浅谈高中生数学学习的困境与应对方法

聂云华

【摘    要】一些学生在高中阶段的学习中，常常会在数学学习上十分苦恼，究其原因，学生在数学学习中遇到了一个又一个的问题，却没有相应的解决办法。本文将结合教学实例来对这一教学问题进行论述，希望广大高中数学教师能够从文章中得到启发。

【关键词】高中数学  学习困难  解决策略

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.055

数学是每一个学生都必须掌握的基础性学科，在这个信息化高速发展的社会中，数学更是变得尤其重要。但是，由于数学课程自身特点以及种种原因的影响，使得数学学习困难成为一种普遍存在的问题，尤其是高中数学的学习困难问题更是亟须广大教师采取有效措施来进行解决。而如何解决高中数学学习困难的问题，还需要从更深层的原因入手，从原因出发，循序渐进地进行问题的解决。

一、高中数学学习困难的原因

（一）学生缺乏明确的数学学习目标

学习目标是学生进行学习的指向标，对学生的学习起着重要的指导性作用。但是，由于大多数学生抱着为了考试而学习数学的心态，使得他们缺乏对数学知识的整体性认识，缺乏明确的数学学习目标，没有学习数学的主动性和自觉性。没有了学习目标，学生就会对数学的学习产生迷茫和无措的感觉，不知道该朝着什么方向学习，不知道该学习什么内容。

（二）学生对数学知识的学习缺乏深入的理解与掌握

要想学好数学知识，就需要学生能够对知识融会贯通、举一反三，能够深入地理解数学的知识理论与知识应用。但是，现在的高中学生在学习数学知识时，还只是拘泥于课本上的知识与例题，进行的也大多是表面的、零散的、没有系统的学习。对于题目所给予的答案也是一味抱有推崇的态度，而不是去对题目进行探索性的分析和解答，还是沿用套路性的方法对数学知识进行解答，这使得学生的数学学习思维被限制，难以对数学知识进行深入的理解与掌握以及创造性地学习。

（三）学生对数学知识的学习缺乏科学的学习方法

科学的学习方法会使学生的学习少走弯路，减少学习上的失误，使学习产生事半功倍的效果，对学习成绩的提高起着重要的影响。在现实的教育中，缺乏科学的数学学习方法是现在高中学生数学学习困难的重要原因之一。教师讲什么，学生听什么;书上有什么，学生看什么;教师说什么，学生做什么。而不去思考怎么做，怎么想，这个知识为什么是这样的。

（四）学生缺乏对数学学习的兴趣

“兴趣是最好的老师”，有了兴趣，学生才会更用心地对自己所喜欢的知识进行学习。但是，由于大多数学生对数学知识缺乏理解，所以对数学的学习也就没有像学习其他课程那样的学习兴趣，从而使数学知识更难以掌握，学习成绩也就难以提高，这又会导致学生更加厌恶对数学知识的学习，从而形成一种恶性循环，对学生的全面发展产生一种更加严重的阻碍。

（五）初高中数学教材的衔接性存在问题

初中数学教材内容相较于高中数学的教材内容来说，更浅显易懂。高中数学教材的难度跨度较大，严谨性、抽象性、系统性大大提高，这使得大部分学生在进入高中以后，对新的数学知识内容难以适应和理解，学习难度增加。而且，初中数学教材的内容对高中数学知识的学习也帮助甚微，并未对高中数学知识的学习奠定基础。

（六）教师在高中数学的教学中存在不合理之处

数学知识的教授需要教师具备丰富的专业知识和教育方法，此外还需要有严谨的逻辑思维能力和创造性能力以及正确的教育观念。但在现实的教育中，还存在着因教师教学的不合理而造成的学生数学学习的困难。一方面，教师只对学生一味地灌输知识，而不考虑学生的接受能力与思考能力;另一方面，教师对学生缺乏耐心，对学生要求过高，只要学生出现错误，就会对学生进行斥责;还有就是教师缺乏对教学过程与教学效果的反思与总结。

二、高中数学学习困难的解决对策

（一）培养学生的数学学习能力

教师要教会学生对数学知识的阅读分析能力，这样才能对知识有更好的理解与把握，这是进行数学学习的前提;要教会学生对数学知识的逻辑推理能力，能够对知识进行合理的分析与推理;要教会学生对自己的学习进行反思，让他们善于发现自己的错误并及时纠正;要教会学生构建自己的知识体系，能够对数学知识的学习有一个整体的把握与理解，能够确定自己的数学学习目标，对自己的数学学习有一个方向性的把握。

（二）教给学生数学学习的科学方法

学生在上课前要对所学的知识进行预习，对自己不懂的知识要着重注意。上课时，要时刻思考教师所讲的内容是什么？为什么是这样？还可以怎样？而且对自己预习时所遇到的难点更要注意听讲，带着自己的疑问与思考进行听讲。复习是掌握知识的重要环节，如果不及时进行复习，所学过的知识就很容易遗忘，所以要注意掌握复习方法。作业是进行知识巩固的最好方法，对解题方法的思考不能只局限于一种方法，要学会从多个角度思考问题。

（三）激发学生的数学学习兴趣

学习兴趣对于学生来讲具有重要作用，要想提高学生们的数学成绩，兴趣显得尤为重要。要让学生体验到能够成功做出数学题的那种满足与快乐，从而产生对数学学习的兴趣。同时，要教会学生正确的归因分析，培养学生积极的数学学习意识，对学生的数学学习活动进行鼓励，让学生产生对数学学习的自信心，从而增加对数学学习的兴趣。

（四）提高教师的数学教学能力

教师要顺应时代的发展，不断地丰富自己的数学专业知识和教育理论，提高自己的数学教学技能。教师要学会站在学生的角度上考虑学生的接受能力，不能一味地对学生进行数学知识的灌输。要有正确的教学观念，对待学生要有耐心，要考虑到学生的个体差异性，对他们进行耐心的指导与教授。

数学学习不仅能使学生获得知识，而且能够提高学生的逻辑思维能力和创造性能力，提高学生对事物的观察力与分析力。解决高中学生的数学学习困难是教师必须面对的难题，也是教师義不容辞的责任和义务，广大教师要在教学实践中不断探索解决这个问题的方法。

参考文献

[1]陈慧.浅谈高中数学学习困难问题及解决对策[J].现代经济信息，2014，000（004）：366.

[2]苏莉珍.浅谈高中学生数学学习困难的原因与对策[J].中学教学参考，2014，000（011）：32-33.