新时期班主任如何开展班级管理工作

高能

【摘    要】班主任不仅仅要负责自己学科的教学工作，更重要的是要起到监督、带头作用，班主任要想较好地管理班级，需要做好思想的转变，紧跟学生思想，不能够以传统管理思维来约束当代学生，要学会站在学生的角度来看待问题。本文将结合几个有效帮助班主任管理班级事务的方法展开分析。

【关键词】班级管理  能力要求  教学新时期

中圖分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.025

班主任是一个平凡而伟大的职业，对学生的成长与发展能够产生重要的影响。随着现代教育的不断发展，班主任工作的重要性越来越明显，然而，新时期班主任如何有效开展班级管理工作是一个引起高度重视的话题。

一、班主任要转变传统的班级管理理念

新时期班主任若想更好地开展班级管理工作，首先应该转变传统的班级管理理念。传统教学模式中，班主任的主要任务是进行班级管理，采用的班级管理模式也比较单一，传统的班级管理方式虽然在一定程度上达到了维持班级秩序的功效，但是效果并不理想。作为一名新时期的班主任，必须用现代科学的管理理念开展班级管理活动。根据现状而言，很多班主任由于多年从事一线班级管理工作，很多管理理念在脑海里已经成为定势，使得这些班主任在转变传统班级管理理念的过程中存在一定的困难。本人作为一名班主任，在实际的工作中发现，想要实现班主任已有班级管理理念的转变，一方面需要班主任及时地学习新的班级管理思想，另一方面需要班主任能够将新的班级管理理念与实际的班级管理活动结合起来运用，才能得到良好的效果，使班主任的管理思想能够迎合时代发展的步伐。

二、善于从学生的实际情况出发，开展班级管理活动

为了提高班级管理的有效性，班主任工作开展的一个重要前提就是从学生的实际情况出发。课堂教学环境是千变万化的，学生的个体也存在很大的差异，班主任只有从学生的实际情况出发，才能产生良好的管理效果。然而，在实际的班级管理工作中，导致管理工作效率低下的一个重要因素就是缺乏从学生的实际情况出发展开管理活动的思想。班主任的班级管理工作想要做到从学生的实际情况出发，首先要做到善于对学生进行全方面的研究。本人认为班主任在研究学生的过程中，应该从以下两个方面着手：一方面，从学生的整体情况出发研究学生。虽然每一个班集体的构成要素是相似的，但是学生的性格特征却存在极大的差异性，因此不同的班集体也具有不同的特征，需要班主任能够有效掌握每个班级的特征，根据班级的实际情况展开管理活动;另一方面，班主任需要耐心地了解每一个学生。作为一名班主任，不仅要从整体上了解学生，更应把握学生之间的差异性。现代教育要求实现每一个学生的全面发展，学生是一个处于成长与发展的群体，在成长的过程中难免会出现各种各样的问题，作为班主任只有关注学生，针对学生出现的问题及时采取有效的应对措施，才能及时帮助学生克服困难，引导学生健康成长。

三、组建得力的班干部队伍

班主任尽心尽责进行班级管理活动是十分必要的，但是班主任在努力付出的同时，也应该掌握有效的班级管理艺术，这样才能取得良好的管理效果。组建强有力的班干部队伍就是有效开展班级管理的一个重要环节。虽然班主任对班级的学生负有直接的管理责任，但是毕竟班主任与学生接触的时间远不如班干部的时间多，班干部与同学生活、学习在一起，对学生的实际情况更加了解，通过学生干部的反馈，班主任能够更加及时、有效地了解学生的生活与学习情况，有助于班主任制定有效的班级管理方案。得力的班干部队伍还能够有效地帮助班主任开展班级管理活动，对于班级出现的一些常见问题，班干部能够及时进行解决与处理，为维持良好的班级管理秩序给予保障。本人在实际的教学中发现，虽然每一个班级都设置了班干部群体，但并不是所有的班干部群体都能够发挥真正的管理作用，如果班主任不能对班干部进行合理的配置与培养，就难以达到预期的班级管理效果。因此，想要发挥班干部群体的管理功效，教师首先要善于培养班干部，为班干部提供更多锻炼的机会，提高班干部的班级工作能力，并且善于开发班干部的才能，进而使班干部能够更好地协助班主任开展班级管理工作。

四、提高班主任与学生的沟通能力

作为一名新时期的班主任，具有较强的沟通能力是不可缺少的条件之一，也是顺利有效开展管理工作的基础。班主任的工作从表面看是管理学生的工作，实际上也是对学生心理的管理，只有班主任有效与学生进行沟通交流，才能更及时有效地解决学生的问题，帮助学生健康快乐地成长。现在很多学生都是独生子女，在日常的生活中难免被父母娇生惯养，导致个性比较强，同时抵抗挫折的能力却较弱，虽然平时家长和教师对学生爱护有加，但是人生不可能一帆风顺，尤其是在现代竞争激烈的社会，学生更容易遇到各种各样的困难。而班主任帮助学生解决困难，第一步要做的就是与学生进行有效沟通和交流。根据现状来看，班主任与学生进行有效沟通的能力普遍不高，同时班主任积极主动与学生进行沟通与交流的意识也不强，存在的这些问题都在一定程度上影响了师生有效交流工作的顺利进行。因此，班主任要不断提升自身与学生进行有效沟通的能力。首先，班主任在与学生进行沟通的过程中要做到积极主动。虽然现代教育提倡师生平等，但是很多学生依然对教师存有很强的敬畏心理，不敢主动与教师谈话的现象依然比较明显，很少有学生能够积极主动地与教师进行沟通与交流，这样一来，教师就更应该发挥其在教学过程中的引导作用，教师要能够主动与学生进行交流。教师在与学生交流的过程中同样要讲究艺术，让学生感受到班主任的爱心与关心，通过与学生的有效交流，拉近师生之间的心理距离。

班主任对于一个班级的建设有着重要的影响，直接影响到班级学生的身心健康发展。在新时期的师资队伍建设中，应对班主任建设引起足够的重视。在提升班主任综合素质的过程中，班主任个人也要积极地进行自我充电，同时学校相关方面也应提供必要的条件，使班主任的能力与时俱进，更好地引导学生健康成长。

参考文献

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[2]吕日光，刘乃柱.浅谈新时期班主任如何做好班级管理工作[J].中国校外教育，2016，560（S2）：368.