点，因此对于学习的兴趣和好奇心十分强烈的，因此在小学语文教学的过程中，也可以针对学生的这种好奇心进行相应的利用。教学中所想要运用群读写作的教学策略，必须要从学生的兴趣出发，语文教学过程中出现的一些故情节，教师便可以将其编写成故事的形式来激发学生的学习热情，以此来提高学生学习语文的兴趣，学生只有对其产生兴趣之后，才能够全身心地投入到学习过程中去，提升学习的积极性，通过提高对阅读的积极性，主动地探索语文知识，而使其更加深入的了解语文。

2.2培养学生遣词造句的能力

学生写作能力的提高，本质上来说也就是提高学生造句的能力，因此想要提高小学生写作能力，也必须要让学生阅读更多的文章，由于小学教材中所蕴涵的语文知识存在相的单调性，教师也必须要鼓励学生接触更多的课外读物，以开阔学生的视野，在引导学生进行阅读课外读物的时候，也必须要有效的帮助学生体会作者所想要表达的思想感情，以及當时写作时候的状态，让学生在阅读的过程中深刻的理解每一个句子的内在含义，这样可以很好地提高学生的阅读能力，进而提高学生的造句能力和写作能力，同时也能够很好地让学生提高对于阅读的兴趣，以提高学生的语文素养。在此环节中，学生的造句能力也是一个持续不断上升的过程中，只有在平时不断的积累，才能够在写作中有效地运用出来，真正做到好词好句的积累，提高综合素质。

2.3丰富学生的阅读范围

小学五年级的学生处于少年时期，而此阶段的学生，无论是从记忆力还是模仿能力都是十分强烈的，也是其发展的关键期，因此在此阶段，对于小学生语文教学群文读写能力的培养是十分重要的，教师也必须要抓住这一个关键的时期，在对学生进行教学，首先要扩大学生的阅读范围，开阔学生的视野，帮助学生积累更加丰富的写作素材。对于教师来说，可以有效地为学生制定一定的阅读计划，定期要求学生针对自己阅读内容书写一些读后感，有目的让学生来积累一些写作的素材;对于学生来说，他们对于课外读物的理解程度较低，而读后感能够很好地增强学生对于与阅读内容的理解水平，长此以往也能够很好地提高学生的写作能力，促进学生对语文学习能力的进一步提高。

三、结束语

小学语文课堂中群文读写结合的语文教学策略对于小学学生学习语文方面是十分重要的，同时也是提高学生的语文素养十分重要的一个举措和相应的实践方式，作为一线教师，也应当以读写结合的研究作为突破，研究学生发展状态的基础下，重新建构学校语文课程全新的体系，针对学生的普通发展状况，发挥学生的主体地位，在教学中有效提高学生的阅读和写作能力，全方位地提高学生的语文核心素养。

参考文献：

[1]王学东，杨学东;小学语文课堂素质教育浅析[J];沧州师范专科学校学报;2000年S1期.

[2]廖良国;小学语文课堂教学中学生创新能力培养途径探微[J];四川教育学院学报;2000年08期.

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