师生互动教学法在高中英语教学中的运用

周平

【摘    要】社会不停发展，时代不断进步，英语也逐渐成为炙手可热的关注点。英语是高考必考的内容，也是一门国际性的语言，学好英语对于學生的发展是非常有利的，因此本文将从如何学好英语方面阐述师生互动教学法在高中英语教学中的运用。

【关键词】师生互动教学法  高中英语  教学运用

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.131

上面已经提到，英语是一门极其重要的课程，学好这门学科对于学生来说是无可厚非的。但这门不同于我们母语的学科学习起来往往不是那么容易。据我的教学经验所知，英语这门学科乃是大多数学生偏科的原因。尤其是学习理科的学生，这种偏科现象更为严重。为解决这一问题，我们一直都在不断寻求与尝试适合学生学习该门课程的方法。在众多方法中，师生互动教学法脱颖而出。所谓师生互动教学法，就是指教师和学生，在知识传授的过程中能够自由互动，自由交流自己的想法。下面我们就来探讨一下该方法。

一、师生互动教学法在高中英语教学中运用的作用

师生互动教学法作为如今十分热门的一种教学方法，当然是经过了众多教师的实践与考验的。下面我们来讨论其在高中英语教学中到底有哪些作用。

（一）帮助学生更好地掌握知识点，提高教学效率

传统的课堂教学是教师一直扮演一个讲授人的角色，不停地向学生灌输知识。而学生则一直作为一个聆听者和知识接收者，被动地接受知识。这种传统的教学显然对于学生的学习和发展是不利的，其充分扼杀了学生在该过程中自由思考和逻辑思维锻炼的能力。相反，师生互动教学法则注重于教师和学生之间的互动和交流，让学生能够自己自由思考，让他们有话可说。使用该方法，学生在课堂上可以根据实际情况与教师互动，例如有不懂的地方可以及时向教师提问。针对一个语法，一个句子，学生可以说出自己的看法和见解。教师也会将学生的看法和想法与自己的做对比和总结等等。经实验表明，对比两种教学方法，师生互动教学法能够更快更准确地帮助学生掌握所学知识点，提高教学效率。究其原因不过是该种方法能够让学生参与其中，减少了学生在学习中的被动性，也调动了他们学习的积极性。

（二）有利于提升学生学习英语口语能力

英语这门学科不同于其他学科。首先它并不是我们从出生就学习的母语，所以在学习过程中我们不仅要完成学习语法知识等一系列内容的学习，还要在不停学习的过程中记忆单词，来理解文章和句子。其次，除了书面知识外，英语口语也是必须要求的内容，其与学生以后的发展有着重要的联系。现在的大多数学生口语水平都是不高的，能够畅快地与别人进行英语口语交流的学生更是寥寥无几。在高中这个阶段，以前传统的教学课堂往往更侧重于书面知识内容。因为高中学生面对升学应试，所以大多教师都选择以书面为主。因此，口语也成为了很多学生的短板。而互动教学法对于提升学生英语口语能力是极其有用的。教师可以在英语课堂教学过程中用英语与学生交流，从刚开始的简单交流到后面的能够用英语提问，每天都在一点一点的进步。都说熟能生巧，说的多了，自然就熟悉了，用起来也能游刃有余。

（三）有利于提高学生学习英语的兴趣

“兴趣是最好的老师。”我在教学过程中发现，这句话在学习中也能有很好的体现。学生对某一学科有极大的兴趣，那么这名学生在这门学科中的学习效果一定不差。因为学生感兴趣，所以在学习关于这门学科的知识的时候，学生往往更能集中精力去学习和钻研它。在课堂上，教师讲课的氛围如果沉闷乏味，那学生学习的积极性和效果一定不好。师生互动教学法如果运用到课堂中，学生和教师在课堂上能够畅快地互动和交流，不易理解的内容和知识及时就可以得到讲解，这可以极大的增强学生的自信心。随着学生自信心的提高，那么对这门学科的兴趣也必然会提高。有了兴趣，那才有充足的学习动力。

二、师生互动教学法在高中英语教学中的具体运用

前面已经对师生互动教学的好处进行了阐述，那么在什么时候运用也是我们讨论的重点。俗话说“好刀用在刀刃上”，好的方法只有用对了地方才能充分发挥其最大用处。我们做了一系列的实验探究，结果表明，其在课堂教学以及课后辅导、课下作业讲解的过程中都能发挥优势。

1.在课堂教学中运用。毫无疑问，课堂教学是学生学习知识最重要的一个阶段。在此之前的课前预习是为了保证学生在课堂上能够跟上教师授课的步伐。课下的复习阶段则是为了巩固自己在课堂上所学到的知识。显而易见，两者的中心都是围绕着课堂教学。所以将师生互动教学法用于课堂之上是一个正确的方式。在课堂上，教师讲解知识点时，除了用基本的有趣互动来提高学生的关注度和兴趣之外，也可以不时问一下学生，这个知识点哪些学生懂了，哪些学生还不是特别懂，不懂的就提出自己的疑问，教师再根据情况做出相应的对策。切不可不顾学生情况，不停灌输知识。

2.在课后辅导中运用。每个学生的学习能力和学习水平不同，有的学生逻辑思维能力好，基础好，在学习知识时就能够快速掌握学习内容。而有些学生却不能快速地学习和理解所学内容。对于高中即将面临高考的学生来说，不懂的问题一定要弄懂，成绩才能有提升，为了解决这样的分层问题，教师会依据情况给一些学生进行课后辅导。课后辅导的学生人数一定没有课堂上那么多，那么互动教学就更能够发挥其作用了。学生和教师面对面的交流，教师能更好地了解学生的情况，依照情况对其进行辅导，这是非常有效果的。

3.在习题讲解中运用。要学习和掌握知识，那就一定少不了大量的练习。布置课后作业就是为了巩固所学的知识，帮助学生更好地理解与记忆。学生做完习题后，教师便会依照作业难度决定是否统一讲解。如果题目难度较大，教师就会在课堂上进行针对性的解答。在这个过程中，学生与教师若能有个互动性的答与问，那么一些简单容易懂的题目就自然会被过滤掉，而着重解答难度较大的题目。这样就大大节省了时间，提高了效率。对于高中学生来说，时间是极其宝贵的，所以这样的教学方法对他们来说是百利而无一害的，何不加以用之。

综上所述，师生互动教学法在高中英语教学中的运用是极其有用的。不仅在帮助学生理解和学习知识内容、提升学生口语学习水平，还在提高学生学习兴趣等方面非常有用。总之，学好英语刻不容缓，高中的学生更应该重视，希望在教师的带领下，每位学生的学习能力和应试成绩都能够有所提高。

参考文献

[1]辛亮.师生互动教学法在高中英语课堂中的应用[J].校园英语，2014（19）：103-103.

[2]韩淑梅.高中英语课程师生互动教学模式实施中的问题及对策[D].东北师范大学，2009.