分析多媒体在初中英语教学过程中的运用

李喜丽

【摘    要】多媒体是新时代发展的潮流，多媒体代表的是先进的发展力和科学技术，在教学中使用多媒体会让教育事业如虎添翼。特别是在初中英语的教学过程中，教师运用多媒体能够让学生通过网络的技术感受到纯正的英语发音和用词方法，让学生学到更多的英语知识，同时提高课堂效率。

【关键词】多媒体教学  初中英语  运用探讨

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.094

在初中英语教学过程中，教师要教给学生大量的词汇及其相应的发音和使用方法还有各种语法知识，从时态到语态，每一个知识都要从头教起。所以，初中英语教师的教学压力很大，面对那么多学生，精力难免有些不足，所以学生的学习情况也参差不齐。而且只通过教师和课本学习知识，学生的成绩并不能得到很大的提高，因此教师可以借助多媒体的力量，利用多媒体的优势进行教学，减轻自己的教学压力，让学生接触到更多有用的知识、提升学生的英语水平。

一、将多媒体运用于初中英语教学中的依据

多媒体给我们每一个人的感受都是变化十分迅速，蕴含的知识非常丰富，如果运用于教学也是非常有利的资源。下面将给大家讲解一下将多媒体运用于初中英语教学中的依据，这些依据既有理论依据又有实践依据，不管对教育者还是受教育者都有着非常大的优势。对于教师而言，首先多媒体教学可以为他们承担一部分的教学压力，让教师的工作变得比较轻松。因为多媒体的现实基础是发达的互联网，教师要寻找教学资料和教学音频等都比较容易，可以为教师节省大部分查找资料的时间，利用多余的时间将讲课内容准备得更加充分。其次，多媒体通过播放音频、视频等可以增加学生对英语的理解和听力、口语水平。让学生身临其境学英语。对于学生而言，除了知识的讲解和词汇的记忆，学生在学习过程中需要一些视觉和听觉上的冲击，让自己的感官系统全部运用起来，这才是学习英语的最佳状态。而且运用多媒体使用新兴的教学方式进行教学可以让学生对英语产生浓厚的兴趣，能更加积极的参与教学活动。所以，在教学效果上就会有很大的突破。既可以纠正和改善学生的发音、口语能力又可以让学生接触到更多、范围更广的英语知识，让学生的思想得到解放，不用束缚在狭小的圈子里。学生这些能力的提高最终由量变转化为质变，达到学生愿意自主去学习英语的状态，从而提高教学质量。

二、在初中英语教学中运用多媒体的方法

（一）运用多媒体纠正学生的英语发音，提高学生听说能力

在教学过程中，只要教师细心观察都会发现一个问题，那就是大部分的学生写作和阅读能力都不错或者通过努力可以很快的提高，但是听说能力却非常差。这可能与教学方法和教学资源有关，毕竟学生不能身临其境进行学习，只能依靠教师和自己的理解学习。在这时候教师可以利用多媒体进行教学，让学生的这些不足得到改善。首先，教师要改变自己的教学方法，在教学生口语的时候一定要规范自己的发音，不能误导学生，所以教师在课前准备时可以利用多媒体进行自我学习。除了教师自己教发音，还可以运用多媒体让学生跟着多媒体的音频学习，这样就避免了发音错误和不规范的问题了。如果学生的发音已经有了缺点，教师同样可以让学生通过多媒体音频进行跟读，纠正发音，直到正确为止。在这样的教学方法下不断的练习肯定能够让学生的口语得到纠正，让学生的听说能力得到提高。从另一角度来看，这也是为学生其他方面的英语能力做了铺垫，学习一门语言都是先从听和说练习的，然后再到写作翻译。学习英語亦是如此。

（二）在教学中运用多媒体能够让学生身临其境，提高学生对英语的使用能力

多媒体除了可以提高学生的听说能力，还可以通过视频与教学相结合，让学生身临其境，去感知在真正的生活场景里那些使用英语为母语的人是如何表达的，这样才能让学生知道该如何表达才能让别人充分了解自己想表达的含义。教师可以让学生想象自己生活在一个用英语交流的国家，以此让学生学习到各种词语的搭配和使用场景。毕竟在基础教学中，教师只能教给学生词汇的含义，但是有很多词的含义虽然相同但是适用的语境却不一样，有时同一句话但是表达的方式却千差万别。就算教师教给学生很多辨析知识，但是要让学生通过死记硬背完全记住是非常困难的。所以，通过播放视频可以让学生看到不同场景中的各种表达，让学生进行自我总结，最后通过理解记忆把这些东西全部记在脑海里而且不容易忘记。所以，教师在教学中运用多媒体播放视频可以让学生知道不同的词应该使用在什么样的场景中，以及增加学生对词汇和知识的印象，让学生通过理解记忆学习英语。

（三）运用多媒体拓宽学生知识面，提高学生英语水平

大家都知道语言学科语文、英语在考试时都是很少考课文中学过的内容，英语试卷中选题大部分都来自于某些英语报道，再根据难度系数稍加修改。所以，学生只掌握课本中的知识是不可能有非常优异的成绩的。另外，课文中的词汇量远远不够，学生只有通过不断的阅读记忆才能增加新的词汇，提高自己的词汇库、了解更多的知识，更加具有优势。所以，教师在教学过程中要充分运用多媒体让学生学习更多知识。首先，教师可以让学生观看许多名人的英语演讲视频，让学生在学习英语的时候学习到了名人优秀的品质，来鞭策自己、作为自己学习的动力。其次，教师可以运用多媒体寻找一些适合学生的电台，让学生每天学习一点英语知识，再将原文给学生进行翻译然后判断自己听到了多少内容并不断重复。这个过程可以锻炼学生的听力和翻译等能力，学生进行这个过程的时候不断的检测和提高可以让自己的英语水平快速提高。学生通过教师的讲解和自己的学习可以拓宽自己的知识面，拓宽自己对英语的了解，这些知识看似对学生没有多大作用，但是却慢慢地提高了学生的英语水平，让学生的英语水平达到一个新的台阶。

综上所述，初中英语教师在进行教学时，将多媒体运用在其中可以从多个方面提高学生的英语水平。因为多媒体可以用丰富的方式让学生学习英语、可以用它的特点吸引学生的兴趣从而对英语产生兴趣、其强大的储存空间可以将各地优秀的教学资源汇集在一起让学生学习、可以提供很多学生在课本上接触不到的知识提高学生的知识面。由此可以看出，在初中英语教学中运用多媒体可以提高学生的英语水平，提高教学质量。

参考文献

[1]余艾颖.多模态教学在初中英语语法教学中的应用探析[J].教育：00257-00257.

[2]于晶.浅析多媒体在初中英语教学中的运用[J].校园英语，2014（31）：170-170.