小学语文教学中对学生创新能力培养的研究

肖清华

【摘    要】创新能力是一个民族的灵魂，也是当下小学实施素质教育的关键。小学语文作为小学生学习的主要科目，对其创新能力的培养起到了重要的作用。通过科学合理的教学方法进行小学语文教学，能够起到培养学生创新能力的良好效果。

【关键词】小学语文  创新能力培养  教学方法

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.157

小学语文作为基础教育的主要科目，在学生创新能力的培养过程中起到了关键作用。小学语文不仅对学生进行创新能力的培养，其自身的内容、教材本身也在不断地进行创新及发展。同时，小学语文与小学数学等其他学科不同，在进行知识传授的同时，还要对学生进行思维启发和思想教育。因此，小学语文是在基础教育中培养学生创新能力的重中之重，是中国实现素质教育改革的当务之急。当下的语文教师不能还停留在以往单纯地教授学生课本知识的层次，应该按照新课标对小学语文教学改革提出的“培养学生的创新精神和实践能力”要求，把学生培养成为一名独立思考，善于发现新事物、新问题，并且能够对其进行总结归纳的独立个体，充分发挥学生的课堂主导作用。总而言之，小学语文教师培养学生创新能力的主要途径是运用好的教学方法，来实现“教师引导，学生主导”的良好的师生互动。

一、教师提升学生创新能力的要点论述

教学方法是教师和学生为了完成共同的教学目标和教学任务而在教学过程中运用的方法和手段。在对小学学生的创新能力培养中，教师主要通过使用教学方法达到教学目的。现将关于创新能力培养的主要方法列举如下。

（一）创造机会，多提发散性的问题

教师在对学生进行提问时，必须对自己所提问问题进行思考，全面对问题的难易程度、综合程度和对语言表达能力的要求进行评估。问题过难学生无法应答，容易打击其创新的积极性，过于简单则失去了提问的意义。而发散性的问题则对学生的创造性思维有着极大的益处。发散性的问题并不会将学生的思维活动局限于一处，而是有益于学生对某些问题进行发展的、变化的思考，為创造新事物、新问题、新方法提供了一个良好的思维空间。比如在人教版语文教材的课文《乌鸦喝水》中，一只乌鸦口渴，但是“瓶子里的水又少，瓶口又小，瓶颈又长，乌鸦无论如何也喝不着水”，这时候我们先不要告诉学生后面情节，而是向学生提问“假如你是这只乌鸦，你会怎么办呢？”这样就能够扩展学生的思维，使其不局限于课本，提出自己的想法和建议，这样，学生的创新能力就在回答老师的问题中得到了锻炼与提升。

（二）科学规划学生实践活动，合理安排作业

不论是对布置作业还是让学生进行实践活动，都是提升学生创新能力的有效途径。传统的小学语文教学局限于课堂，却忽视了学生在课外提升的潜力，而科学地规划学生的实践活动，合理安排作业却能够很好的起到对其创新能力培养的良好效果。

在布置实践活动和布置作业中，教师应该综合考虑多方面因素。首先应该考虑学生的学情概况、思维方式和性格特点，布置有挑战性却又难易适中的任务。其次，形式要多样化，内容要丰富，进而调动学生的积极性。学生的积极性得到提升就能够对知识、实践的创新投入更多的精力。比如，教师可以经常组织学生去图书馆进行阅读，扩大他们对事物的接触，培养其思考能力。更可以让学生进行辩论、开展阅读交流大会，让学生进行不断思考，使其意识到自己才是教学活动的主体，让其对新事物、新理论、新方法的创造充满兴趣与精力，借以实现培养学生创新能力的目标。

（三）培养学生探究能力，创设质疑情境

在很多时候，引导学生进行创新性的解决问题是具有一定难度的。因为创新、创造一类事物往往需要花费较大的时间和精力，尤其是面对一些具有挑战性的事物，比如要求学生对一副看图写话进行创新性的作文创造、面对一篇阅读理解能否得出一些独特的感悟等等。大部分学生面对这样的问题想要解决需要花费较大的精力，投入较多的时间去思考。这就要求教师要培养学生的探究能力，创设有利于学生创新的质疑情境。

首先，让学生组成小组，对任务进行分工合作，对问题进行集体讨论是十分重要的。俗话说：“三个臭皮匠，赛个诸葛亮。”面对较难的问题和任务时，让学生们分工合作可以充分发挥集体的力量，学生在团队内相互配合，互相讨论也更加有利于激发出思想的火花，对于新方法、新答案的产生也大有裨益，更加有利于学生创新性能力的养成。其次，在阅读文章时要鼓励学生善于发现问题。比如在小学语文课文《白杨》一课中，面对“父亲”的两次沉思，要让学生身临其境地去联想，明白两次沉思分别有什么不同、分别代表什么以及在文中起到了什么作用。通过质疑引发学生不断地思考，进而促进其创新能力的养成。

二、如何从学校入手提高学生创新能力

虽然教师和学生是教学活动的主体，其中的教学互动是实现提高学生创新能力的关键。但是，学校作为师生进行教学活动的场所，对于培养学生的创新能力也起到了十分关键的作用。以下是关于从学校入手提升学生创新能力的一些要点：

（一）加大对语文教育的经费投入

学校可以通过加大资金的投入，达到教学设施的升级。先进的、现代化的教学设施可以有效地激发学生学习的积极性，有效地提高学生进行创新性学习的效果。尤其是对语文学科必须加大经费投入，让学生能够享受到一个充满现代化气息的语文课堂，以上的种种都能够起到使学生热爱语文学科的探索与实践的目的。

（二）先进的办学理念（重视语文教育）

一所能够带领学生进行素质教育，培养学生创新能力的学校必须具有优秀的办学理念。这种优秀的办学理念不仅体现在对学生创新能力、语文能力的重视，更重要的是要将二者良好的结合起来，使二者产生较好的化学反应。

总而言之，创新能力是衡量一个国家综合能力、民族发展水平的重要指标，而基础教育则可以被视为一个民族、一个国家创新能力的源泉。所有的高等教育人才，无一不是从基础教育开始系统学习并且一步一步向前发展。而基础教育是否给其教育的人进行系统的、有效的创新能力培养，则会影响到一个国家，一个民族的人才的创新能力。因此，在小学教育阶段培养学生的创新能力至关重要，需要我们广大小学语文教师引起足够的重视。

参考文献

[1]肖晶华.李文阁.马艳红.小学语文教学方法的探索与实践.佳木斯职业学院学报.2012.

[2]刘秀红.谈语文教学中创新能力的培养.哈尔滨职业技术学院学报.2008.